【文章內容簡介】 給予指出重點是輪唱部分的節(jié)奏。內容：五線譜的學習教學目標：通過本次學習使學生掌握五線譜中F調的音階。在學習中培養(yǎng)學生的集體意識激發(fā)音樂學習的興趣。重點：F調的音階視唱教學過程；一、組織教學出示字母F及電子琴演示F調的音階。介紹本節(jié)內容二、新知出示五線譜課件，找到F的位置。引導學生推出其它音的位置。畫一畫音階唱一唱音階12345671比賽填音階練習，出示課件圖。音階在學習音樂中的作用。三、活動評價內容：口琴的學習教學目標：通過本次學習使學生掌握口琴的音階及曲目。在學習中培養(yǎng)學生的音樂學習的興趣。對小樂器的熱愛。重點：口琴音階和曲目教學過程；一、組織教學出示口琴演奏視頻介紹本節(jié)內容二、新知出示口琴圖，學生觀察。演示口琴的音階?？谇俚难葑嗉记纱底嘁綦A12345671 指導手握姿勢的練習。示范曲目，教師示范吹奏音階在學習口琴在音樂中的作用。三、總結內容：音樂的特點教學目標：通過本次學習使學生對音樂有了一個新的認識，能了解音樂的特點。激發(fā)學習音樂的熱情，懂得音樂是我們生活不可缺少的。重點：音樂的特點教學過程；一、組織教學出示一段電子琴音樂介紹本節(jié)內容二、新知從剛才的電子琴音樂中我們能夠在了解音樂的特點聆聽不同的音色 利用電子琴不同的音色對比音樂的特點。再聽從低到高的旋律彈奏來體會音樂的高低之分。在教師的示范中來體會音樂中聲音的強弱關系。說一說音樂還有哪些特點？三、總結內容：音樂的認識教學目標：通過本次學習使學生對音樂有了一個新的認識，從知識上情感上進行感受音樂的存大。激發(fā)學習音樂的熱情，懂得音樂是我們生活不可缺少的一部分。重點：音樂的發(fā)展和特點教學過程；一、組織教學出示一段音樂的視頻介紹本節(jié)內容二、新知出示不同的音樂作品聆聽與感受再聽說一說，是哪個國家的音樂作品。講授不同國家的音樂作品最后聽談一談我們的體會。從節(jié)奏上，旋律上來說一說。三、總結2013年9月第五篇：低段音樂興趣小組教案低段音樂興趣小組教案對橋中心小學余夢霞《七子之歌》一、歌曲分析：七子之歌是《澳門歲月》主題歌，它反映了人民對祖國無限眷戀之情二、和迫切盼望回歸的愛國之心。歌詞選自愛國詩人聞一多在1925年創(chuàng)作的《七子之歌》組詩。全曲分為三部分：1，天真可愛的童聲獨唱，傾訴“不忘生母”的無限深情。2，中間的高潮合唱聲部重復演唱“三百年來........”達到全曲高潮。3，最后反復吟唱“我要回來”反映澳門同胞迫切回歸的依戀之情和愛國心。二、設計意圖：在教學中，我采用分組教學法，分組搶答等形式激發(fā)學生興趣，在寬松和諧的氛圍下，讓每個學生都積極地參與到音樂活動中來，促進學生的個性發(fā)展。四、教學目標：情感態(tài)度價值觀：理解歌曲表達的情感，深化學生對祖**親其內涵的理解，培養(yǎng)愛國主義情懷。過程與方法：通過多種形式，引導學生在情感體驗的基礎上，演唱歌曲。知識與技能：培養(yǎng)學生相互合作、相互配合和創(chuàng)造能力。教學重點：通過演唱，表現歌曲內涵及情感。教學難點：在分組活動中與他人友好相處交流合作。教具準備：課件、鋼琴。教學過程：一、導入播放《世上只有媽媽好》的音樂。師：長這么大，是母親給予我們生命，給予我們母愛?，F在讓我們伴隨這美妙的旋律回憶母親給予我們的一點一滴。師生同唱《世上只有媽媽好》。師：生活在母親的懷抱是幸福的，如果被迫離開母親的懷抱，你會怎樣呢？今天我們就通過《七子之歌—澳門》來聽一聽曾經被迫離開祖**親懷抱的七子之一——澳門當年的心聲。