【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生在幼兒園里已學(xué)過），導(dǎo)入本課教學(xué)。2．啟發(fā)學(xué)生談?wù)剬寢尩牧私饣驅(qū)寢尩母星榈龋孩偃纭皨寢尩穆殬I(yè)”、“媽媽的愛好”、“媽媽最喜歡的東西”、“媽媽的生日”等。②談?wù)剬寢尩母星?，如“喜歡媽媽的微笑”、“最愛聽媽媽講故事”、“我為媽媽做家務(wù)”、“我?guī)蛬寢尨繁场钡取?．教師用將故事的形式，導(dǎo)入新課《小烏鴉愛媽媽》。4．聆聽歌曲范唱《小烏鴉愛媽媽》，可加入課件演示。5．教師示范，有感情的朗讀歌詞（可分段、分小組進(jìn)行）。第十六節(jié)內(nèi)容：《兩只老虎》教學(xué)目標(biāo)：通過本次的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握C調(diào)音階。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)合作與音樂的感受力。教學(xué)過程：一、組織教學(xué) 聽音樂走進(jìn)教室二、介紹本節(jié)內(nèi)容。三、分步學(xué)習(xí)聽《兩只老虎》視唱譜，教師教唱。四、演唱指導(dǎo)五、檢查學(xué)習(xí)情況六、本次活動內(nèi)容總結(jié) 第十七節(jié)內(nèi)容：發(fā)聲練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：通過本次學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握基本的發(fā)聲練習(xí)。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)動腦思考與音樂的理解力。教學(xué)過程：一、組織教學(xué) 聽音樂走進(jìn)教室 教師出示發(fā)聲曲條。二、介紹本節(jié)內(nèi)容。三、發(fā)聲訓(xùn)練 1 2 3 4 5 用：“啊”進(jìn)行模進(jìn)發(fā)聲練習(xí)。用“U”來唱12321。小組合作練習(xí)：（1）1 1 1 1（2）5 5 5 5四、總結(jié)結(jié)束。第十八節(jié)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲：《打花巴掌》教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生用活潑的歌聲來表現(xiàn)《打花巴掌》教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲：《打花巴掌》 教學(xué)難點(diǎn)：用活潑的歌聲演唱 教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好二、學(xué)習(xí)新課《打花巴掌》出示節(jié)奏： │ │. │學(xué)生自由討論后讀出節(jié)奏。學(xué)唱《打花巴掌》 a、導(dǎo)入師：“小朋友們有沒有玩過拍手游戲”師：“北京的小朋友在玩拍手游戲時還能拍出各種各樣的鮮花，你們聽聽”[出示《打花巴掌》音樂] b、提問：他們都拍出什么花？ C、通過聽唱法學(xué)唱歌曲。d、歌曲基本學(xué)會后做拍手游戲。學(xué)生聽音樂《打花巴掌》，教師提示這首歌的兒歌部分兩人一組互相擊掌。兒歌部分即興表演。e、分組創(chuàng)作新歌詞，相互演唱、評議。用打擊樂器為歌曲伴奏。A、請學(xué)生聽音樂《打花巴掌》歌曲部分，邊聽邊討論（4組分別拿一件樂器）怎樣用打擊樂器為歌曲部分伴奏。b、4個組分別用四件打擊樂器伴奏后再合奏。三、課堂小結(jié)第十九節(jié)教學(xué)內(nèi)容：聆聽《玩具交響曲》、聆聽《出發(fā)》。教學(xué)目的：通過欣賞，學(xué)習(xí)根據(jù)音樂的重復(fù)與對比來區(qū)分樂曲段落的方法，感受音樂的韻味。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞樂曲 教學(xué)難點(diǎn)：隨樂曲進(jìn)行表演 教學(xué)媒體：錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)內(nèi)容：聆聽《玩具交響曲》、聆聽《出發(fā)》。教學(xué)過程：一、聆聽《玩具交響曲》 1 導(dǎo)入師：“小朋友們有沒有自己喜歡的玩具？” 師：“今天我們就來聽一首關(guān)于玩具的歌”引導(dǎo)學(xué)生體會活潑有趣快樂的音樂情緒。