【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一個(gè)善于動(dòng)腦思考的孩子 。第三自然段講的是分工勞動(dòng)的結(jié)果 .飽飽的 ,許多 ,滿籃 三個(gè)詞語具體反映出每一組的小伙伴都取得了很好的勞動(dòng)成果 .第四自然段講的是結(jié)果每個(gè)小伙伴都出色完成了各自的每一項(xiàng)勞動(dòng)任務(wù) ,心里都很高興 . 教學(xué)目標(biāo) : ,懂得做什么事都要?jiǎng)幽X筋 ,設(shè)法巧干 ,合理分工合作 ,善于用最少的時(shí)間 ,最少的力氣把事情做得最好 . 11 個(gè) :伙 ,伴 ,砍 ,柴 ,組 ,喂 ,飽 ,背 ,籃 ,份 ,提 。規(guī)范書寫生字 7 個(gè) :們 ,伙 ,份 ,伴 ,法 ,組 ,背 . ,流利 ,有感情地朗讀課文 . 教學(xué)重 ,難點(diǎn) : 1,認(rèn)識(shí)生字 11 個(gè) ,規(guī)范書寫生字 7 個(gè) . 2,懂得遇事善于開動(dòng)腦筋設(shè)法巧干 ,培養(yǎng)學(xué)生與他人團(tuán)結(jié)合作的意識(shí) . 教學(xué)準(zhǔn)備 :生字卡片 ,多媒體課件 教學(xué)時(shí)間 :兩課時(shí) 教學(xué)過程 : 第一課時(shí) 一 ,課題導(dǎo)入 ,引導(dǎo)質(zhì)疑 ,激發(fā)興趣 . 1,今天我要學(xué)習(xí)一篇非常有意思的課文 (板書課題 :這個(gè)辦法好 )同學(xué)們跟老師一起數(shù)空 . 2,誰來讀課題 (指一生讀 ) 齊讀課題 引導(dǎo)質(zhì)疑 :讀了課題 ,你想知道什么 (哪個(gè)辦法 誰的辦法 怎么好 ……) [引起并尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)需求 ,引發(fā)思考 ,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題 ,思考問題 ,解決問題的能力 .] 讓我們一起看看課文中講述的故事吧 ! 二 ,初讀課文 ,認(rèn)識(shí)生字 ,整體感知 . ,一邊讀一邊用鉛筆標(biāo)出自然段序號(hào) ,遇到不認(rèn)識(shí)或不熟悉的字用橫線標(biāo)出借助拼音多讀幾遍 . : (1)指名帶讀生字 (出示認(rèn)字卡片 ),同時(shí)引導(dǎo)記憶 : 伙 ,伴 ,份 :都是什么偏旁 為什么 砍 ,柴 :什么偏旁 為什么 組 :用哪個(gè)字記憶 喂 :與 口 有什么關(guān)系 飽 :左邊什么 與什么有關(guān) 背 :上邊什么 下邊什么 屬于什么字 (形聲字 ) 籃 :與 藍(lán) 意思有什么不同 提 :什么樣的動(dòng)作 (演示 :從下向上用力 .) [識(shí)字過程中適當(dāng)滲透漢字的有關(guān)知識(shí) ,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性 ,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展個(gè)性 .] 3,指生分段讀課文 ,其他同學(xué)認(rèn)真聽 ,聽清字音 ,同時(shí)思考 :課文講的是誰 ,干什么的事 [通過讀課文使學(xué)生整體感知課文內(nèi)容 .培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書的習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力 .] 4,指生回答剛才提出的問題 :(課文講的是毛澤東讓小伙伴分工干活的事 .) 