新課標(biāo)人教版三年級下冊數(shù)學(xué)第二單元備課教案(編輯修改稿)
2025-01-18 17:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 3 練習(xí)四第 2題。 練習(xí)四第 2題。 四、全課總結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)什么內(nèi)容？你有什么收獲？ 【板書設(shè)計】 【教學(xué)反思】 課題： 一位數(shù)除三位數(shù)練習(xí) 【教學(xué)目標(biāo)】 使學(xué)生學(xué)會用一位數(shù)除三位數(shù)商二位數(shù)的筆算方法，能正確地進(jìn) 行筆算。 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出除數(shù)是一位數(shù)除法的計算方法，提高學(xué)生的計算能力。 培養(yǎng)學(xué)生對知識的類推能力 。 【教學(xué)重難點】 重點： 學(xué)會用一位數(shù)除三位數(shù)商二位數(shù)的筆算方法，能正確地進(jìn)行筆算。 難點：除數(shù)是一位數(shù)除法的計算方法。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體等。 【教學(xué)過程】 一、 復(fù)習(xí) 先說一說各題的商是幾位數(shù)，再列豎式計算 216247。 3 369247。 9 426247。 6 216247。 6 369247。 7 426247。 6 二、 練習(xí) 練習(xí)四第 5題。 第 2 題要求學(xué)生工整的寫出筆算豎式，會根據(jù)筆算除法的一般方法進(jìn)行計算，然后連線。 第 5 題要求學(xué)生先判斷商的位數(shù)，再計算。要求學(xué)生工整的寫出筆算豎式，會根據(jù)筆算除法的一般方法進(jìn)行計算。 練習(xí)四第 4題。 練習(xí)時讓人人參與，既關(guān)注運算的正確性，運算算理的表述，又關(guān)注運算的速度。 練習(xí)四第 6題。 其中第 6 題提供了多個信息，讓學(xué)生根據(jù)題中信息提出其他的數(shù)學(xué)問題，以此啟迪學(xué)生的問題意識。 練習(xí)四第 8題。 要求學(xué)生綜合應(yīng)用乘數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的乘、除法知識、萬以內(nèi)數(shù)的加、減法知識和分析、推理能力 解答一些簡單的實際問題。 第 7 題的解法有多種，應(yīng)啟發(fā)學(xué)生用不同的方法來解答。如，先求出三種水果的總重量，然后用總重量與貨車的載重量（ 1 噸）比較；也可以將貨車載重量逐一減去三種水果的重量，進(jìn)行解答。 第 8 題的第（ 1）題，學(xué)生一般會用逐一嘗試的方法，即用 114 分別除以 9 和 6，用 125 分別除以 8 和 5，由能否得出整數(shù)商來判斷李老師買哪種玩具。 也可引導(dǎo)學(xué)有余力的學(xué)生觀察題中數(shù)據(jù)特點，應(yīng)用基本的乘、除法口算作出判斷。如，用 125 元去買文具，則文具的單價一定是 5元，而不是 8 元，否則不能得到整數(shù)件文具。 因此，能判斷李老 師買的文具是鋼筆。 三、全課總結(jié) 讓學(xué)生說說這節(jié)課仍有哪些需要同學(xué)或是需要老師幫助的嗎？ 【板書設(shè)計】 【教學(xué)反思】 課題： 除法的驗算 【教學(xué)目標(biāo)】 通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并掌握除法驗算的方法。 會正確地運用乘法對除法進(jìn)行驗算。 加強對學(xué)生進(jìn)行良好的驗算習(xí)慣和書寫習(xí)慣的培。 【教學(xué)重難點】 重點：理解并掌握除法驗算的方法。 難點：正確地運用乘法對除法進(jìn)行驗算。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體等。 【教學(xué)過程】 一、 復(fù)習(xí) 口算 42247。 6 24247。 8 35247。 7 36247。 9 7 6 3 8 5 7 9 4 二、 探究新知 導(dǎo)入 模擬主題圖提供的素材，創(chuàng)設(shè)師生合作購買紅、藍(lán)筆記本的活動情景。 小明用 100 元買藍(lán)色筆記本，每本藍(lán)色筆記本 5元，他可以買幾本藍(lán)色筆記本？ 根據(jù)題意列式： 100247。 5=20 將這道除法算式中的商和除數(shù)相乘，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 205=100 （商和除數(shù)相乘，結(jié)果等于被除數(shù)） 要檢驗除法算得對不對，可以用商和除數(shù)相乘的方法來驗算。 揭示課題：除法的驗算 小明用 100 元買紅色筆記本，每本紅色筆記本 7 元，他可以買幾本紅色筆記 本？ a、 100247。 7 的驗算最后為什么還要加上 2？ b、 100247。 5 與 100247。 7的驗算方法有什么不同？ c、驗算的書寫格式是怎樣的？ 小組交流，教師巡視輔導(dǎo) 學(xué)生匯報，教師板演 a、 100247。 7 用商和除數(shù)相乘，所得積要再加上余數(shù)才等于被除數(shù)，所以 100247。 7的驗算最后要加上 2。 b、 100247。 5 是沒有余數(shù)的除法，驗算時用“商和除數(shù)相乘等于被除數(shù)”的方法； 100247。 7是有余數(shù)的除法，驗算時用“商和除數(shù)相乘，再加上余數(shù)等于被除數(shù)”的方法。 教師點撥 檢驗有余數(shù)的除法，可以把商和除數(shù)相乘，再加上余數(shù)，若結(jié)果等于 被除數(shù)，說明計算正確。 三、反饋練習(xí) P25 的 “ 做一做 ” 計算下面各題，并且驗算 54247。 8 209247。 3 856247。 7 用乘法檢驗下面各題的得數(shù)，把不對的改正過來。 354247。 6=59 498247。 5=97?? 3 四、全課總結(jié) 今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容是除法的驗算。除法的驗算有幾種情況？哪幾種？ （有兩種情況：一種是沒有余數(shù)的除法，驗算時，用“商除數(shù) =被除數(shù)”的方法；另一種是有余數(shù)的除法，驗算時，用 “商除數(shù) +余數(shù) =被除數(shù)”的方法。） 【板書設(shè)計】
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