（設計意圖：由耳熟能詳的母愛歌曲引入新曲的學習，自然而不牽強。）三、學唱歌曲欣賞歌曲。用mu a音模唱旋律。（設計意圖：學習歌曲之前，先要熟悉歌曲旋律，用音模唱的方式，使學生很快掌握歌曲旋律）出示歌詞，擊打節(jié)奏練讀歌詞。你/可知39。MACAU39。/不是/我真名姓我/離開你/太久了/母親!但是/他們/擄去的/是我的/肉體,你依然/保管我/內心/的/靈魂,三百/年來/夢寐/不忘的/生母啊,請叫/兒的/乳名，叫我一聲/澳門。母親!/母親!/我要回來,/母親!/母親!（設計說明：在掌握旋律的基礎上，學習歌詞。擊打歌曲節(jié)奏來練讀歌詞，學生興趣高漲，提高學習效率）詞曲結合，練唱歌曲。（1）學生分組練唱。（2）各小組跟琴唱。完整演唱歌曲。師：澳門已經在99年回歸祖**親的懷抱，終于結束了親人分離的痛苦?。ń處煵シ鸥枨冻?，學生聆聽）。師：充滿渴望的一聲聲呼喚，感人肺腑，讓我們用渴望的聲音再來唱一遍歌曲。（學生演唱歌曲）渲染“回歸”的主題。（1）看視頻。（播放關于香港、澳門回歸，大陸與港澳及臺灣來往互助的視頻。背景音樂《七子之歌》）師：離開祖國懷抱的孩子已陸續(xù)回到了母親身邊，但是七子中的一個臺灣沒有回歸，祖國在一如既往地關心它，臺灣人民受災后，祖國人民熱情幫助他們，希望臺灣也能早日回歸祖國的懷抱。（設計意圖:讓學生感受和體會到祖國統(tǒng)一帶來的和諧和幸福。引導學生了解臺灣）（2）教師小結。師：世上只有媽媽好，希望所有的孩子都能在母親的溫暖懷抱成長！《送別》教學內容：了解學堂樂歌的有關知識認識詞作者李叔同學唱學堂樂歌《送別》情感目標： 通過學唱《送別》讓學生聲情并茂的演唱《送別》知識目標：了解學堂樂歌了解詞作者李叔同教學重點：了解李叔同學會并且能夠背唱《送別》教學難點：歌曲音準節(jié)奏的準確把握能夠再演唱歌曲的同時，體會戀故傷別的感情教具準備：多媒體課件、一、聽音樂猜曲名《國歌》 我們一起來聆聽一小段音樂，請你說出它的名字。師：對，是《國歌》它的全名是《中華人民共和國國歌》把圖中的內容串聯起來，說一說 師：1949年10月1日毛主席在天安門城樓上向全世界莊嚴宣告：中華人民共和國成立了。在雄壯的國歌聲中，鮮艷的五星紅旗在天安門廣場冉冉升起。國歌原來的名字叫《義勇軍進行曲》，是人民音樂家聶耳為電影《風云兒女》所作的插曲。它像號角喚醒千千萬萬的民眾，向著光明向著新世界奮勇向前。介紹李叔同師：如今毛主席的巨幅畫像懸掛在天安門城樓上，是我們全中國人民世世代代緬懷的領袖。雄壯的國歌讓我們記住了聶耳這位人民音樂家。今天我們還要來認識這位中國新文化運動的先驅李叔同。他又做出了怎樣的貢獻呢？我們想來聽一段音樂，慢慢揭曉答案。播放音樂《送別》師：這首音樂和《國歌》有什么不同？這首樂曲取自美國歌曲《夢見家與母親》師：是呀，親友不相見，骨肉兩分離，心中怎能不悲傷？ 李叔同在送別他的摯友許幼園時寫下了這樣一首送別詩。出示《送別》師：如此動聽的音樂和優(yōu)美的詩詞完美融合在一起的話，又會是怎樣的意境呢？（《送別》影像）（歌曲深情，有種淡淡的哀愁）師：李叔同的這首《送別》歌傳唱幾十年經久不衰，成為經典名曲。他是第一個向中國傳播西方音樂的先驅者。二、新歌教學：學唱《送別》（出示歌譜）（1）初聽歌曲，你可以用“l(fā)u”跟著歌曲哼唱歌曲旋律，為歌曲分樂句。（2）視唱曲譜找出相似樂句（3）用高位置的聲音演唱歌曲體會歌曲意境。（4）嘗試自己學唱，找出你唱得最美的一句。教師糾正不足，學生練唱。