電子白板在數(shù)學(xué)課堂上的使用操作流程：(編輯修改稿)
2024-11-19 02:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 業(yè)形式不僅不能有效地調(diào)動學(xué)生的積極性和提高作業(yè)效率，更為重要的是缺乏對學(xué)生進(jìn)行德育教育的內(nèi)容。為此，我們應(yīng)該開辟一片數(shù)學(xué)作業(yè)的新天地，設(shè)計形式豐富的數(shù)學(xué)作業(yè)，在充滿吸引力的數(shù)學(xué)作業(yè)中蘊(yùn)涵德育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。一、寓德育于“實踐性”作業(yè)中數(shù)學(xué)學(xué)科教材的內(nèi)容不及其它學(xué)科來得豐富，如果我們在教學(xué)中局限于書本中的內(nèi)容，那整個教學(xué)過程會顯得很呆板，為此，我們可以給學(xué)生布置“實踐性”的作業(yè)，并將調(diào)查所得的資料作為學(xué)習(xí)內(nèi)容之一，這樣既可以充實教學(xué)內(nèi)容，又能使學(xué)生對所學(xué)的知識產(chǎn)生親切感，更為重要的是學(xué)生在完成作業(yè)的過程中無形地受到了一種德育的啟發(fā)。根據(jù)形式不同，我們把“實踐式”作業(yè)分為兩類：對現(xiàn)成學(xué)習(xí)資料的收集。教材中潛在著很多的德育因素，但大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位，這就需要我們老師組織學(xué)生利用課余時間在課前或課后進(jìn)行有關(guān)資料的搜索。例如，在教學(xué)圓周率內(nèi)容前，我們可以把枯燥的“預(yù)習(xí)書本第幾頁”這樣的作業(yè)改成讓學(xué)生到網(wǎng)上、校園圖書館等地方查閱有關(guān)圓周率的內(nèi)容，這樣學(xué)生的積極性容易被調(diào)動起來，另外他們也不覺得這是一項作業(yè)，很樂意去完成。通過調(diào)查，學(xué)生了解了祖沖之和圓周率的故事，這樣既可以培養(yǎng)他們的民族自豪感、自尊心和自信心，還可以培養(yǎng)學(xué)生不畏艱難，艱苦奮斗，刻苦鉆研的獻(xiàn)身精神。可以說是一舉多得。另外，像我國的“九九口訣”、“珠算”、“七巧板”都是我國人民的發(fā)明，教學(xué)中都可以作為德育教育的素材，組織學(xué)生以作業(yè)的形式進(jìn)行有關(guān)資料的查詢，進(jìn)行愛國主義教育。開展社會調(diào)查。德育的滲透也不能只局限在課堂上，良好的思想品德不單是使學(xué)生了解它們的意義和要求，重要的是身體力行。因此，我們在布置作業(yè)時，可適當(dāng)充實一些數(shù)學(xué)與社會聯(lián)系的問題，使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時，關(guān)心身邊諸如人口、土地、交通等社會問題。在教學(xué)了《認(rèn)識時間》后，我布置了這么一個作業(yè)：小朋友回家后，調(diào)查一下爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等家人的起床時間、上班時間、下班時間，還有媽媽做家務(wù)的時間，然后把這些時間記錄下來，明天上課跟其他小朋友交流一下。這樣在鞏固了所學(xué)內(nèi)容后，再引導(dǎo)學(xué)生分組討論積極發(fā)言從這些時間中你感受到了什么？通過討論，學(xué)生感受到長輩們的辛苦，懂得要尊敬長輩，同時也讓學(xué)生意識到優(yōu)越的生活不是現(xiàn)成的，是要通過勞動得來的，從而明白學(xué)習(xí)知識的重要性。二、寓德育于“真實性”作業(yè)中教師可以注意收集一些有富有教育意義的真實材料，編成練習(xí)題讓學(xué)生解答。例如，有關(guān)我國領(lǐng)土大小的數(shù)字：東西相距約5000公里，南北相距約5500公里，領(lǐng)土面積約960萬平方公里；境內(nèi)有世界上有名的大河長江，長6300公里；中華人民共和國成立以來，我國在長江上建起了武漢長江大橋，橋長1670米等，這些數(shù)據(jù)材料我們都可以作為編寫習(xí)題、應(yīng)用題的素材，使學(xué)生在解題的過程中受到潛移默化的愛國主義教育。三、寓德育于“分組合作性”作業(yè)中作業(yè)除獨(dú)立完成外，可通過討論、分組合作等形式完成。小組討論是符合學(xué)生樂于交往的心理需求的，它可使學(xué)生從多角度、多方面、多層次分析作業(yè)內(nèi)容，完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，并在討論過程中加強(qiáng)人與人之間的交流；分組合作能把一個時空有限的課堂變?yōu)槿巳藚⑴c，個個思考的無限空間，使學(xué)生體驗到合作的愉快和好處，增強(qiáng)合作意識，體會團(tuán)結(jié)合作精神的重要。如教學(xué)了統(tǒng)計圖表的制作，讓學(xué)生利用課余時間以小組的形式調(diào)查小組內(nèi)每個成員家庭每天用水的數(shù)量，然后通過計算統(tǒng)計出小組家庭一個星期，一個月，一年使用水的數(shù)量，再制成相應(yīng)的統(tǒng)計圖，然后引導(dǎo)學(xué)生思考：從制成的統(tǒng)計圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？感受到了什么？學(xué)生在掌握有關(guān)數(shù)學(xué)知識的前提下受到了一次節(jié)約用水的教育，另外也受到了一次團(tuán)結(jié)合作精神的教育，在整個調(diào)查過程中學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生意識到個人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。四、寓德育于“實用性”作業(yè)中學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用，將學(xué)得的知識運(yùn)用于分析和解決生活中的問題，取得成效后就會產(chǎn)生“收獲”的喜悅，學(xué)習(xí)情感就會更加濃厚。在教學(xué)中，可以給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個實際背景來解決實際問題，從中體會數(shù)學(xué)來源于實踐，又反過來作用于實踐，從中體會反映在數(shù)學(xué)中的辯證關(guān)系。五、寓德育于“感情性”作業(yè)中在我們的數(shù)學(xué)教學(xué)中，也少不了常規(guī)性的作業(yè)，它的形式一般有填空題、計算
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