認(rèn)識(shí)小數(shù)教案及反思合集5篇(編輯修改稿)
2024-11-19 03:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ）讀小數(shù)，師：現(xiàn)在咱們知道了這些都叫小數(shù)，你會(huì)讀這些小數(shù)嗎？知道小數(shù)表示什么嗎？請(qǐng)您根據(jù)自學(xué)要求和同桌互幫互學(xué)。（生小組自學(xué)）哪個(gè)學(xué)習(xí)小組來(lái)匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)成果。誰(shuí)來(lái)讀讀小數(shù)？大家讀得真不錯(cuò)。那老師有一個(gè)問(wèn)題，剛才咱們?cè)谧x這個(gè)小數(shù)的時(shí)候，和以前讀數(shù)有什么區(qū)別嗎？ 師小結(jié)讀法：小數(shù)點(diǎn)左邊和右邊的讀法是不一樣的。小數(shù)點(diǎn)左邊的數(shù)與整數(shù)讀法相同，右邊要按照順序讀出每個(gè)數(shù)字。就像報(bào)電話號(hào)碼一樣。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)每個(gè)以元為單位的小數(shù)表示什么？也就是表示幾元幾角幾分？ 你發(fā)現(xiàn)以元為單位的小數(shù)和表示幾元幾角幾分之間有什么秘密嗎？（教師對(duì)應(yīng)在小數(shù)的上面寫上元、角、分）請(qǐng)同學(xué)們寫出，讀出自己收集的小數(shù)。二、探討以“元”為單位的小數(shù)的意義。學(xué)習(xí)以元為單位的小數(shù)的意義。師：小朋友們已經(jīng)了解了很多關(guān)于小數(shù)的知識(shí)，可你知道小數(shù)是怎么來(lái)的嗎？什么情況下我們可以用小數(shù)來(lái)表示呢？ 師：我收集了一樣商品的價(jià)錢（出示一個(gè)創(chuàng)可貼1角。）師：1角也就是幾元？，其實(shí)1角還可以用另一個(gè)以元為單位的分?jǐn)?shù)表示。你知道嗎？師：1元可以換10角，因?yàn)榘?元平均分成10份，每一份就是1角，所以1角也就是十分之一元。（課件演示）那3角、6角、1分呢？又是幾分之幾元和幾元？ 生完成學(xué)習(xí)材料，并在學(xué)習(xí)小組中說(shuō)說(shuō)為什么。師生交流、展示。學(xué)習(xí)以“米”為單位的小數(shù)的實(shí)際意義。師：剛才我們已經(jīng)探究學(xué)習(xí)了以元為單位的分?jǐn)?shù)和小數(shù)，接下來(lái)同學(xué)們要借助我們剛剛學(xué)習(xí)的知識(shí)自己來(lái)解決另一個(gè)問(wèn)題。長(zhǎng)度單位組的問(wèn)題。師：我們學(xué)習(xí)過(guò)哪些長(zhǎng)度單位？1米等于幾分米，又等于幾厘米？（課件出示米尺）師：如果把1米平均分成10份，每份是1米的幾分之幾？你是怎么想的？（指名說(shuō)：把1米平均分成10份，每份就是1分米。）學(xué)生完成學(xué)習(xí)材料。師生展示交流。你發(fā)現(xiàn)了什么嗎？（小數(shù)與分?jǐn)?shù)的之間的聯(lián)系。）三、鞏固練習(xí)。給陰影部分用小數(shù)和分?jǐn)?shù)表示出來(lái)。給商品做價(jià)格標(biāo)簽（模擬練習(xí)）師：現(xiàn)在老師請(qǐng)大家當(dāng)一回超市工作人員，給商品做個(gè)價(jià)格標(biāo)簽?？凑l(shuí)做的最好。猜猜我是誰(shuí)？（1）猜姚明。（出示姚明的身高信息2米26厘米）改改姚明的身高是幾米。（2）猜我自己（，也就是幾米幾厘米。）用小數(shù)表示自己身高你能用米作單位的小數(shù)來(lái)向大家介紹一下自己的身高嗎？ 生展示自己的身高。四、課堂總結(jié)。師：今天我們認(rèn)識(shí)了小數(shù)，你有什么收獲？如果把這節(jié)課的最高分定為10分，你覺(jué)得你今天的表現(xiàn)能用一個(gè)怎樣的小數(shù)來(lái)表示呢？你會(huì)給老師打多少分呢？第三篇：認(rèn)識(shí)小數(shù)教案小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)備課人任海娟【教學(xué)內(nèi)容】教材第91～92頁(yè)內(nèi)容 【教材分析】教材第91頁(yè)上面的插圖畫了水果商店的一角用電子秤稱出水果的重量、兩種筆的價(jià)格、醫(yī)生給小朋友量體溫以及兒童票標(biāo)高線，由此引出“小數(shù)”和“小數(shù)點(diǎn)”。