20xx班主任隊伍建設(shè)心得體會(編輯修改稿)
2025-01-25 22:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 能。鼓勵青年老師參加各類進修，提升班主任理論修養(yǎng)。
鼓勵班主任訂閱班主任雜志，明確要求每位班主任一年內(nèi)閱讀有關(guān)德育方面的書，撰寫至少一篇班主任工作案例或班級管理的文章。
二、多方面引導(dǎo)班主任工作發(fā)揮積極性
營造當(dāng)班主任光榮的良好輿論。通過德育管理專家級教師與班主任互動提高班主任們的職業(yè)理想。通過正確價值觀引導(dǎo)，班主任在長期社會價值與短期的經(jīng)濟效益的選擇中堅定職業(yè)的信心。
加大物質(zhì)獎勵，提高班主任待遇。學(xué)校通過提高班主任津貼標(biāo)準(zhǔn)，擴大職稱評定的班主任工作的權(quán)重，加大優(yōu)秀班主任獎勵政策，讓班主任付出有所值。
加大對班主任專業(yè)化的引導(dǎo)，告訴班主任們班主任專業(yè)化之路即將實行，班主任工作與教學(xué)工作平等相處只是遲到之事，今日之實踐即是未來的資本。
鼓勵各個專業(yè)的老師擔(dān)任班主任，給他們提供展現(xiàn)自我才華
的平臺，讓他們參與學(xué)校班主任管理，這可補充班主任隊伍的新生力量，也為他們實現(xiàn)自我價值提供舞臺。
三、引導(dǎo)并鼓勵班主任做個科研型的班主任
引導(dǎo)班主任進行角色轉(zhuǎn)換，做個把自己置身于班級之外的領(lǐng)導(dǎo)者、參謀者，以“旁觀者”的身份觀察學(xué)生的日常管理和自我服務(wù)。
指導(dǎo)班主任掌握學(xué)生行為研究方法，鼓勵班主任進行班主任工作課題申報，讓他們從自己的實踐中的困感開始進行研究，以點帶面，形成班主任工作研究的氛圍，在共享成果的過程中，提高班主任專業(yè)化水平。
督促班主任認真做好反思筆記，及時收集各種異常現(xiàn)象，深入分析其特點，不斷總結(jié)問題的根源，積極尋找相應(yīng)的策略，并適時對學(xué)生加以干預(yù)，努力化解各種矛盾，牢牢地維持住班主任和諧向上的局面。
不斷向班主任們提供優(yōu)秀班主任成果，利用班主任德育網(wǎng)絡(luò)平臺，時時為班主任們傳授成功的班主任信息。引導(dǎo)班主任們結(jié)合班級特點，對這些成功經(jīng)驗加以吸收消化，為班級管理服務(wù)，也分享他人成果的樂趣。
班主任隊伍建設(shè)的建議
一、班主任應(yīng)順應(yīng)時代潮流,緊跟時代步伐,改變教育觀念。 班主任必須思想解放、不囿于傳統(tǒng)教育觀念、敢于在教育改革中創(chuàng)新、在思維方式獨創(chuàng)和批判、敏銳、果斷地判斷事物能力和應(yīng)變能力。在意志品格上，必須具有強烈的進取心和好奇心，有堅持不懈、
百折不撓、不達目的不罷休的膽識和魄力，有光明磊落的品德，有對各種信息進行選擇和加工的能力。在新時代里,教師已不再是單一的說教，而是學(xué)生各個方面能源的汲取者。
現(xiàn)代學(xué)生的信息渠道眾多，知識面也越來越廣泛，身心和智力的發(fā)展都很快捷，這就要求班主任成為學(xué)生成長過程中的良師益友，成為學(xué)習(xí)生活的引路人。因此，班主任要拓寬自己的視野 ，豐富自己的知識，文理兼通，博聞強記。從某種意義上說，班主任要成為“全才”、“雜家”，只有這樣，才能給予學(xué)生學(xué)習(xí)與生活最好的幫助和指導(dǎo)，讓班級在科學(xué)文化素質(zhì)上得到充分保證。學(xué)生只有在心理上接受班主任老師之后,才會欣然接受老師的批評和教育。
三、班主任應(yīng)當(dāng)用平和的心氣,來與學(xué)生溝通
班主任老師在對學(xué)生進行批評教育的時候,必須心平氣和的了解事情真?zhèn)?不可只聽片言只語,斷章取義來對學(xué)生進行責(zé)罵,更不可大發(fā)雷霆,不防聽完學(xué)生的申辯,哪怕是虛假的 ,老師然后再因勢利導(dǎo),先站在他的角度,從他的觀點出發(fā)然后再步步追擊.
四 班主任需要具備很好的批評藝術(shù)
批評其實也是一門藝術(shù), 班主任老師對學(xué)生的教育手段最直接耐用的辦法也是批評教育, 成功的班主任一定有著一套成功的批評的藝術(shù)和技巧。批評不是板著臉,不是大聲的呵斥, 就能取得效果的，批評也同樣需要心靈的默契,心靈的溝通。 語言技巧也同樣是批評藝術(shù)。
總之，新時期的班主任工作面對教育創(chuàng)新的大環(huán)境，面對知識經(jīng)濟時代人才的需求，應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，開拓進取，探索創(chuàng)新，塑造新時期全新的班主任形象。
班主任隊伍建設(shè)心得體會三 要想提高班主任隊伍整體素質(zhì)
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