浙江省2006年10月教師資格認定培訓考試教育學試題(編輯修改稿)
2024-11-19 02:16 本頁面
【文章內容簡介】 （） ？（） ？（）31 教育學（中學）試題 第 1 頁（共 5 頁）（） ，應當進行面試和試講，也是教育活動的依據(jù)和評判標準、出發(fā)點和歸宿。（） 、體、美諸育所體現(xiàn)的促進功能？（） ，下列選項中說法不正確的是（），最早可以追溯到亞里士多德 ，首先在于二者本身的聯(lián)系，但在課程問題的研究上并不是一無所有的空白 ，才能使它們產生“累積效應”。為此，他提出了組織學習經驗的主要準則，這些準則不包括（） ，以下哪一項不是對于教師的基本要求？（）（課程標準）的順序教學、由淺入深、由簡到繁 ，其中信息加工類的教學模式不包括（） 31 教育學（中學）試題 第 2 頁（共 5 頁）（） （） ，其中的一種形式結構圖式如下：班主任——班長——組長——學生。這種班級組織機構屬于（） ，學校咨詢人員可以提前較長時間就對這些學生進行集體輔導，講授自我放松、緩解緊張的方法，這屬于以下咨詢環(huán)節(jié)的（） ，英、法、瑞士等國家都先后制定了一系列工廠法規(guī)，其中重要的條款幾乎都涉及童工問題，這個階段的教育立法屬于（） ，以下不屬于該項制度特點的是（） 二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。（），受到思想家或教育家們的特殊關注31 教育學（中學）試題 第 3 頁（共 5 頁），以及概念與范疇的體系 ，出現(xiàn)了一些專門的、系統(tǒng)的教育學著作 ？（） ，應該注意以下幾個方面？（） ，其特點在于（） ，以及作為主體的能動性，突出課程的綜合性和整體性，反對過于詳細的分析 、結構、方式，特別是學習者與課程各因素的關系 、需要、能力、經驗為中介實施課程 ？（） 三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分) 四、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)31 教育學（中學）試題 第 4 頁（共 5 頁） ，并說明如何克服。？？教師在運用實驗法時應注意哪些方面？ ？ 。五、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）？為什么要因材施教？請結合實際談談在教學中貫徹這一原則對教師有哪些要求？。31 教育學（中學）試題 第 5 頁（共 5 頁）第三篇：浙江省2010年10月教師資格認定培訓考試教育學浙江省2010年10月教師資格認定培訓考試教育學（幼兒園）試題課程代碼：11一、單項選擇題(本大題共25小題，每小題1分，共25分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。《______》中。（） （） （） ，給兒童創(chuàng)設一個______的教育環(huán)境。（） 《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定：“幼兒園是對3周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構”。（） —1994年間聯(lián)合國兒童基金會與國家教委合作進行的“幼兒園與小學銜接的研究”結果表明：幼小銜接教育的實質問題是（） 。（） 。（）
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