然后由小精靈提出問(wèn)題：你還在哪里見(jiàn)過(guò)小數(shù)？引導(dǎo)學(xué)生列舉生活中的小數(shù)，并嘗試讀寫小數(shù)。本課題的知識(shí)結(jié)構(gòu)這樣有層次地呈現(xiàn)，體現(xiàn)了新舊知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，從易到難，從具體到抽象，分層漸出，既符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，又有利于學(xué)生學(xué)好課本知識(shí)?！緦W(xué)情分析】這部分內(nèi)容的教與學(xué)，是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，會(huì)計(jì)算三位數(shù)的加減法，初步認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)、會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法，并且學(xué)習(xí)了常用計(jì)量單位的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容既可以在實(shí)際生活中應(yīng)用，又能為今后系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)打下基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．結(jié)合具體情境初步認(rèn)識(shí)小數(shù)，初步理解小數(shù)的含義，能正確讀、寫小數(shù)。、用于實(shí)際生活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：小數(shù)的讀法和寫法。難點(diǎn)：知道小數(shù)的意義?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件 【教學(xué)流程】情景導(dǎo)入→通過(guò)逛超市情景引入課題 ↓ ↓新課講授→探究小數(shù)的意義及讀寫法 ↓ ↓課堂練習(xí)→通過(guò)練習(xí)，鞏固新知 ↓ ↓課堂小結(jié)→總結(jié)收獲，提高信心 【情景導(dǎo)入】同學(xué)們，大家都逛過(guò)超市或到過(guò)商店嗎？超市(或商店)里擺滿了各種各樣的商品，每一種商品都有它的價(jià)格，你們知道哪些商品的價(jià)格呢？（說(shuō)一說(shuō)知道的一些商品的價(jià)格）在超市(或商店)里，，這樣的數(shù)叫什么數(shù)呢？這就是我們這節(jié)課要認(rèn)識(shí)的“新朋友”。(板書課題：小數(shù)的初步認(rèn)識(shí))【新課講授】1．小數(shù)的意義(出示課件)小紅的媽媽去超市購(gòu)物，可她不認(rèn)識(shí)所購(gòu)物品的價(jià)錢，同學(xué)們能幫幫她嗎？從圖片中我們看到了一些數(shù)。(板書：、)這些數(shù)和我們以前學(xué)過(guò)的數(shù)有什么不同呢？(在數(shù)中有一個(gè)小圓點(diǎn))這個(gè)小圓點(diǎn)就叫做小數(shù)點(diǎn)，像這些有小數(shù)點(diǎn)的數(shù)就叫做小數(shù)。(板書：“”叫做小數(shù)點(diǎn))，你會(huì)讀小數(shù)嗎？2．小數(shù)的讀法(1)板書的小數(shù)，問(wèn)：這些小數(shù)你們會(huì)讀嗎？應(yīng)該怎樣讀小數(shù)呢？ 5．98讀作五點(diǎn)九八 2．60讀作二點(diǎn)六零 另外兩個(gè)數(shù)請(qǐng)同學(xué)們一起讀。講解小數(shù)點(diǎn)左右不同的讀法：小數(shù)點(diǎn)左邊的部分是整數(shù)部分，按照整數(shù)的讀法來(lái)讀；“”讀作“點(diǎn)”；小數(shù)點(diǎn)右邊的部分是小數(shù)部分，要依次讀出每個(gè)數(shù)字。(2)出示多媒體，讀出下面橫線上
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