5,介紹毛澤東 ,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情 : (1)課件出示毛主席像 ,問 :他就是誰 你們知道他是怎樣一個(gè)人嗎 (指生 說 ) (2)教師簡(jiǎn)介毛澤東 : 毛澤東是新中國的第一位國家主席 ,是他領(lǐng)導(dǎo)全國人民打敗了敵人 ,建立了新中國 .今天我們學(xué)的故事是他七歲的時(shí)候 ,也就是跟你們一樣大時(shí)發(fā)生的事情 ,在這件事中你感覺到毛澤東是怎樣的人呢 讓我們趕快來讀讀課文吧 . [因?yàn)楸酒n文是通過敘事來寫人的 ,簡(jiǎn)略介紹毛澤東 ,可以使學(xué)生產(chǎn)生敬佩之情 ,激起學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)課文的熱情 .] 三 .品讀 ,感悟 ,理解課文 : (一 )自由讀課文 ,思考 :你覺得毛澤東小時(shí)候是一個(gè)怎樣的孩子 [整體感知課文 ,使學(xué)生心中出現(xiàn)人物的整體形象 ] (二 ).學(xué)生讀課文后回答問題 ,隨著 學(xué)生回答教師順勢(shì)進(jìn)行追問 ,歸納 ,指導(dǎo)朗讀和板書 . 1,毛澤東小時(shí)侯是一個(gè)愛勞動(dòng)的人 。 [學(xué)生回答問題后 ,教師要尊重學(xué)生的個(gè)體感受 ,巧妙引導(dǎo)學(xué)生隨文識(shí)字和理解字詞的意思 .] 如 :從哪里感到毛澤東愛勞動(dòng) 理解 常 . 請(qǐng)你帶著這種心情讀讀第一自然段 . 2,毛澤東是一個(gè)愛動(dòng)腦筋的人 。是一個(gè)聰明的人 …… (1)引導(dǎo)思考 :你覺得哪句話最能表現(xiàn)出毛澤東善于思考 用橫線畫出 . [培養(yǎng)學(xué)生閱讀方法 :邊讀邊想邊畫 .] 理解 :毛澤東為什么會(huì)想到這個(gè)問題 課件出示句子 : 有一回 ,他想 :怎樣才能放好牛 ,又能多砍柴 ,還能撿些果子呢 引導(dǎo)學(xué)生理解 能 ,又能 ,還能 所表達(dá)的意思 .(三樣工作都能同時(shí)做好 .) 試想在這之前他們是怎樣干這些活的 (放牛的可能砍不了柴 .砍柴時(shí)放不了牛 ,或撿不了果子等 ,放牛 ,砍柴 ,撿果子不能兼顧 .) 由此可見毛澤東善于思考 .怎樣才能讀出他當(dāng)時(shí)的心情呢 學(xué)生練習(xí)朗讀 ,指名讀 ,評(píng)議 . (2)毛澤東想出了什么辦法呢 (分三組 :一組放牛 ,一組砍柴 ,一組撿果子 .) 3,毛澤東想的辦法好不好呢 請(qǐng)同學(xué)們自由讀 3,4 自然段 ,讀后說一說 . (1)把牛喂得飽飽的 ,背回了許多柴 ,撿了滿籃的野果子 .每人一份 ,高高興興 . (2)體會(huì)小伙伴們的心情 :他們什么表情 會(huì)說什么 想什么 (3)小組討論 :該怎樣分工合作朗讀 試試 . [通過小組討論 ,自主學(xué)習(xí) ,學(xué)習(xí)合作 .] (4)哪個(gè)組愿意向大家展示自己的朗讀 ,其他同學(xué)注意聽 ,評(píng)一評(píng)他讀得怎么樣 [運(yùn)用多種形式指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀朗讀 ,教師評(píng)價(jià)學(xué)生的語言要豐富 ,準(zhǔn)確 ,還要具有激勵(lì)性和啟發(fā)性 ,充分調(diào)動(dòng)讀的興趣 ,激發(fā)讀的愿望 ,獲得美的情感體驗(yàn) .教會(huì)學(xué)生如何欣賞別人 ,如何評(píng)價(jià)別人 ,使被評(píng)人能愉悅接受意見 .] 第二課時(shí) 一 .