【文章內(nèi)容簡介】 提高優(yōu)秀率，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上形成特長生梯隊。實施中要人人為創(chuàng)特色獻計獻策，個個為樹品牌出力流汗,要將特色項目的參與率和創(chuàng)建成果的考核，納入對教師工作的考核范圍，對在學(xué)校特色建設(shè)中作出貢獻的教師在評優(yōu)、晉級時優(yōu)先考慮，充分調(diào)動教師的積極性和創(chuàng)造性四、嚴(yán)格執(zhí)行管理規(guī)范，全力打造和諧校園貫徹執(zhí)行《中小學(xué)管理規(guī)范》，加強學(xué)校規(guī)范管理，成為新時期基礎(chǔ)教育實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的必然要求，對深入推進素質(zhì)教育，體改教育教學(xué)質(zhì)量，切實規(guī)范辦學(xué)行為，優(yōu)化育人環(huán)境等具有十分重要得現(xiàn)實意義。著力解決人民群眾普遍關(guān)注的熱點問題，構(gòu)建和諧校園，是適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展新形勢，保證學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展的關(guān)鍵所在。重視品德教育和社會實踐工作。努力將德育工作與社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)、六五普法和中華傳統(tǒng)美德傳承相結(jié)合，充分發(fā)揮“思品課”在德育工作中的主渠道作用，挖掘校本德育資源，全面推進中華傳統(tǒng)文化傳承系列主題教育，逐步完善德育工作體系。重視廣大學(xué)生的心理健康教育和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、社會實踐教育，增強主動適應(yīng)社會的能力，組織少先隊員走出校園，深入社會，參加社區(qū)實踐活動，開拓學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生社會實踐能力。重視安全教育和校園文化建設(shè)。進一步加強安全宣傳教育，不斷豐富安全教育形式，增強師生安全防范意識。進一步完善各項應(yīng)急預(yù)案，加大預(yù)案演練力度，提高師生自救自護能力。嚴(yán)格落實安全工作“一崗雙責(zé)制”，層層簽訂安全工作責(zé)任狀，橫向到邊，縱向到底，將安全管理各個細節(jié)落實到人。強化安全管理考核，嚴(yán)格落實獎懲，堅決執(zhí)行安全工作“一票否決制”。注重校園規(guī)劃、美化和綠化，創(chuàng)設(shè)富有特色的文化環(huán)境，讓學(xué)生走進校園，就沉浸在濃郁的文化氛圍之中，力求每個景點的啟智和精致，讓我們?nèi)w教師共同營造一種積極向上的氛圍，讓文明積淀成人格，用寬容、用賞識、用仁愛去幫助每一個孩子架起實現(xiàn)夢想的橋梁。重視常規(guī)管理和考評制度建設(shè)工作。嚴(yán)格執(zhí)行《江蘇省中小學(xué)常規(guī)管理規(guī)范》，把學(xué)規(guī)范，守規(guī)范、用規(guī)范作為抓好常規(guī)進行養(yǎng)成教育的重中之重來抓，堅決杜絕校園內(nèi)亂吃、亂丟紙屑的現(xiàn)象，堅決杜絕課間追逐打鬧危險活動的發(fā)生，值日領(lǐng)導(dǎo)和教師要嚴(yán)格履行職責(zé)進行督查，及時公布，提高學(xué)生自我控制能力。對教師進行文明辦公評比，規(guī)范辦公制度，要積極探索對所有人員的考評辦法，建立科學(xué)的考評制度，明確各崗位工作人員的職、責(zé)、權(quán)、利，做到“管理有目標(biāo)，評價有制度，考核有依據(jù)”。續(xù)寫昨日的輝煌，是每一個南小人義不容辭的職責(zé)。如今，困難與希望同在,挑戰(zhàn)與機遇并存。我們堅信，在局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，南小人將以更加飽滿的熱情和奮發(fā)向上的精神狀態(tài)，強化特色，科學(xué)管理，在改革中前進，在創(chuàng)新中壯大，使南洋小學(xué)成為現(xiàn)代南小、質(zhì)量南小、活力南小、和諧南小??第四篇：走內(nèi)涵發(fā)展之路創(chuàng)建特色學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展之路創(chuàng)建特色學(xué)校.新的一年，我校將按照“條塊結(jié)合、突出細節(jié)、整體推進、協(xié)調(diào)發(fā)展”的工作思路，堅持教育改革與創(chuàng)新，加強課堂教學(xué)改進行動研究，啟動“學(xué)校細節(jié)管理工程”和“制度落實形成制度工程”，進一步加強生活化教育，優(yōu)化學(xué)校管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建和諧校園、書香校園，努力推動學(xué)校各項工作再上新臺階。