【總結(jié)】一、細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)1、17世紀(jì)后期,荷蘭人列文·虎克利用自己制造的顯微鏡發(fā)現(xiàn)了細(xì)菌。2、巴斯德利用曲頸瓶實(shí)驗(yàn)證實(shí)了細(xì)菌不是自然發(fā)生的,是由原來(lái)細(xì)菌產(chǎn)生的。微生物學(xué)之父一學(xué)一練?巴斯德向世人證實(shí)了()A細(xì)菌是由有機(jī)物自己產(chǎn)生的B細(xì)菌是由有機(jī)物的某些物質(zhì)進(jìn)化而來(lái)的C細(xì)菌是自然發(fā)生的
2024-11-19 11:18
【總結(jié)】第五章細(xì)菌遺傳分析第一節(jié)、細(xì)菌的接合與重組?細(xì)菌的突變型?F因子/性因子/致育因子?中斷雜交實(shí)驗(yàn)(一)細(xì)菌的突變型?合成代謝功能的突變型——營(yíng)養(yǎng)缺陷型?分解代謝功能的突變型?抗性突變型1、合成代謝功能的突變型——營(yíng)養(yǎng)缺陷型?合成代謝功能:原養(yǎng)型/野生型在基本培養(yǎng)
2025-01-15 07:44
【總結(jié)】第二節(jié)細(xì)菌教學(xué)目標(biāo)1.描述細(xì)菌的主要特征;2.通過(guò)將細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和動(dòng)植物細(xì)胞比較,推測(cè)出細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式,鍛煉收集信息、分析推測(cè)的科學(xué)能力;3.了解細(xì)菌發(fā)現(xiàn)的過(guò)程和巴斯德實(shí)驗(yàn)的歷史性突破,分析巴斯德實(shí)驗(yàn)的操作步驟,啟發(fā)學(xué)生思考,鍛煉分析能
2024-11-19 09:24
【總結(jié)】第15章生物的遺傳和變異染色體、DNA、基因三者的關(guān)系:細(xì)胞核內(nèi)染色體蛋白質(zhì)DNADNA片段基因染色體DNA基因想一想:下列性狀中,你的性狀有哪些與你的父親相同?哪些與你的母親相同?A、眼皮的
2024-12-08 12:34
【總結(jié)】細(xì)菌性痢疾bacillarydysentery,第一頁(yè),共三十一頁(yè)。,細(xì)菌性痢疾簡(jiǎn)稱(chēng)菌痢,是由志賀菌屬(又稱(chēng)痢疾桿菌)引起的腸道傳染病。臨床上以發(fā)熱、腹痛、腹瀉、粘液膿血便及里急后重為特征。基本病理?yè)p...
2024-11-13 12:42
【總結(jié)】這一節(jié)你將能學(xué)到什么?請(qǐng)看:描述細(xì)菌的主要特征嘗試通過(guò)與動(dòng)植物細(xì)胞作比較,推測(cè)出細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)用顯微鏡的高倍鏡觀察細(xì)菌的形態(tài),培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,還要養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣。形態(tài)生命活動(dòng)結(jié)構(gòu)與人類(lèi)的關(guān)系細(xì)菌細(xì)菌在自然界中分布很廣,空氣、水、土壤、人
2024-12-08 13:40
【總結(jié)】第二節(jié),細(xì)菌性痢疾,第一頁(yè),共二十一頁(yè)。,,細(xì)菌性痢疾(簡(jiǎn)稱(chēng)菌痢)是由痢疾桿菌引起的急性腸道傳染病,其主要臨床表現(xiàn)為發(fā)熱(fārè)、腹痛、腹瀉、里急后重、排膿血樣大便,嚴(yán)重者可出現(xiàn)感染性休克或中毒性...