復(fù)習(xí)鞏固 1,老師手里有很多生字卡片 ,請(qǐng)你當(dāng)小老師帶著大家來讀一讀上面的字 . [請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師教會(huì) ,不但可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ,還培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的能力 .] 2,有感情朗讀全文 ,想 :這個(gè)辦法 指的是什么辦法 (分工合作 ) 二 .學(xué)寫生字 :們 ,伙 ,份 ,伴 ,法 ,組 .引導(dǎo)學(xué)生思考 :你能說出這些字的結(jié)構(gòu)嗎 (都是左右結(jié)構(gòu) .) 怎樣寫才能寫漂亮 ,教師總結(jié) ,修正并示范板書 . ,同桌互相討論 ,研究一下 . ,全班評(píng)議 . [這一環(huán)節(jié)的教學(xué) ,充分體現(xiàn)了 以學(xué)定教 的思想 ,根據(jù)學(xué)生需要來確定重點(diǎn)教哪些字 ,并大膽讓學(xué)生互相教 ,使學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣當(dāng)小老師 ,教師做適當(dāng)點(diǎn)撥 .] 三 ,拓展實(shí)踐 1,剛才我們也進(jìn)行了分工合作 .你們覺得這樣學(xué)習(xí)有什么好處 我們生活中還有哪些事是大家分工合作完成好的 2,想一想 :今天輪到你們組值日 ,請(qǐng)你來當(dāng)值日組長 ,怎樣讓同學(xué)們把教室打掃得又快又干凈 [結(jié)合生活實(shí)際 ,讓學(xué)生自己解決班內(nèi)搞值日問題 ,真正體會(huì)到搞值日也要巧干 ,如何與他人團(tuán)結(jié)合作的 ,共同完成任務(wù) .] 板書設(shè)計(jì) : 教學(xué)反思 : 學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體 ,《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》大力推進(jìn)新型的學(xué)習(xí)方式 ,積極提倡自主 ,合作 ,探究的語文學(xué)習(xí) .我在本課教學(xué)中 ,注重了學(xué)生自主 ,合作 ,探究的學(xué)習(xí)方式 ,給學(xué)生提供了充分的表達(dá)機(jī)會(huì) .學(xué)生在開放 ,民主的環(huán)境中迸發(fā)出創(chuàng)新的思維火花 ,閃現(xiàn)出再創(chuàng)造的激情和靈感 .在教學(xué)中我注重發(fā)揮小組的作用 ,通過小組討論的活動(dòng)形式 ,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神 .并聯(lián)系生活實(shí)際 ,讓學(xué)生當(dāng)值日組長 ,解決怎樣又快又好地搞好值日問題 ,使學(xué)生能通過所學(xué)知識(shí)解決問題 ,既提高了學(xué)習(xí)興趣 ,又使學(xué)生印象深刻 ,收到了良好的教育效果 .總之 ,自主 ,合作 ,探究的學(xué)習(xí)方式給孩子帶來了無窮的 樂趣 .突出情感 ,注重體驗(yàn)是對(duì)孩子進(jìn)行情感熏陶的好方法 ,這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)在實(shí)際教學(xué)中是成功的 . 12,小英雄王二小 一 ,內(nèi)容分析 : 本課記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期 ,小英雄王二小勇敢機(jī)智 ,不怕犧牲的故事 .通過讀課文 ,領(lǐng)悟小英雄愛憎分明 ,機(jī)智勇敢和不怕犧牲的精神 ,激勵(lì)學(xué)生熱愛小英雄的感情 . 