【文章內(nèi)容簡介】 中的絕對威信,使其真正成為一個班級的領(lǐng)導(dǎo)核心,同時也為整個班級的學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量起到十分重要的促進作用。二、班主任要選擇適當(dāng)?shù)慕逃芾矸椒?關(guān)心和愛護學(xué)生班主任要處處關(guān)心和愛護學(xué)生,同時,要嚴(yán)格要求和教育學(xué)生。要促使學(xué)生開展自我教育、自我約束和自我提高,使他們自覺養(yǎng)成積極上進和勤奮好學(xué)的優(yōu)良品質(zhì)。在班級管理工作中,班主任要抓好對班級的先進典型的培養(yǎng)工作,對自覺性、積極性高,學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生,要采用不同形式,利用班會時間,及時地給予表揚鼓勵,以激發(fā)優(yōu)秀學(xué)生的上進心和學(xué)習(xí)積極性,充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范和表率作用。這樣,不僅使那些要求上進的學(xué)生得到鼓勵,而且對那些不好好學(xué)習(xí)和不遵守紀(jì)律的同學(xué)是一種無形的批評和鞭策。與此同時,班主任還應(yīng)抓好后進學(xué)生的批評教育工作,對經(jīng)常違紀(jì),學(xué)習(xí)不努力的學(xué)生,要及時進行嚴(yán)肅的批評教育。特別是對個別放任自流的學(xué)生,一定要及時抓,對他們的嚴(yán)重錯誤堅決不能放過,以免在其他學(xué)生中形成“看樣子”的錯誤觀念。另外,班主任還應(yīng)當(dāng)重視和關(guān)心那些生理和心理有缺陷以及家庭狀況比較特殊的學(xué)生,特別是那些父母離異的單親家庭的學(xué)生,更要給予關(guān)心和愛護,要解決他們的學(xué)習(xí)困難,要與他們常交談、勤啟發(fā)、多表揚,以達到師生和諧相處,以此來調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性。三、班主任要幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的“端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的”是中等職業(yè)教育提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。如何幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的和態(tài)度,成為班主任工作的重中之重,學(xué)生一旦從思想上樹立起“要為提高自身素質(zhì)而學(xué)習(xí)的思想”,真正能夠認(rèn)識到學(xué)習(xí)知識是為了自身今后能成為社會有用之才時,就必然會產(chǎn)生一種對知識的渴求,就會克服一切困難、采取恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,去刻苦鉆研知識的真諦、積極探索操作技能的奧妙。班主任要充分利用一切機會,對學(xué)生進行樹立正確的學(xué)習(xí)目的和人生觀、價值觀的教育,使他們明白個人利益與社會利益的關(guān)系,明確國家和社會的要求才是個人奮斗的終極目標(biāo),從而產(chǎn)生對社會的高度信任感,促使他們自覺主動地去學(xué)習(xí)。為了幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的,班主任還要善于抓住三個有利時機,對學(xué)生的學(xué)習(xí)目的進行有針對性的教育。一是要利用學(xué)生新學(xué)期入校機會,抽出一定時間與每個學(xué)生進行充分交談,對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的的教育,向?qū)W生介紹先進的學(xué)習(xí)方法。如果學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)積極性也就不會高。從大的方面講,個人學(xué)習(xí)的目的是為了服務(wù)于國家和民族的興旺發(fā)達,從小的方面講,是為了個人生存的需要,學(xué)生只有有了明確的學(xué)習(xí)目的和奮斗目標(biāo),才會具有積極向上的學(xué)習(xí)精神,達到個人和社會的和諧統(tǒng)一。二是利用每學(xué)期開課前的班會時間將上學(xué)期的考試、考核情況進行小結(jié)。