20xx年醫(yī)學專題—第二節(jié)-細菌說課稿(編輯修改稿)
2024-11-19 05:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學情況，培養(yǎng)學生的自學能力。細菌的發(fā)現(xiàn)：通過了解細菌的發(fā)現(xiàn)過程和巴斯德實驗，讓學生討論：“讀了這個故事，你對科學的發(fā)現(xiàn)有什么新的認識？”通過交流使學生情感得到升華。細菌的形態(tài)和結(jié)構(gòu)：這部分是本節(jié)的重點。由于細菌個體十分微小，用課件顯示電子顯微鏡下釘子逐漸放大倍數(shù)圖片，使學生對抽象、微觀的知識有較直觀的認識。所以，我在這里設計電鏡下三種不同形態(tài)細菌的圖片，讓學生自己去分析歸類總結(jié)，培養(yǎng)學生分析圖形、總結(jié)歸納的能力。接下來提出了三個問題，首先提出“細菌的結(jié)構(gòu)有什么特點？”，在課件上呈現(xiàn)細菌結(jié)構(gòu)模式圖，讓學生一一指認對應的結(jié)構(gòu)名稱，以加深學生對細菌結(jié)構(gòu)的認識，培養(yǎng)他們的觀察、表達能力。第二個問題是“細菌的結(jié)構(gòu)與動、植物細胞有什么不同點？”，在這部分我把三種細胞的結(jié)構(gòu)圖放在一張幻燈片中讓學生們比較，并培養(yǎng)他們總結(jié)歸納的能力，分別填寫比較表格。通過比較討論也解決了第三個問題“推測細菌的營養(yǎng)方式”， 這樣既培養(yǎng)了學生分析、比較、推理的能力，又突破了難點。細菌的生殖：這里插入細菌的生殖過程的視頻，讓學生明白分裂生殖速度快。接著完成課本技能訓
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