【文章內容簡介】 中的絕對威信,使其真正成為一個班級的領導核心,同時也為整個班級的學生形成良好的道德品質和提高教學質量起到十分重要的促進作用。二、班主任要選擇適當?shù)慕逃芾矸椒?關心和愛護學生班主任要處處關心和愛護學生,同時,要嚴格要求和教育學生。要促使學生開展自我教育、自我約束和自我提高,使他們自覺養(yǎng)成積極上進和勤奮好學的優(yōu)良品質。在班級管理工作中,班主任要抓好對班級的先進典型的培養(yǎng)工作,對自覺性、積極性高,學習成績好的學生,要采用不同形式,利用班會時間,及時地給予表揚鼓勵,以激發(fā)優(yōu)秀學生的上進心和學習積極性,充分發(fā)揮優(yōu)秀學生的模范和表率作用。這樣,不僅使那些要求上進的學生得到鼓勵,而且對那些不好好學習和不遵守紀律的同學是一種無形的批評和鞭策。與此同時,班主任還應抓好后進學生的批評教育工作,對經(jīng)常違紀,學習不努力的學生,要及時進行嚴肅的批評教育。特別是對個別放任自流的學生,一定要及時抓,對他們的嚴重錯誤堅決不能放過,以免在其他學生中形成“看樣子”的錯誤觀念。另外,班主任還應當重視和關心那些生理和心理有缺陷以及家庭狀況比較特殊的學生,特別是那些父母離異的單親家庭的學生,更要給予關心和愛護,要解決他們的學習困難,要與他們常交談、勤啟發(fā)、多表揚,以達到師生和諧相處,以此來調動他們的學習積極性和主動性。三、班主任要幫助學生端正學習態(tài)度,明確學習目的“端正學習態(tài)度,明確學習目的”是中等職業(yè)教育提高教育教學質量的關鍵。如何幫助學生樹立正確的學習目的和態(tài)度,成為班主任工作的重中之重,學生一旦從思想上樹立起“要為提高自身素質而學習的思想”,真正能夠認識到學習知識是為了自身今后能成為社會有用之才時,就必然會產(chǎn)生一種對知識的渴求,就會克服一切困難、采取恰當?shù)膶W習方法,去刻苦鉆研知識的真諦、積極探索操作技能的奧妙。班主任要充分利用一切機會,對學生進行樹立正確的學習目的和人生觀、價值觀的教育,使他們明白個人利益與社會利益的關系,明確國家和社會的要求才是個人奮斗的終極目標,從而產(chǎn)生對社會的高度信任感,促使他們自覺主動地去學習。為了幫助學生樹立正確的學習目的,班主任還要善于抓住三個有利時機,對學生的學習目的進行有針對性的教育。一是要利用學生新學期入校機會,抽出一定時間與每個學生進行充分交談,對學生進行學習目的的教育,向學生介紹先進的學習方法。如果學習目的不明確,學習積極性也就不會高。從大的方面講,個人學習的目的是為了服務于國家和民族的興旺發(fā)達,從小的方面講,是為了個人生存的需要,學生只有有了明確的學習目的和奮斗目標,才會具有積極向上的學習精神,達到個人和社會的和諧統(tǒng)一。二是利用每學期開課前的班會時間將上學期的考試、考核情況進行小結。對學習成績優(yōu)秀和平時遵守紀律的學生給予表揚和鼓勵,對于平時違紀不學的同學也應該找出他們的閃光點,充分肯定他們的點滴進步,使他們對未來充滿信心和希望。同時就如何在新學期端正學習態(tài)度,明確學習目的和以新的學習姿態(tài)投入新學期的學習,提出新的要求。三是要利用期末考試前的班會時間,向學生講清考試的目的,要求學生嚴格遵守考試紀律,端正考風,正確掌握考試方法,加強考試復習輔導,鼓勵他們力爭取得好成績,使他們養(yǎng)成一種每考必勝的自信心。因為紀律是一種制度,是平時行為要遵守的最基本的要求,是學習、工作要遵守的行為準則。是工作、學習取得成功的保證,也是人們具有良好道德品質的體現(xiàn),因此,對學生加強紀律教育也就相對地加強了學生的道德教育。實踐證明,班主任如果能夠充分利用點滴時間,把握有利時機,加強對學生的思想教育和啟迪工作,對引導學生端正學習態(tài)度,明確學習目的,對鞏固和提高班級的整體學習風氣,都會起到事半功倍的作用。班主任要善于調動和發(fā)揮班委會和先進分子的模范帶頭作用,開展各種有益的活動,帶動全班共同進步。班主任對本班級學生的學習心態(tài)要做到心中有數(shù),要注意和掌握全班學生的學習規(guī)律和新生入校的心理特征?？傊?如何創(chuàng)建良好的中職學校教育管理秩序,是提高中職學校教學工作的基本保證,也是提高學校教學質量的前提,更是樹立良好學風、校風和使學生養(yǎng)成良好習慣的基礎。實踐中,加強班級管理的方法很多,作為班主任,只要能夠認真加強對學生的正確引導,采取形式多樣的管理措施,腳踏實地地投身于本職工作,以以身作則、為人師表的姿態(tài),關心、愛護、啟發(fā)學生,就會對建立和諧班級與和諧學校,促進社會整體進步,加快和諧社會的實現(xiàn),起到十分重要的作用。第四篇：農(nóng)村中職班主任管理工作之我見農(nóng)村中職班主任管理工作之我見【摘 要】德育是對學生進行思想品德教育，是學校教育工作中極其重要的一部分?！