【總結】6古對今教案設計設計說明《語文課程標準》指出:在語文學習中,認識中華文化的豐厚博大,汲取民族文化智慧。由此,本課設計依據(jù)文本特點,旨在通過豐富多彩的學習活動,使學生初步了解“對子”這一傳統(tǒng)文化,同時將識字與學文有機結合。教學中,力求貼近學生的實際生活,以學生主體活動作為教學活動重點,以識字為主線,創(chuàng)設豐富多彩的教學情境,并采用字歌識字、字
2024-11-19 16:08
【總結】第一篇:(部編)人教語文2011課標版一年級下冊一年級下冊第五單元《識字6古對今》第一課時教學設計 部編本義務教育教科書語文一年級下冊識字第6課 古對今(第1課時) 浙江省衢州新星小學許燕 一...
2025-11-09 22:09
【總結】第一篇:(部編) 教學目標: 一、知識與技能 ,會寫田字格里的7個生字。、流利地朗讀課文,了解課文內(nèi)容。 二、過程與方法 。 三、情感態(tài)度價值觀 感受語言的對仗美,培養(yǎng)收集對子和...
【總結】第一篇:(部編)人教語文2011課標版一年級下冊古對今教學設計 《古對今》教學設計教學目標: :正確認讀本課“圓、嚴、寒、酷、暑、涼、晨、細、朝、霞、夕、楊”等十二個生字,會寫田字格里的“古、涼、...
【總結】第一篇:一年級下冊《識字6》的教學反思 《識字6》是篇優(yōu)美的看圖識字課文,要讓學生在感悟中朗讀、識字,進而體會到祖國各地的美麗風光并且了解到祖國各地的風情,激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛。在時間、空間...
2025-11-06 01:02
【總結】正文:一年級語文古對今教學設計 一年級語文古對今教學設計 一年級語文古對今教學設計1 【摘要】對韻歌節(jié)奏明快,讀來朗朗上口,適合低段學生在誦讀的同時開展識字。教師可帶領學生整體誦讀和感知,在學生...
2025-11-09 22:27
【總結】 一年級下冊語文一課一練-6古對今 部編版(含答案) 一、我能把字寫漂亮。 二、將下列字的音節(jié)補充完整。 ___án嚴___ù酷___ǔ暑ch___晨x___細 三、把能組成詞...
2025-04-05 06:12
【總結】6古對今教案設計設計說明《語文課程標準》指出:在語文學習中,認識中華文化的豐厚博大,汲取民族文化智慧。由此,本課設計依據(jù)文本特點,旨在通過豐富多彩的學習活動,使學生初步了解“對子”這一傳統(tǒng)文化,同時將識字與學文有機結合。教學中,力求貼近學生的實際生活,以學生主體活動作為教學活動重點,以識字為主線,創(chuàng)設豐富多彩的教學情境,并采用字歌識字、字謎識字、
2024-12-09 04:24
【總結】《古對今》教學反思 《古對今》教學反思1優(yōu)點: “識字”到“方法”,形態(tài)靈活,妙趣橫生。針對本課生字較多的特點,教學中采用多種識字方法識字,如:看圖識字、猜字謎、加一加、換一換、編故事...
2024-12-03 01:11
【總結】第一篇:(部編)人教語文2011課標版一年級下冊《古對今教學設計》 《古對今》教學設計 教學目標:“圓、嚴、寒、酷、暑、涼、晨、細、朝、霞、夕、楊”等十二個生字,會寫田字格里的“古、夕”2生字。 ...
【總結】第一篇:(部編)人教語文2011課標版一年級下冊人教版一年級下冊《古對今》第一課時教學設計 6《古對今》第一課時教學設計 教學目標1、2、正確、流利、有節(jié)奏地朗讀韻文。 認識“圓、嚴、寒、酷、暑...
【總結】第一篇:一年級下冊《識字》3教學反思 一年級下冊《識字3》教學反思 《識字3》是一年級下冊的一篇識字課。老師在課上充分展現(xiàn)了識字的處理環(huán)節(jié),做的比較到位。概括有以下幾個環(huán)節(jié): 1、帶拼音認讀。 ...
2025-10-12 05:43
【總結】第一篇:(部編)人教語文2011課標版一年級下冊古對今(27) 2017年人教版部編本小學語文一年級下冊識字6《古對今》教學設計及反思 教學目標: : 正確認讀本課“圓、嚴、寒、酷、暑、涼、晨...
【總結】第一篇:一年級下冊年級識字4教學反思 一年級下冊年級識字4教學反思 一年級識字教學是重點,教師讓學生掌握識字方法是很重要的。進入一年級第二學期,已有一部分學生的識字能力有一定的提高了,如學生會用加...
2025-10-16 05:57
【總結】第一篇:部編人教版一年級下冊語文識字3《小青蛙》反思 小青蛙 ,不僅激發(fā)了學生的學習興趣,還了解了“青”的意思,為使用“形聲字識字法”進行識字做好鋪墊。 ,在讀文識字中抓住形聲字的構字規(guī)律,字形...
2025-09-30 10:06