二 ,教學(xué)目標(biāo) : 軍 ,根 ,敵 等 13個(gè)生字 ,會(huì)寫 滅 ,面 ,聽 ,就 ,員 ,聲 ,邊 7個(gè)生字 ,理解 根據(jù)地 掃蕩 等新詞 . ,領(lǐng)悟小英雄愛憎分明 ,機(jī)智勇敢的精神 ,激發(fā)學(xué)生對(duì)小英雄的崇敬之情 . ,流利 ,有 感情地朗讀課文 . 三 ,課前準(zhǔn)備 : 多媒體課件 《歌唱二小放牛郎》歌曲錄音 三 ,課時(shí)安排 :兩節(jié) 四 ,教學(xué)設(shè)計(jì) : 第一課時(shí) (一 ),情境導(dǎo)入 ,烘托氣氛 . :在《歌唱二小放牛郎》 (為背景音樂的襯托下 ,顯示課文內(nèi)容的動(dòng)態(tài)畫面教師配樂解說 ,并適時(shí)簡(jiǎn)介時(shí)代背景 —— 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期 ,把學(xué)生帶入教學(xué)情境之中 .) 師 :同學(xué)們 :想深入了解這個(gè)動(dòng)人的故事嗎 那就讓我們一起來學(xué)習(xí) 13 課《小英雄王二小》 .(板書課題 ) ,讀出你現(xiàn)在的感受 . (指讀 ,齊讀 ,點(diǎn)拔重讀 英雄 ) (二 ),初讀課文 ,自主識(shí)字 ,借圖解詞 . ,明確要求 . 師 :請(qǐng)大家以自己喜歡的方式自由讀課文 :借助拼音 ,把音讀準(zhǔn) .多讀幾次 ,邊讀邊畫出生字和不理解的詞語 .(嘗試讀文 ,掃清字詞障礙 ,熟悉課文內(nèi)容 .) ,提出生字 ,新詞 .(讓學(xué)生大膽地質(zhì)疑 ,培養(yǎng)學(xué)生敢想敢問的好習(xí)慣 .) (預(yù)沒 :學(xué)生提出的不理解的詞可能有 根據(jù)地 ,八路軍 ,兒童團(tuán)員 ,掃蕩 ,敵人 ,放哨 )(板書 ) ,合作交流 . (1)學(xué)生自學(xué)字 ,詞 . 四人小組互認(rèn)互教互查生字認(rèn)讀情況 ,并交流識(shí)記生字的方法 ,以及對(duì)詞語的理解 . (2)檢查識(shí)字情況 做摘果子游戲 :課件出示智慧樹 ,上面掛滿果子 (未加音的生字 ),師點(diǎn)擊生字 ,生認(rèn)讀 ,讀對(duì)了生字變成紅蘋果 .并抽查識(shí)字的方法 ,組詞 ,用 幫助 造句等 . ,降低難度 . (1)分自然段指名朗讀 ,檢查字音是否準(zhǔn)確 . (引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)他人 ,實(shí)事求是地指出他人的不足 ,虛心接受他人的評(píng)價(jià) ,從而學(xué)會(huì)評(píng)價(jià) .) (2)(集中解決一 ,二自然段的生詞 ,其余隨文解決 ) 課件出示抗日根據(jù)地畫面 ,隨之飛入生詞 根據(jù)地 ,學(xué)生讀生詞 ,教師通俗地講解 : 抗日根據(jù)地 :就是抗日基地 ,是為打擊日本鬼子提供各種支持的地方 . 在課件 根據(jù)地 的畫面上 ,依次出現(xiàn)八路軍戰(zhàn) 士 ,正在山坡上放哨的兒童團(tuán)員 ,同時(shí)隨之出現(xiàn)生詞 八路軍 ,兒童團(tuán)員 ,山坡 ,放哨 .學(xué)生讀詞后 ,教師講解 . 八路軍 :抗戰(zhàn)時(shí)期 ,共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì) . 兒童團(tuán) :抗戰(zhàn)時(shí)期的兒童組織 ,兒童團(tuán)員相當(dāng)于我們現(xiàn)在的少先隊(duì)員 . 放哨 :觀察敵人的情況 ,及時(shí)向八路軍報(bào)告 . 掃蕩 :敵人進(jìn)村里殺人 ,放火 ,搶東西 . ,理解鞏固 . 師 :讓我們連起來說說畫面的意思 . (師 )這個(gè)村莊是一塊抗日 —— (生 ).根據(jù)地 ,(師 )這里有鄉(xiāng)親們 ,還有 —— (生 )八路軍 ,兒童團(tuán)員