2024-11-13 12:54
【總結(jié)】第五單元第四章分布廣泛的細(xì)菌和真菌第二節(jié)細(xì)菌(1課時(shí))教師寄語(yǔ):科學(xué)上偉大的發(fā)現(xiàn),都需要有一雙敏銳的眼睛。學(xué)習(xí)目標(biāo):1、知識(shí)目標(biāo):知道細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖方式,通過(guò)與動(dòng)、植物細(xì)胞的比較,推測(cè)出細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式。2、能力目標(biāo):通過(guò)推測(cè)細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式,提高邏輯推理能力。3、情感目標(biāo):了解細(xì)菌發(fā)現(xiàn)過(guò)程和巴斯德的實(shí)驗(yàn),
2024-12-09 00:15
【總結(jié)】 《細(xì)菌》說(shuō)課稿 六枝特區(qū)二中楊國(guó)蓮 一、教材地位和作用 《細(xì)菌》是人教版生物學(xué)八年級(jí)上冊(cè)第五單元第四章第二節(jié)。本章教材的引入是從細(xì)菌和真菌在生物圈中的分布開(kāi)始的,然后分別介紹細(xì)菌和真菌的...
2024-11-19 05:29
【總結(jié)】第二節(jié)音樂(lè)表現(xiàn)性的分析教學(xué)目標(biāo)?本屆的目的是,在聯(lián)想規(guī)律為基礎(chǔ)上對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)對(duì)象的問(wèn)題進(jìn)行綜合性的整體分析,概括音樂(lè)表現(xiàn)對(duì)象的手法,從創(chuàng)作與接受兩個(gè)方面去分析音樂(lè)表現(xiàn)對(duì)象的發(fā)生過(guò)程,并在此基礎(chǔ)上分析三種主要對(duì)象——感情的、視覺(jué)的及哲理性、戲劇性對(duì)象在音樂(lè)中的表現(xiàn)。(一)音樂(lè)表現(xiàn)對(duì)象的手法與條件?一個(gè)能夠被音樂(lè)表現(xiàn)的對(duì)象,必須包含
2025-08-15 23:41
【總結(jié)】走,精彩課堂因你更亮快樂(lè)(kuàilè)時(shí)光你我共享歡迎進(jìn)生物課堂,第一頁(yè),共三十八頁(yè)。,細(xì)菌,第二頁(yè),共三十八頁(yè)。,通過(guò)本章學(xué)習(xí)(xuéxí),你將知道:,1、描述(miáoshù)細(xì)菌的主要特征。...
2024-11-16 00:47
【總結(jié)】第一頁(yè),共三十四頁(yè)。,第二節(jié)人類(lèi)(rénlèi)對(duì)細(xì)菌和真菌的利用,王秀明,福清元樵中學(xué)(zhōngxué),2012-01-31,第二頁(yè),共三十四頁(yè)。,一、細(xì)菌、真菌與食品(shípǐn)的制作,第...
2024-11-13 12:47
【總結(jié)】2022年6月23日蘇州科技學(xué)院生物系葉亞新第五章細(xì)菌和噬菌體的遺傳分析第一節(jié)細(xì)菌和噬菌體的突變型及其識(shí)別方法突變型:帶有突變基因并在表現(xiàn)性上顯示出相對(duì)差異的個(gè)體。一、細(xì)菌的突變型1、按營(yíng)養(yǎng)代謝的正常與否分類(lèi)原養(yǎng)型(野生型):這類(lèi)細(xì)菌能在基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng),用“+”表示。營(yíng)養(yǎng)缺陷型(突變型):這類(lèi)細(xì)菌需在基
2025-05-26 22:00
【總結(jié)】人類(lèi)對(duì)細(xì)菌和真菌的利用第二節(jié)作課人:張玉芳教學(xué)目標(biāo):?知識(shí)與能力:用。?,試著應(yīng)運(yùn)食品保存的一般方法保存食品。?過(guò)程與方法:通過(guò)談話法,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,關(guān)注日常生活中的一些現(xiàn)象,再通過(guò)學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)來(lái)體驗(yàn)知識(shí)、技術(shù)在生活中的應(yīng)用。?情感、態(tài)度與價(jià)值觀:認(rèn)同細(xì)菌在環(huán)境
2024-11-26 20:29
【總結(jié)】第一篇:第二節(jié)人類(lèi)對(duì)細(xì)菌和真菌的利用教學(xué)設(shè)計(jì) 章節(jié) 第五章細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用 第二節(jié)人類(lèi)對(duì)細(xì)菌和真菌的利用 題目 人類(lèi)對(duì)細(xì)菌和真菌的利用 一、教學(xué)內(nèi)容分析 1、教材內(nèi)容 本節(jié)內(nèi)...
2024-10-29 05:30