一、營造書香校園，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校“用文化凝心聚力，靠學(xué)研富腦修身”已成為當(dāng)前學(xué)校教育和管理的主流，建立學(xué)習(xí)型組織、構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，營造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，是引導(dǎo)教師和學(xué)生持續(xù)發(fā)展、走向成功的有效途徑，也是一所學(xué)校現(xiàn)代化的標(biāo)志。積極推進學(xué)校文化建設(shè)。改革創(chuàng)新“學(xué)校讀書中心組”活動形式，制定更加科學(xué)合理的讀書組學(xué)習(xí)章程和活動安排，推薦配備優(yōu)秀圖書及閱讀書目，每兩周集中交流一次，同時積極引導(dǎo)教師登陸教育網(wǎng)站，利用網(wǎng)絡(luò)平臺與教育專家、名師對話，鼓勵青年教師走上“讀書——上網(wǎng)（教育在線）——寫作”的成才成名之路，定期向教師推薦優(yōu)秀書籍。通過設(shè)立讀書基金等形式鼓勵教師讀書學(xué)習(xí)、著書立說。年內(nèi)學(xué)校工會將舉辦“學(xué)校文化建設(shè)干部論壇”，開展“用文化滋養(yǎng)心靈，讓讀書伴我成長”教師演講比賽活動。加強語文主題學(xué)習(xí)的研究和推進，探索和構(gòu)建“主題學(xué)習(xí)”教學(xué)模式，促進教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式發(fā)生根本轉(zhuǎn)變。建設(shè)書香校園，營造讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過組織開展文學(xué)社團、中華詩文誦讀、讀書報告會等活動，開展課內(nèi)、課外閱讀，豐富知識，啟迪心智，陶冶情操，提升素養(yǎng)，使閱讀成為師生的習(xí)慣。學(xué)期內(nèi)，通過舉辦“古詩背誦大王”、“演講小狀元”、“少年小作家”、“才藝小明星”、“小小書法家”、“英語故事大王”等系列活動，開展優(yōu)秀讀書筆記展評和古詩文誦讀成果展示會等活動。開展師生共寫教育隨筆活動，積極倡導(dǎo)教師每周寫一至兩篇教育隨筆，記錄自己教育教學(xué)過程中的感悟、反思，留下成長的印跡，每位教師要建立自己的電子《成長足跡檔案》，通過開展優(yōu)秀教育隨筆展評、典型案例及教育金點子評選等活動，促進教育教學(xué)水平和教師素質(zhì)的提高，加速實現(xiàn)我校教師由職業(yè)型向事業(yè)型、由應(yīng)試型向育人型、由單一型向復(fù)合型、由經(jīng)驗型向研究型的轉(zhuǎn)變。以朝陽讀書計劃為載體，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。發(fā)揮語文大學(xué)科教研組的作用，組織教師積極探討、研究閱讀對于提高小學(xué)生語文素養(yǎng)的作用，教給學(xué)生讀書的方法，大量閱讀朝陽讀書推薦篇目中的圖書。學(xué)期初，課程部要下發(fā)各年級段學(xué)生應(yīng)讀或必讀書目，擬定系列化語文閱讀考核實施方案，每月組織一次讀書交流會、讀書演講比賽活動；學(xué)生部每月組織一次讀書之星、書香班級的考核評選，組織好“書香家庭、百個學(xué)習(xí)家庭”評選活動；六一期間，要組織好大型的“崇實小學(xué)第二屆讀書節(jié)”活動，開展好 “好書伴我行大型演講比賽”、“書香班級建設(shè)現(xiàn)場會”等活動，創(chuàng)造濃郁的學(xué)校、家庭書香氛圍，引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成讀好書、多讀書，好讀書的良好習(xí)慣。建立保障機制，滿足創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的需要。一是充分發(fā)揮學(xué)生閱覽室的作用，每周二節(jié)的大語文大閱讀課要落到實處，圖書管理員要按要求及時為各年級語文教師提供最優(yōu)秀的圖書資源；二是由學(xué)生部、大隊部負責(zé)協(xié)調(diào)好各班主任老師建設(shè)好“班級圖書柜”、“班級圖書角”，讓班級內(nèi)的書籍來源于學(xué)生，服務(wù)于學(xué)生，做到每月更換一次，將班級圖書柜（角）的建設(shè)納入班級管理評估，定期進行檢查指導(dǎo)；三是每月開展一次讀書手抄報交流展評活動，三年級以上學(xué)生人人要建立自己的讀書筆記，每月開展一次“學(xué)生讀書筆記展評活動”，將展評結(jié)果按10%的比例納入任課教師的期末績效考核；四是逐步推廣“崇實小學(xué)電子圖書館”，在部分班級中開設(shè)“網(wǎng)絡(luò)閱讀課”，實現(xiàn)文本閱讀與電子閱讀的有效整合；四是學(xué)生部、課程部分別組織好“班主任創(chuàng)新養(yǎng)成教育論壇”、“創(chuàng)新教學(xué)工作論壇”活動，讓教師走向前臺，讓教師影響教師，進一步提升學(xué)校教師管理品味。