人美版五年級上冊美術教案京劇臉譜(編輯修改稿)
2025-01-18 19:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 與學生玩搶答游戲。讓學生從 4 個有關的描述中猜出“臉譜”這個答案。學生的積極性被調(diào)動起來，很快融入學習情境中。接著媒體播放一段京劇片段《刺王僚》；教師簡單介紹京劇臉譜的概念作用，隨后在黑板上揭開臉譜面具，運用軟件，設計臉譜 網(wǎng)頁 學生自主學習設計步驟 完 成？ 運用 window畫圖工具，設計臉譜 教師從旁指導、點撥 是 否 上傳作品至 “我的作品 ” 多向互動，評析作品 網(wǎng)頁 學生互相評議，根據(jù)建議修改并再度上傳 展示學生作品 網(wǎng)頁 拓展延伸，美化生活 網(wǎng)頁 引導學生發(fā)現(xiàn)并交流步驟的疑難點 是 同時揭示課題。【引導學生觀察，以美激趣，喚起學生探究的意愿?！? 二、質(zhì)疑瀏覽，認識臉譜。 設計由學生提問的環(huán)節(jié)，如學生提出臉譜是什么？ 臉譜怎么來的？臉譜的顏色有什么意義等問題。【這一環(huán)節(jié)鼓勵學生質(zhì)疑，激發(fā)學生的求知欲，使學生帶著目的自主積極地學習?！? 下面就請同學們帶 著你們的問題跟著老師來到臉譜世界中瀏覽瀏覽，展示網(wǎng)頁的首頁，首頁中簡明扼要地概括京劇臉譜的藝術功能和發(fā)展演變。以一曲著名的京劇曲目《蘇三起懈》作為首頁的背景音樂一下子讓學生進入傳統(tǒng)京劇藝術渲染的氛圍。整個網(wǎng)頁中可分為首頁、臉譜大觀園，臉譜博物館、臉譜制作坊、和臉譜生活秀五個部分。先引導學生瀏覽一兩個你最感興趣的內(nèi)容， 把了解到的知識和你身邊的同學交流。這是一個從自主學習到交流匯報的過程 （ 1）學生自由瀏覽“臉譜大觀園”、“臉譜博物館”等內(nèi)容，然后互相交流。 在這里教師為學生提供了一個資料豐富、設計美觀的網(wǎng)頁 ，學生進入網(wǎng)頁，臉譜的概況、臉譜的起源及發(fā)展。臉譜的文化等等?？梢赃x擇感興趣的知識點，或者根據(jù)自己和別人的問題借助文本、圖片、錄象、聲音等媒介自主學習；自我控制學習進度，不受時間空間的約束；遇到不懂的問題還可以與老師同學交流看法，并在和別人的交流中增強自信心?！具@一環(huán)節(jié)的設計使學
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