【文章內(nèi)容簡介】 ，充分發(fā)揮“思品課”在德育工作中的主渠道作用，挖掘校本德育資源，全面推進中華傳統(tǒng)文化傳承系列主題教育，逐步完善德育工作體系。重視廣大學(xué)生的心理健康教育和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、社會實踐教育，增強主動適應(yīng)社會的能力，組織少先隊員走出校園，深入社會，參加社區(qū)實踐活動，開拓學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生社會實踐能力。重視安全教育和校園文化建設(shè)。進一步加強安全宣傳教育，不斷豐富安全教育形式，增強師生安全防范意識。進一步完善各項應(yīng)急預(yù)案，加大預(yù)案演練力度，提高師生自救自護能力。嚴格落實安全工作“一崗雙責(zé)制”，層層簽訂安全工作責(zé)任狀，橫向到邊，縱向到底，將安全管理各個細節(jié)落實到人。強化安全管理考核，嚴格落實獎懲，堅決執(zhí)行安全工作“一票否決制”。注重校園規(guī)劃、美化和綠化，創(chuàng)設(shè)富有特色的文化環(huán)境，讓學(xué)生走進校園，就沉浸在濃郁的文化氛圍之中，力求每個景點的啟智和精致，讓我們?nèi)w教師共同營造一種積極向上的氛圍，讓文明積淀成人格，用寬容、用賞識、用仁愛去幫助每一個孩子架起實現(xiàn)夢想的橋梁。重視常規(guī)管理和考評制度建設(shè)工作。嚴格執(zhí)行《江蘇省中小學(xué)常規(guī)管理規(guī)范》，把學(xué)規(guī)范，守規(guī)范、用規(guī)范作為抓好常規(guī)進行養(yǎng)成教育的重中之重來抓，堅決杜絕校園內(nèi)亂吃、亂丟紙屑的現(xiàn)象，堅決杜絕課間追逐打鬧危險活動的發(fā)生，值日領(lǐng)導(dǎo)和教師要嚴格履行職責(zé)進行督查，及時公布，提高學(xué)生自我控制能力。對教師進行文明辦公評比，規(guī)范辦公制度，要積極探索對所有人員的考評辦法，建立科學(xué)的考評制度，明確各崗位工作人員的職、責(zé)、權(quán)、利，做到“管理有目標，評價有制度，考核有依據(jù)”。續(xù)寫昨日的輝煌，是每一個南小人義不容辭的職責(zé)。如今，困難與希望同在,挑戰(zhàn)與機遇并存。我們堅信，在局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，南小人將以更加飽滿的熱情和奮發(fā)向上的精神狀態(tài)，強化特色，科學(xué)管理，在改革中前進，在創(chuàng)新中壯大，使南洋小學(xué)成為現(xiàn)代南小、質(zhì)量南小、活力南小、和諧南小??第四篇：走內(nèi)涵發(fā)展之路Word 文檔走內(nèi)涵發(fā)展之路 建特色品牌學(xué)校參加全市中層以上領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)的心得體會2012年8月21有幸聆聽了市教育局和進修學(xué)校邀請的哈爾濱秋實中學(xué)校長丁勇慧所做“一課三摩”教研策略，鑄就“一經(jīng)三優(yōu)”特色品牌和大慶65中校長李金和校長關(guān)于以優(yōu)質(zhì)的“課堂產(chǎn)品”鑄品牌特色學(xué)校一所學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的文化密碼的精彩講座。通過一天的學(xué)習(xí)，使自己原本似懂非懂的學(xué)校管理理論有了較為系統(tǒng)和理性的認識，增進了對學(xué)校的各個方面的發(fā)展，對特色建設(shè)和校園文化建設(shè)也有了更深的認識。下面談一下我的學(xué)習(xí)體會。從丁勇慧校長和李金和校長的講座中，我們知道管理好一所學(xué)校，提高教育教學(xué)質(zhì)量校長是關(guān)鍵。也是一名校長最基本的工作職責(zé)。根據(jù)自己的思考和聽教育專家講座所受的啟發(fā)，我認為應(yīng)從以下幾個方面去做：一、實施科學(xué)管理，樹立品牌名校，帶給我們的思考。從丁校長的講座中，我們了解到哈爾濱市秋實中學(xué)校創(chuàng)建于1999年?，F(xiàn)有34個教學(xué)班，在校生2550名，教職員工180名。校園占地面積9275平方米，有標準化的理、化、生實驗室，語音室，微機室，多媒體教室，圖書閱覽室，音、體、美、勞技等功能教室，印刷室，衛(wèi)生保健室，學(xué)生健身房等。有光纖接入的校園網(wǎng)，教師電子備課室，班班配有“三機一幕”，老師每人一臺筆記本電腦。教學(xué)設(shè)備齊全，為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，全面推進素質(zhì)教育奠定堅實基礎(chǔ)。哈爾濱秋實中學(xué)之所以能走出低谷，創(chuàng)造輝煌。