復(fù)聽樂曲，試著讓學(xué)生說出音樂中有哪些特殊的聲音，在聽到樂曲中模仿小鳥的聲音用手勢表示出來。聽音樂做自己喜歡的動作，表演或模仿敲擊某種樂器。二、聆聽《出發(fā)》導(dǎo)入師： 看到小狗拉著雪橇你想到什么？初聽音樂提示：音樂中描繪的小朋友是怎么出發(fā)的？ 你仿佛聽到什么？ 復(fù)聽時，學(xué)生隨樂曲進(jìn)行表演。三、課堂小結(jié)第二篇：興趣小組合唱計(jì)劃、總結(jié)少年宮合唱小組訓(xùn)練計(jì)劃為了更好的配合學(xué)校搞好素質(zhì)教育，豐富學(xué)生的校園文化生活，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力、藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)能力，弘揚(yáng)學(xué)生個性發(fā)展，特成立學(xué)校合唱隊(duì)。為了使活動順利高效的開展，現(xiàn)將本學(xué)期活動情況作一下安排：一、學(xué)生情況分析：本學(xué)期合唱興趣小組的成員以每個年段班級的聲樂特長生為主，他們已經(jīng)有了一定的音樂基礎(chǔ)知識和發(fā)聲方面的知識，并且聲音上由于年齡差距不大，融合性較好，所以聲音方面比較好訓(xùn)練，但是由于是小學(xué)生，音樂修養(yǎng)還比較差聲音的藝術(shù)性訓(xùn)練起來比較有難度，這就要求教師要多與學(xué)生交流，制定與學(xué)生的審美能力相符的歌曲。二、活動設(shè)想、措施、目標(biāo)(1)訓(xùn)練目的：通過不同的發(fā)聲練習(xí)來規(guī)范師生的聲音、進(jìn)一步提高師生的演唱水平和演唱技巧。通過練唱中外少兒合唱歌曲，來提高學(xué)生的音樂修養(yǎng)和自身素質(zhì)。進(jìn)一步宣傳我校的素質(zhì)教育和精神風(fēng)貌。(2)訓(xùn)練方法及過程：訓(xùn)練為了提高，提高為了表現(xiàn)；訓(xùn)練要有手段。合唱的基礎(chǔ)在于提高聲部的齊唱能力，聲部的基礎(chǔ)在于提高個人的基本功，為了鞏固中聲區(qū)，解決用聲上的響而不噪，輕而不虛，高而不擠，低而不壓，做到合唱聲音上的諧調(diào)，平衡統(tǒng)一，必須進(jìn)行一些必要的集體訓(xùn)練。然后再逐步過度到音準(zhǔn)、節(jié)奏，擴(kuò)大音域，咬字、吐字，幅度變化等方面的訓(xùn)練。聲音的訓(xùn)練（1）、呼吸。（2）、聲音位置（3）、直聲訓(xùn)練音準(zhǔn)訓(xùn)練音準(zhǔn)是音樂表現(xiàn)的基礎(chǔ)，好的音準(zhǔn)來源于基礎(chǔ)訓(xùn)練。多聲部 合唱的音準(zhǔn)訓(xùn)練較為復(fù)雜。尋找共鳴位置擴(kuò)大音域的具體措施。（1）、胸音訓(xùn)練（2）、頭音訓(xùn)練合唱表現(xiàn)的四種手段。（1）、連唱（2）、跳唱（3）、強(qiáng)而有彈性（4）、不連不跳節(jié)奏訓(xùn)練音樂是在時間中展示的藝術(shù)，節(jié)奏是它的組成部分和主導(dǎo)因素，沒有節(jié)奏也就沒有音樂。咬字與吐字的訓(xùn)練三、活動時間安排單周為周三下午16:55—17:35 雙周為周四下午16:55—17:35四、活動主要負(fù)責(zé)人：畢剛少年宮合唱小組訓(xùn)練總結(jié)童聲合唱是一種高雅的音樂藝術(shù)表演形式。小學(xué)階段對學(xué)生進(jìn)行合唱訓(xùn)練，既能培養(yǎng)小學(xué)生的聽覺和樂感，發(fā)展學(xué)生的綜合音樂素質(zhì)，又能對小學(xué)生進(jìn)行美育教育，美化他們的心靈，給他們帶來快樂；而且由于合唱是一種集體的藝術(shù)活動，合唱的訓(xùn)練和演出是一個滲透統(tǒng)一指揮、嚴(yán)于律己的思想過程，能潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育。一支紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)，具有積極向上精神風(fēng)貌的合唱隊(duì)，能從側(cè)面充分反映一所學(xué)校的面貌，因此，有條件的學(xué)校都應(yīng)有反映自己校風(fēng)、校貌的合唱隊(duì)。那么，如何組建訓(xùn)練一支較好的合唱隊(duì)呢？總結(jié)多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，覺得應(yīng)從合唱隊(duì)員的特色、合唱意識的培養(yǎng)、合唱技能的訓(xùn)練等幾方面著手。