對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀和平時遵守紀(jì)律的學(xué)生給予表揚和鼓勵,對于平時違紀(jì)不學(xué)的同學(xué)也應(yīng)該找出他們的閃光點,充分肯定他們的點滴進步,使他們對未來充滿信心和希望。同時就如何在新學(xué)期端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的和以新的學(xué)習(xí)姿態(tài)投入新學(xué)期的學(xué)習(xí),提出新的要求。三是要利用期末考試前的班會時間,向?qū)W生講清考試的目的,要求學(xué)生嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律,端正考風(fēng),正確掌握考試方法,加強考試復(fù)習(xí)輔導(dǎo),鼓勵他們力爭取得好成績,使他們養(yǎng)成一種每考必勝的自信心。因為紀(jì)律是一種制度,是平時行為要遵守的最基本的要求,是學(xué)習(xí)、工作要遵守的行為準(zhǔn)則。是工作、學(xué)習(xí)取得成功的保證,也是人們具有良好道德品質(zhì)的體現(xiàn),因此,對學(xué)生加強紀(jì)律教育也就相對地加強了學(xué)生的道德教育。實踐證明,班主任如果能夠充分利用點滴時間,把握有利時機,加強對學(xué)生的思想教育和啟迪工作,對引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的,對鞏固和提高班級的整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣,都會起到事半功倍的作用。班主任要善于調(diào)動和發(fā)揮班委會和先進分子的模范帶頭作用,開展各種有益的活動,帶動全班共同進步。班主任對本班級學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)要做到心中有數(shù),要注意和掌握全班學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和新生入校的心理特征。總之,如何創(chuàng)建良好的中職學(xué)校教育管理秩序,是提高中職學(xué)校教學(xué)工作的基本保證,也是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的前提,更是樹立良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)和使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的基礎(chǔ)。實踐中,加強班級管理的方法很多,作為班主任,只要能夠認(rèn)真加強對學(xué)生的正確引導(dǎo),采取形式多樣的管理措施,腳踏實地地投身于本職工作,以以身作則、為人師表的姿態(tài),關(guān)心、愛護、啟發(fā)學(xué)生,就會對建立和諧班級與和諧學(xué)校,促進社會整體進步,加快和諧社會的實現(xiàn),起到十分重要的作用。第四篇：農(nóng)村中職班主任管理工作之我見農(nóng)村中職班主任管理工作之我見【摘 要】德育是對學(xué)生進行思想品德教育，是學(xué)校教育工作中極其重要的一部分?！秾W(xué)記》中就有“師也者，教之以事而喻諸德者”。隨著現(xiàn)代社會對技術(shù)型人才的要求越來越高，中職教育的重要地位也越來越凸顯。要成為合格的技術(shù)型人才首先必須保證有正確的思想道德觀念，具備積極向上的健康心態(tài)，而作為學(xué)校、社會、學(xué)生之間的“紐帶”——班主任，對學(xué)生進行德育教育就顯得尤為重要。【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校 班主任 德育教育 一 了解中職生群體的特點中職生是一個特殊的學(xué)生群體，他們因多種原因沒能升入高一級的學(xué)校學(xué)習(xí)，而選擇了職業(yè)教育，其內(nèi)心世界是不穩(wěn)定、不平衡的，具體表現(xiàn)為：第一，自我意識增強，但自控能力較差；第二，自卑感嚴(yán)重，但反抗和叛逆心理強烈；第三，興趣廣泛，但不重視學(xué)習(xí)。其形成原因我們可以歸結(jié)如下：其一，中職生由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差并且缺乏刻苦學(xué)習(xí)的精神，在學(xué)習(xí)上沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，尤其是在接觸專業(yè)知識的時候，他們更像是聽“天書”，因為學(xué)不會而更不愿意學(xué)；其二，職業(yè)教育注重學(xué)生實踐技能的培養(yǎng)，不是很注重理論考試的成績，學(xué)生沒有升學(xué)的壓力，課余時間較多，因此，他們思想意識活躍，興趣愛好廣泛，出現(xiàn)的問題也隨之增多。