得益于領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)、務(wù)實、創(chuàng)新、奮進，理念新，懂管理，抓隊伍。以人為本，以德治教，培樹科研型教師，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，創(chuàng)建規(guī)模化、現(xiàn)代化學(xué)校。走科研興校之路，全面提高教育質(zhì)量，不斷提升綜合辦學(xué)水平。他們吧科學(xué)管理具體化了、細化了的目標管理和指標系統(tǒng)，崗位責(zé)任及總結(jié)檢查，評價和必要的協(xié)調(diào)，做到上面所說的方面，充分發(fā)揮學(xué)校的人力、財力、物力、時間和空間的作用，減少矛盾，避免內(nèi)耗，形成真正的科學(xué)管理，進而提高教學(xué)質(zhì)量。丁勇慧校長在平凡細微的工作中凝煉出了“教學(xué)常態(tài)化、德育特色化、個性風(fēng)格化、資源優(yōu)質(zhì)化、管理精細化”的辦學(xué)理念。在實踐中形成了“課題牽動，首席引領(lǐng)，和諧育人，內(nèi)涵發(fā)展”的辦學(xué)風(fēng)格。秋實中學(xué)辦學(xué)思想、辦學(xué)理念的內(nèi)核是“以人為本，全面發(fā)展”。丁勇慧校長勤于思考、勇于實踐，對事業(yè)執(zhí)著追求，在她的帶領(lǐng)下形成了學(xué)校獨特的整體風(fēng)貌和育人效益的提高，彰顯了辦學(xué)個性。這些成功的好做法是使得我們學(xué)習(xí)和思考的。二、管理以人為本，打造精良隊伍，帶給我們的啟示。順著哈爾濱秋實中學(xué)和大慶65中學(xué)的發(fā)展軌跡，讓我們懂得了學(xué)校的發(fā)展要具有知難而進、執(zhí)著追求的精神力量；要具有滴水穿石、持之以恒的精神；要具有團隊合作、共同創(chuàng)造的精神，要具有實踐反思、自我更新的精神，要構(gòu)建自己學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)文化，用領(lǐng)導(dǎo)文化去影響教師，帶動教師。同時我自身也更加的嚴于律己，只有這樣，才能有說服力，才能起到表率作用，才能帶動廣大師生實現(xiàn)教育目標，創(chuàng)出最佳教學(xué)效益，提高教學(xué)質(zhì)量。從丁校長的精彩講座中，我們深深地懂的打造精良的教師隊伍是一所學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵所在。我作為教務(wù)主任深知肩上的擔子重大。我經(jīng)常和教師談心，互相溝通，以誠懇的態(tài)度，充分肯定他們的長處和優(yōu)點，也推心置腹地實事求是的指出他們不足，他們也愿意把自己的心里話向我敞開。我相信只要這樣才能增進了相互間的了解，實現(xiàn)了成長共勉，工作中的配合也會更加默契。李校長的講座中我學(xué)習(xí)到了關(guān)心教師生活，想他們所想是做好本部門工作的出發(fā)點。這樣每個教師才會有著極強的事業(yè)心和責(zé)任感，每個人都想在教育教學(xué)工作中有所成就。這種事業(yè)和責(zé)任感無論對個人和學(xué)校，對孩子及家庭，還是對國家和人民都是好事。作為學(xué)校的校長就應(yīng)該對他們有所了解，知道他們提供方便，心甘情愿地為他們解決困難，為他們的生活分憂，為他們在學(xué)歷提高、晉級評優(yōu)等提供條件。只有這樣，才能使我們的教師，在愉悅的工作氛圍中，發(fā)揮自己的聰明才智，為學(xué)校的長足發(fā)展做出貢獻。三、努力打造特色學(xué)校，形成自己獨特發(fā)展模式從兩位校長的講座中，不難看出兩所學(xué)校之所以取了的輝煌的成就，是和兩位校長具有現(xiàn)代意識和創(chuàng)新精神密不可分的。我們知道校長是學(xué)校之魂，有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校，沒有特色的校長就沒有特色的學(xué)校。所以，校長必須有現(xiàn)代意識、有開拓創(chuàng)新精神。同時，必須對特色辦學(xué)有充分的高度的理論認識，同時校長要把這種認識轉(zhuǎn)化成全體教師的認識，使全體教師形成特色教育思想，帶領(lǐng)全體師生堅定不移地投入特色學(xué)校的建設(shè)。無論是哈爾濱求實中學(xué)還是大慶65中學(xué)，他們都選準了特色辦學(xué)的突破口。所以給我們的啟發(fā)就是學(xué)校應(yīng)該根據(jù)學(xué)校實際或?qū)W校教師現(xiàn)有優(yōu)勢，選擇特色辦學(xué)的突破口，以提高特色辦學(xué)的成功率，提高特色辦學(xué)的可示范性和可推廣性。對于我們新成立的第八中學(xué)來說，我認為可以在學(xué)校特色活動上由點及面，在堅持發(fā)展學(xué)校寄宿制特點的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮學(xué)生的晚自習(xí)優(yōu)勢，讓時間實現(xiàn)有效利用，才能進一步創(chuàng)特色、創(chuàng)品牌。