加強學(xué)校數(shù)學(xué)字化校園建設(shè)活動，注重加強對學(xué)校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和校園網(wǎng)站建設(shè)的使用，加強各處室管理部門應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進行管理的研究；采取多種措施加強對學(xué)校資源庫和數(shù)學(xué)化圖書館建設(shè)，開發(fā)適合教育教學(xué)需要的教學(xué)資源，形成數(shù)學(xué)化辦公管理方式，提高教師學(xué)生的信息素養(yǎng)。二、實施名師工程，培養(yǎng)品牌教師完善教師評價體系，建立師德水平、教學(xué)能力、教研發(fā)展等為核心的教師綜合素質(zhì)多元評價系統(tǒng)。學(xué)期初，召開“崇實小學(xué)教職工代表大會十一屆一次會議”，積極廣泛聽取教職工代表的意見和建議，進一步修訂好《崇實小學(xué)教師崗位目標(biāo)與考核辦法》、《崇實小學(xué)班主任職級管理實施辦法》、《崇實小學(xué)教師考勤制度實施意見》、《崇實小學(xué)生活化教育實施與考核意見》等四項章程，進一步完善學(xué)校各類優(yōu)秀教師評選制度，盡最大努力實現(xiàn)教師素質(zhì)綜合評定的公平性、公正性。實現(xiàn)名師帶動，積極引進名師理念，借鑒名師成長策略，課程部要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源及其他途徑，組織教師開展“網(wǎng)上尋名師，拜名師”活動，每人學(xué)習(xí)一名名師的先進教學(xué)理念，通過開展“我講名師的故事”、“名師管理經(jīng)驗大家談”等活動，實現(xiàn)網(wǎng)上名師引領(lǐng)，促進教師成長為名師的目標(biāo)。鼓勵教師大膽創(chuàng)新，要求全部教師在密水教研網(wǎng)上建立自己的博客社區(qū)，鼓勵市級以上骨干系列教師建立自己的教育網(wǎng)站，為全校教師在線交流和各類優(yōu)質(zhì)教育資源的共享與傳播提供載體。加強學(xué)科之星的培養(yǎng)、管理和使用，學(xué)校全力支持學(xué)科之星積極參加教材培訓(xùn)、課例引領(lǐng)、經(jīng)驗交流、專題輔導(dǎo)、學(xué)科發(fā)展研討、教師培訓(xùn)指導(dǎo)等活動，形成我校名師發(fā)展梯隊，學(xué)科之星每月主持一次校級教研活動。做好城鄉(xiāng)教師結(jié)對互助工程。今學(xué)期，繼續(xù)做好與夏莊小學(xué)的城鄉(xiāng)教師交流工作。開學(xué)一周內(nèi)，崇實小學(xué)支教干部教師結(jié)合工作、學(xué)科實際制訂出詳實可行的《城鄉(xiāng)教師交流實施方案》，具有可操作性。同時，課程部要組織薄弱學(xué)科教師與校內(nèi)教學(xué)名師（縣級以上教學(xué)能手）建立互幫對子，切實提高教師之間教學(xué)互助相長的有效性；學(xué)生部要組織班級管理薄弱班主任與優(yōu)秀班主任（市級優(yōu)秀班主任、骨干系列班主任）建立互幫班級，班級之間建立互助班級；學(xué)校中層以上干部每人都要包靠一名教師，聯(lián)系一個班級作為自己的幫助對象；以上三種形式的互幫互助都要建立真正的互助關(guān)系，對于優(yōu)秀班主任（教師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部）的每月班級管理評價乃至學(xué)期末考試的評價都要與學(xué)期初制定的互助目標(biāo)掛鉤，充分挖掘教師身邊榜樣的作用，堅持“教師個人的發(fā)展與學(xué)校發(fā)展雙贏”的理念，大力提高教師的質(zhì)量奉獻意識和師德水平。努力建設(shè)一支觀念更加超前、師德更加高尚、結(jié)構(gòu)層次更加合理的教師隊伍，為學(xué)校發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。三、推進課堂教學(xué)改進行動研究，強化教育科研，構(gòu)建有活力有特色的高效課堂繼續(xù)推進課堂教學(xué)改進行動研究。深化課堂教學(xué)改進行動研究重點突破的四個關(guān)鍵問題：通過刪除課堂教學(xué)的無效環(huán)節(jié)和落實“三講三不講”策略，減少教師的講授時