全班齊唱，唱后師生評價：是否連貫深情用柔美的歌聲演唱全曲。歌曲處理，歌曲表達了一種依依不舍的離別之情。最后一句應唱得漸慢漸弱。學生跟琴再唱。播放音樂，在老師的指揮下演唱歌曲。三、小結： 師：同學們，詩的意境是讓人沉醉的，而譜曲后的詩更是意味深長，久久縈繞心頭。你不妨也試一試，用《送別》的曲調，填上一段你喜愛的詩詞，唱給大家聽，或許它也會成為一首校園歌曲呵。最后讓我們在《送別》的歌聲中結束這節(jié)課！《快樂的歌唱家》教學目的：通過歌曲《快樂的歌唱家》的學習，使學生形象地感受到小青蛙是可愛的有益動物。填寫節(jié)奏，進一步培養(yǎng)學生的分辨節(jié)奏的能力，并培養(yǎng)初步的音樂創(chuàng)造力。教學難點：第一、第二樂句的歌唱準確。教學重點：歌曲的流暢與準確。教學準備：多媒體、琴、卡片、教科書。教學過程 ：一、激趣導入：小朋友，今天我們來猜幾個謎語，好不好？ 出示4個謎語：小小飛賊，武器是針，抽別人血，壯自己身。兩撇小胡子，油嘴小牙齒，賊頭又賊腦，喜歡偷油吃。瞳孔遇光能大小，唱起歌來妙妙妙，夜半巡邏不需燈，四處暢行難不倒細細身體長又長，身后背著四面旗，斗大眼睛照前方，專除害蟲有助益。大家來看一看4個謎底，他們之間有什么聯系嗎？小朋友觀察得真仔細。貓是老鼠的克星，蜻蜓是捉蚊子大王。小貓和蜻蜓的本領真大。謎語不但能夠讀出來，還可以唱出來呢！你們聽一聽，小朋友們唱的是誰？青蛙有什么本領？誰來說一說。我們一起來學唱這首歌。二、學唱歌曲。聽范唱。用“啦”哼唱。回答問題。師：第一句中的哪些字聽起來像是小青蛙在跳呢？ 我們應該怎樣來唱？（我們要唱得像小青蛙跳一樣要短、輕、要有彈性。）我們一起唱一唱。老師彈一句，學生唱一句。一起學唱第三句。“越唱”兩個字在弱位上，要唱得弱一點。把第一段有感情地唱一唱。一起聽歌曲，回答老師問題。（是按什么樣的順序唱的？有哪些旋律沒有唱？）再聽一遍，自學第二段。完整地唱一唱。不同形式演唱。1學完了這首歌，我們知道小青蛙是莊稼的好朋友，也是人類的好朋友，我們應該怎樣保護它呢？請你說一說。三、節(jié)奏練習：導入 ：小青蛙不僅能吃害蟲，還是一個歌唱家呢！小朋友想不想做歌唱家？（想）。小青蛙想考考我們，給我們帶來了幾個節(jié)奏，我們一起來看一看。出示節(jié)奏。（略）讀一讀。老師拍節(jié)奏小朋友聽寫。創(chuàng)想：按要求創(chuàng)編節(jié)奏。點評作業(yè)，指出不足。四、教師小結：今天我們學習了《快樂的歌唱家》，知道了青蛙是莊稼的好朋友，也是我們人類的好朋友。我們都要保護它、愛護它。今天我們也進行了拍節(jié)奏、聽節(jié)奏、編節(jié)奏的練習，同學們學得都很認真。希望同學們繼續(xù)努力，學到更多的本領?！缎切呛蜔艄狻方虒W方法：多媒體教學、情境教學。教學內容：一、歌曲： 《星星和燈光》。二、綜合訓練（一）教學目的：要求學生用悠長、流暢的氣息，連貫、輕盈的聲音表達熱愛家鄉(xiāng)、勤奮學習的感情。通過欣賞，感受并初步了解旋律進行的幾種方式（上行、下行、平行）在表達音樂的情感和形象上所起到的不同作用。鞏固常用音符的名稱及時值比例知識。通過創(chuàng)設歌曲情境、搜集教學需要的詳實資料、制作精美的動畫畫面，讓學生進入一個精彩的音畫世界，以畫啟聲。從而引發(fā)學生的學習興趣，使他們喜歡音樂，熱愛音樂。（二）教學過程 ：教學方法：多媒體教學、情境教學。（三）教學內容：教學過程 ：一、師生問好。二、發(fā)聲練習。連音練習：發(fā)聲練習曲《半個月亮爬上來》。