浙江省2006年10月教師資格認(rèn)定培訓(xùn)考試教育學(xué)試題-展示頁
2024-11-19 02:16本頁面
【正文】 式包括（）A．直率性訓(xùn)練模式 C．非指導(dǎo)性教學(xué)模式 E．群辯法模式10．教師在備課設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)要完成以下計(jì)劃的編寫（）A．學(xué)期（或?qū)W年）教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃 B．教學(xué)計(jì)劃C．單元（或課題）教學(xué)計(jì)劃32 心理學(xué)(中學(xué))試題 第 4 頁（共 5 頁）B．角色扮演模式 D．課堂會(huì)議模式 B．意行教育 D．道德教育 B．盧梭 D．涂爾干 D．課程計(jì)劃E．課時(shí)教學(xué)計(jì)劃（教案）三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)1．教師文化 2．教育的勞動(dòng)起源說 3．范例教學(xué)法 4．考試 5．文化教育學(xué)四、簡答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)1．簡述教育對(duì)兒童身心發(fā)展的影響。（）A．17世紀(jì) C．19世紀(jì)B．18世紀(jì) D．20世紀(jì)19．20世紀(jì)50年代，布魯姆建立了（）A．教學(xué)目標(biāo)分類學(xué) C．教育目標(biāo)分類學(xué)20．1980年，我國頒布了（）A．《中華人民共和國學(xué)位條例》 B．《中華人民共和國教育法》 C．《中華人民共和國義務(wù)教育法》 D．《中華人民共和國高等教育法》二、多項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。（）A．培根 B．康德 C．席勒D．盧梭13．課程論與心理學(xué)的聯(lián)系，最早可以追溯到（）A．柏拉圖 B．畢達(dá)哥拉斯 C．蘇格拉底D．亞里士多德14．在《課程與教學(xué)的基本原理》中提出的關(guān)于課程編制的四個(gè)問題被稱為（）A．杜威原理 B．泰勒原理 C．斯賓塞原理D．赫爾巴特原理15．教師教和學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一活動(dòng)稱為（）A．教育 B．教學(xué) C．教授D．學(xué)習(xí)16．_______的基本形式是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生運(yùn)用書本知識(shí)解決實(shí)際問題的教學(xué)方法。（）A．分支學(xué)制 C．單軌學(xué)制B．多軌學(xué)制 D．雙軌學(xué)制6．我國第一個(gè)正式實(shí)施的學(xué)校制度是（）A．癸卯學(xué)制 C．壬寅學(xué)制B．壬戌學(xué)制 D．六三三制7．在連續(xù)不斷的發(fā)展過程中兒童身心發(fā)展的速度不是完全與時(shí)間一致的勻速運(yùn)動(dòng)，這表明其發(fā)展的（）A．順序性 C．階段性B．不平衡性 D．個(gè)別差異性8．在兒童發(fā)展過程中起主導(dǎo)作用的是（）32 心理學(xué)(中學(xué))試題 第 1 頁（共 5 頁）A．遺傳素質(zhì) B．家庭環(huán)境C．學(xué)校教育D．社會(huì)人文地理?xiàng)l件9．教師的專業(yè)化嘗試是從_______開始的。1．被稱為“現(xiàn)代教育學(xué)之父”的是（）A．赫爾巴特 C．洛克2．實(shí)用主義教育學(xué)的代表人物是（）A．烏里 C．瓦斯凱3．在我國“教育”最早見于（）A．《論語》 C．《孟子》B．《大學(xué)》 D．《學(xué)記》 B．梅伊曼 D．杜威 B．康德 D．夸美紐斯4．_______取代傳統(tǒng)的“教”與“學(xué)”是我國教育現(xiàn)代化和傳統(tǒng)教育學(xué)范式現(xiàn)代轉(zhuǎn)換的一個(gè)語言學(xué)標(biāo)志。第一篇：浙江省2006年10月教師資格認(rèn)定培訓(xùn)考試教育學(xué)試題浙江省2006年10月教師資格認(rèn)定培訓(xùn)考試教育學(xué)（中學(xué)）試題課程代碼：31一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。（）A．教授 C．教育學(xué)B．教育 D．教學(xué)5．_______的學(xué)制類型主要是在歐洲產(chǎn)生并
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