此時，擺在班主任面前的德育工作可謂挑戰(zhàn)與機遇并存，壓力與動力共在，繼承和創(chuàng)新同步。二 選好德育工作的突破口 多年的班主任工作經(jīng)歷，使我親身體驗到，只有選準(zhǔn)“突破口”，才能使德育工作達到事半功倍的效果。班級是學(xué)校工作的基本單位，班級德育就是對班級內(nèi)的學(xué)生進行思想品德教育，其實施者主要是班主任，他是班級的直接教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，對本班學(xué)生進行有計劃的、經(jīng)常性的思想品德教育和管理，是班主任工作的主要任務(wù)。1．緊抓個體特點，尋找突破口作為班主任，首先應(yīng)該建立“學(xué)生個人檔案”，了解、記錄每個學(xué)生的特點、特性及優(yōu)缺點，并做到隨時更新。班級德育工作的對象是幾十名各方面情況不同而又復(fù)雜多變的學(xué)生，我們的德育工作一定要針對他們所存在的問題進行，也要針對他們的需要和要求開展。比如，通過讓他們記日記、周記的形式，班主任可以很直接的了解到學(xué)生們的心理動態(tài)和存在問題等，進而有針對的進行教育，以提高班級德育工作的質(zhì)量。2．捕捉最佳時機，尋找突破口利用特殊節(jié)日或形式進行教育，往往是難得的良機。我校一直延用的是每周一升旗時國旗下講話，由在校班級輪流進行，如在國慶節(jié)、教師節(jié)、環(huán)境日、消防日等重大的、有紀(jì)念意義的或有宣傳教育意義的節(jié)日期間在全校師生之中進行宣傳、倡導(dǎo)，以達到一定的教育意義。針對吸煙問題，在日常教育中，教師勸導(dǎo)的作用似乎并不大，有時還容易引起學(xué)生的反感。我就針對于他們今后要從事的井下工作崗位入手，通過觀看井下相關(guān)事故案例和學(xué)習(xí)吸煙對身體健康的危害等知識，讓他們充分認(rèn)識到吸煙的害處，因勢利導(dǎo)，就可以收到意想不到的效果。3．重視教學(xué)過程，尋找突破口班主任要充分利用周一班會的時間上好德育課，在教學(xué)過程中進行德育、團隊、勞動和社會實踐等思想教育活動?，F(xiàn)在的青少年多為獨生子女，生活經(jīng)驗不足，缺乏廣泛的自然、社會、人和思維的基本知識，而德育內(nèi)容豐富，又具有一定的層次性，教師可以通過教學(xué)活動，對學(xué)生進行長期的、反復(fù)的德育教育，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，循序漸進地開展德育工作，把一定的社會思想準(zhǔn)則和道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為受教育者個體的思想道德。三 尋找學(xué)生的最佳接受點找到突破口后，并不是隨時都可以進行思想品德教育，還需要找到學(xué)生的最佳接受點。1．在生活上多給予幫助和關(guān)懷我們學(xué)校封閉式的管理，除周末時間以外其他時間是不能隨便進出學(xué)校，這讓很多不夠獨立的學(xué)生在生活上產(chǎn)生困擾，班主任就要多到宿舍去看看學(xué)生的生活狀況，讓學(xué)生覺得沒有父母在身邊，還有班主任的關(guān)懷。特別是在學(xué)生生病和遇到困難時，老師更要擔(dān)當(dāng)起做父母的責(zé)任，幫助學(xué)生戰(zhàn)勝病魔，戰(zhàn)勝困難，這最能觸動學(xué)生的心靈，給予其信心和力量，從而朝著健康向上的方向發(fā)展。2．及時給予教誨，循循善誘，不諷刺挖苦學(xué)生由于這個階段是生理、心理迅速發(fā)展的階段，他們會面對許多矛盾和困惑，自己不知道如何解決，又不愿意主動與家長或老師溝通交流，因此常常處于焦慮之中，如遇到不滿或不平之事，往往不經(jīng)思考而出現(xiàn)突發(fā)性的情緒失控，因此在中職學(xué)校里經(jīng)常會有學(xué)生打架事件發(fā)生。作為中職的班主任，就不能以普通中學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)去要求他們，只要他們有一點進步，都要給予表揚。學(xué)生犯了錯誤，尤其是學(xué)生犯了錯誤并已經(jīng)有了一定認(rèn)識時，班主任應(yīng)及時給予教誨，循循善誘，而不能諷刺挖苦。當(dāng)學(xué)生獲得榮譽和成功時，要在班級中給予公開表揚，以提升他們的自信。四、掌握班級德育工作技能 1．要善于“觀察”俗話說：“出門看天氣，進門看臉色?！笨刺鞖饪梢酝茰y陰晴雪雨，看臉色可以推知其情緒。學(xué)生面部表情的不同，情緒也就