我的初中英語教學故事(編輯修改稿)
2024-11-19 00:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 個人的家鄉(xiāng)都是自己最熱愛的土地，所以學生們準備都很好，有19名同學被余下的記者們采訪了，講的動情，記的認真，黑板上除了必要的句型外，剩下的都是談?wù)摷亦l(xiāng)時所涉及到的生詞，學生們既鍛煉了口語交際能力，還認知了大量生詞，最大的收獲是了解了各地的風土和名勝。祖國的地理河山，社會風俗深深的感染了孩子們的心靈！如在講授“The Swedish band”一單元時，講的瑞典搖滾樂隊，這一單元，每節(jié)課我都與音樂聯(lián)系在一起，讓學生理解書中為什么無論主人公歌手還是他父親都那么推崇甲殼蟲樂隊，為什么說甲殼蟲樂隊改變了一代人。我從網(wǎng)上查找下載，從磁帶上翻錄甲殼蟲的經(jīng)典歌曲熏陶他們，使他們感受搖滾音樂真諦所在，感受甲殼蟲樂隊讓全世界永遠紀念的真正魅力所在。此期間，班級掀起了甲殼蟲熱潮，他們主動收集甲殼蟲的資料（中英文版）和歌曲，并在課堂上積極討論！有一點我可以肯定，如果他們以后遇見外國友人，那么甲殼蟲這個話題會讓他們倍受青睞！語言的魅力不在于會說，而是通過語言可以了解一個民族的文化，風俗，人文，歷史。所以在英語教學中，我很注重英美國家與中國文化風俗，人文歷史的迥異！如在講授American football和soccer時，和學生從場地，人數(shù)，比賽規(guī)則一起了解兩種球類的不同與相同，目的在于讓學生加深印象美式足球并不是我們所說的足球，而是橄欖球。也讓學生了解了American football 在美國的流行程度可以和NBA相媲美。如在講授“Autumn festivals”一單元時，書中涉及了中國的中秋節(jié)，和國外的感恩節(jié)，在課堂上，和學生們一起對比討論了兩國的節(jié)日和節(jié)日來歷，學生們除了知道在中秋節(jié)賞月，團圓，講嫦娥的故事，吃月餅，還懂得了感恩節(jié)和印第安人，烤火雞，南瓜餡餅，玉米和飯前每個人都要先說出一年中對他人的感謝。如在講授“On the farm”一單元中，通過觀看片子，和學生們一起感受中美農(nóng)村的不同，讓學生對美國社會結(jié)構(gòu)有了進一步的了解。孩子們變了，記筆記的專注洗去了我講課的疲勞，迫切的眼神成了我備課時的支柱！潛意識里，期望在生活中，也做一個師長的榜樣，在課下可以看到孩子們笑臉盈花般望向你，親近你，永遠不肯在課堂上講一句重話，孩子們因為不能肯定自己，已經(jīng)自卑而敏感了，責罵治標不治本，如何既治標又治本，但看自己的智慧和學生的自愛了。于是課堂上加入了感性關(guān)懷，偶然知道了一個孩子當天過生日，遂和全班同學一起唱生日歌給她，那個很愛羞澀，從不和老師接近的小女孩，中午很靦腆的送給我她的一塊生日蛋糕。并從此英語課上敢于舉手了。有一次，我講授“Come to the party”一單元時，因為講的是一個美國女孩開生日聚會，我得知恰好那天有一位男同學過生日，于是，我和科代表商量好為他開個生日聚會，形式自主，但不能說一句漢語！科代表悄悄布置好各組同學和教室，到了那堂課，黑板上，墻上的布置的一派喜洋洋，我還邀請了他的班主任一起到場。這堂課，各組學生都用的是最精彩的祝詞和別出心裁的表達方式，當這個男孩子如夢方醒般接受他的同學的祝福的時候，我看到他激動的不知所措，當我和他的班主任一起祝福他，當我們?yōu)樗枨械案獾臅r候，他竟情不自禁的哭了，他說他會一輩子都記住這次生日，沒想到老師和同學們對他這么好，盡管他學習不好，可是他會盡他最大努力的！孩子的心已是你的了，夫復何求呢？彼此的改進，使我覺得又一次成為學生，春風化雨，誰又是春風，誰又是雨呢？改作業(yè)，批卷紙，成績較差的孩子，拉他一把，給他一只手臂，一定成為中等；中等的孩子，激勵他鼓勵他，可能更盡一步，成為優(yōu)等，優(yōu)等的孩子，批改的時候但覺狂喜如海潮在心里上升！在每份作業(yè)里，看到些許的進步，都讓我聽到青禾在生長的聲音，那么快速的拼命的長向天空。于是不知道何時，在每次上交的課堂筆記上，開始有了和我的悄悄話，學習上的，生活上的，等待著既是師長又是朋友的我和他們探討。于是我知道了，每一次課后的筋疲力盡，卻是繁華落盡之后的欣慰，喜悅和踏實！教學，是一件有耕耘，有收獲又快樂的事。一個農(nóng)夫在自己的田地里，手里拿著不同的一把又一把種子，如果是用心里放出的血來澆灌，種子又怎么舍得不發(fā)芽、生根、再茁壯呢！第四篇：我的初中英語教學故事我的教學故事每個角師都有自己的教學故事，一般來說，我運用最多的是小組合作學習。我根據(jù)情況把學生分成六個組，在課堂教學中以小組形勢練習對話，做游戲，尤其在單詞的檢查這一環(huán)節(jié)中，分
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