學(xué)校要有明確的奮斗目標。特色辦學(xué)的目標確定后，就要制訂遠、中、近期各個階段的培養(yǎng)計劃和目標，分階段、有序的完成奮斗目標。目標制定要科學(xué)合理，既不能過高，使教師失去了積極性，又不能過低，否則教師就會沒有活力。兩所學(xué)校都有一套針對特色建設(shè)的管理制度 學(xué)習(xí)制度。加強對教師特色辦學(xué)理論教育，加強對教師特長形成培訓(xùn)，提出理論水平提高和特長形成的時間要求。按安排的課時和布置的任務(wù)，不折不扣地完成特色創(chuàng)建工作中每一具體環(huán)節(jié)的工作； 獎勵制度。對學(xué)有所成，工作有所作為的教師，根據(jù)成績和貢獻大小，執(zhí)行不同程度的精神和物質(zhì)獎勵。兩所學(xué)校都建立了一套科學(xué)的評價體系。每學(xué)期應(yīng)該對教師個人的工作進行全面考察考核培訓(xùn)。通過風(fēng)格解析課、風(fēng)格實踐課、專家會診點評課等各種課型的教研活動開展，有效地對教師進行了分類培養(yǎng)、分層培訓(xùn)、分段推進、分批考核，科學(xué)的培養(yǎng)了教師隊伍，這些好的做法值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。他們的辦學(xué)思想來源于辦學(xué)實踐，而且高于實踐，經(jīng)得起了時間的驗證。他們基于本土、結(jié)合實際創(chuàng)建了“育優(yōu)生、樹名師、創(chuàng)名校的”發(fā)展之路。經(jīng)過多年的辦學(xué)實踐，丁勇慧校長在平凡細微的工作中凝煉出了“教學(xué)常態(tài)化、德育特色化、個性風(fēng)格化、資源優(yōu)質(zhì)化、管理精細化”的辦學(xué)理念。在實踐中形成了“課題牽動，首席引領(lǐng)，和諧育人，內(nèi)涵發(fā)展”的辦學(xué)風(fēng)格。秋實中學(xué)辦學(xué)思想、辦學(xué)理念的內(nèi)核是“以人為本，全面發(fā)展”。丁勇慧校長勤于思考、勇于實踐，對事業(yè)執(zhí)著追求，在她的帶領(lǐng)下形成了學(xué)校獨特的整體風(fēng)貌和育人效益的提高，彰顯了辦學(xué)個性。通過學(xué)習(xí)，我們懂得要創(chuàng)建特色學(xué)校，當然不是孤立地只抓特長培養(yǎng)，學(xué)科文化知識要必須牢固。創(chuàng)建特色學(xué)校，有利于培養(yǎng)造就新一代適應(yīng)社會發(fā)展的教育隊伍，有利于發(fā)展學(xué)生的個性特長，有利于提高學(xué)校和教育在社會的地位。兩所學(xué)校的特色教育成功，將會給我們示范和帶動作用。給我們積極探索自身的特色辦學(xué)模式，創(chuàng)辦的特色學(xué)校，做了好多額典范?？傊?，一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)我收獲很多，今后的工作中我將以學(xué)校的發(fā)展為核心，努力工作創(chuàng)新工作，為學(xué)校早日走上規(guī)范化辦學(xué)之路，走上內(nèi)涵發(fā)展之路做出自己的貢獻。第五篇：走內(nèi)涵發(fā)展之路創(chuàng)建特色學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展之路創(chuàng)建特色學(xué)校.新的一年，我校將按照“條塊結(jié)合、突出細節(jié)、整體推進、協(xié)調(diào)發(fā)展”的工作思路，堅持教育改革與創(chuàng)新，加強課堂教學(xué)改進行動研究，啟動“學(xué)校細節(jié)管理工程”和“制度落實形成制度工程”，進一步加強生活化教育，優(yōu)化學(xué)校管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建和諧校園、書香校園，努力推動學(xué)校各項工作再上新臺階。一、營造書香校園，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)?！坝梦幕木哿?，靠學(xué)研富腦修身”已成為當前學(xué)校教育和管理的主流，建立學(xué)習(xí)型組織、構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，營造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，是引導(dǎo)教師和學(xué)生持續(xù)發(fā)展、走向成功的有效途徑，也是一所學(xué)校現(xiàn)代化的標志。積極推進學(xué)校文化建設(shè)。改革創(chuàng)新“學(xué)校讀書中心組”活動形式，制定更