秾W記》中就有“師也者，教之以事而喻諸德者”。隨著現(xiàn)代社會對技術型人才的要求越來越高，中職教育的重要地位也越來越凸顯。要成為合格的技術型人才首先必須保證有正確的思想道德觀念，具備積極向上的健康心態(tài)，而作為學校、社會、學生之間的“紐帶”——班主任，對學生進行德育教育就顯得尤為重要。【關鍵詞】中職學校 班主任 德育教育 一 了解中職生群體的特點中職生是一個特殊的學生群體，他們因多種原因沒能升入高一級的學校學習，而選擇了職業(yè)教育，其內心世界是不穩(wěn)定、不平衡的，具體表現(xiàn)為：第一，自我意識增強，但自控能力較差；第二，自卑感嚴重，但反抗和叛逆心理強烈；第三，興趣廣泛，但不重視學習。其形成原因我們可以歸結如下：其一，中職生由于學習基礎較差并且缺乏刻苦學習的精神，在學習上沒有養(yǎng)成良好的習慣，尤其是在接觸專業(yè)知識的時候，他們更像是聽“天書”，因為學不會而更不愿意學；其二，職業(yè)教育注重學生實踐技能的培養(yǎng)，不是很注重理論考試的成績，學生沒有升學的壓力，課余時間較多，因此，他們思想意識活躍，興趣愛好廣泛，出現(xiàn)的問題也隨之增多。此時，擺在班主任面前的德育工作可謂挑戰(zhàn)與機遇并存，壓力與動力共在，繼承和創(chuàng)新同步。二 選好德育工作的突破口 多年的班主任工作經(jīng)歷，使我親身體驗到，只有選準“突破口”，才能使德育工作達到事半功倍的效果。班級是學校工作的基本單位，班級德育就是對班級內的學生進行思想品德教育，其實施者主要是班主任，他是班級的直接教育者、組織者和領導者，對本班學生進行有計劃的、經(jīng)常性的思想品德教育和管理，是班主任工作的主要任務。1．緊抓個體特點，尋找突破口作為班主任，首先應該建立“學生個人檔案”，了解、記錄每個學生的特點、特性及優(yōu)缺點，并做到隨時更新。班級德育工作的對象是幾十名各方面情況不同而又復雜多變的學生，我們的德育工作一定要針對他們所存在的問題進行，也要針對他們的需要和要求開展。比如，通過讓他們記日記、周記的形式，班主任可以很直接的了解到學生們的心理動態(tài)和存在問題等，進而有針對的進行教育，以提高班級德育工作的質量。2．捕捉最佳時機，尋找突破口利用特殊節(jié)日或形式進行教育，往往是難得的良機。我校一直延用的是每周一升旗時國旗下講話，由在校班級輪流進行，如在國慶節(jié)、教師節(jié)、環(huán)境日、消防日等重大的、有紀念意義的或有宣傳教育意義的節(jié)日期間在全校師生之中進行宣傳、倡導，以達到一定的教育意義。針對吸煙問題，在日常教育中，教師勸導的作用似乎并不大，有時還容易引起學生的反感。我就針對于他們今后要從事的井下工作崗位入手，通過觀看井下相關事故案例和學習吸煙對身體健康的危害等知識，讓他們充分認識到吸煙的害處，因勢利導，就可以收到意想不到的效果。3．重視教學過程，尋找突破口班主任要充分利用周一班會的時間上好德育課，在教學過程中進行德育、團隊、勞動和社會實踐等思想教育活動?，F(xiàn)在的青少年多為獨生子女，生活經(jīng)驗不足，缺乏廣泛的自然、社會、人和思維的基本知識，而德育內容豐富，又具有一定的層次性，教師可以通過教學活動，對學生進行長期的、反復的德育教育，并根據(jù)學生的年齡特點和認知水平，循序漸進地開展德育工作，把一定的社會思想準則和道德規(guī)范轉化為受教育者個體的思想道德。三 尋找學生的最佳接受點找到突破口后，并不是隨時都可以進行思想品德教育，還需要找到學生的最佳接受點。1．在生活上多給予幫助和關懷我們學校封閉式的管理，除周末時間以外其他時間是不能隨便進出學校，這讓很多不夠獨立的學生在生活上產(chǎn)生困擾，班主任就要多到宿舍去看看學生的生活狀況，讓學生覺得沒有父母在身邊，還有班主任的關懷。特別是在學生生病和遇到困難時，老師更要擔當起做父母的責任，幫助學生戰(zhàn)勝病魔，戰(zhàn)勝困難，這最能觸動學生的心靈，給予其信心和力量，從而朝著健康向上的方向發(fā)展。2．及時給予教誨，循循善誘，不諷刺挖苦學生由于這個階段是生理、心理迅速發(fā)展的階段，他們會面對許多矛盾和困惑，自己不知道如何解決，又不愿意主動與家長或老師溝通交流，因此常常處于焦慮之中，如遇到不滿或不平之事，往往不經(jīng)思考而出現(xiàn)突發(fā)性的情緒失控，因此在中職學校里經(jīng)常會有學生打架事件發(fā)生。作為中職的班主任，就不能以普通中學生的標準去要求他們，只要他們有一點進步，都要給予表揚。學生犯了錯誤，尤其是學生犯了錯誤并已經(jīng)有了一定認識時，班主任應及時給予教誨，循循善誘，而不能諷刺挖苦。當學生獲得榮譽和成功時，要在班級中給予公開表揚，以提升他們的自信。四、掌握班級德育工作技能 1．要善于“觀察”俗話說：“出門看天氣，進門看臉色。”看天氣可以推測陰晴雪雨，看臉色可以推知其情緒。學生面部表情的不同，情緒也就