【文章內(nèi)容簡介】 機(jī)械作圖、電路圖和光路圖?！罢n標(biāo)”要求的畫圖主要分兩部分：一部分畫圖屬于作圖類型題，比方說，作光路圖、作力的圖示、作力臂圖以及畫電路圖等等；另一部分，根據(jù)現(xiàn)成的圖形學(xué)會識圖，所謂識圖：是指注意結(jié)合條件看圖，不僅要讓學(xué)生學(xué)會把復(fù)雜的圖形看簡單（即分析圖形），更要學(xué)會在復(fù)雜的圖形中看出基本圖形。例如，在計(jì)算有關(guān)電路的習(xí)題時(shí)，已給出的電路圖往往很難分析出來是串聯(lián)、并聯(lián)或是混聯(lián)，如果能熟練地將所給出的電路圖畫成等效電路圖，就會很容易地看出電路的連接特點(diǎn)，使有關(guān)問題迎刃而解，同時(shí)，在圖過程中要不斷規(guī)范學(xué)生作圖，使學(xué)生能準(zhǔn)確作出反映要求的草圖，這樣更有利于準(zhǔn)確揭示圖形中蘊(yùn)涵的物理規(guī)律和物理知識，以避免不必要的失分。除了要求學(xué)生做好課標(biāo)和課本規(guī)定的實(shí)驗(yàn)外，還應(yīng)積極引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生完成課本上的“想想做做”、STS、課外探究實(shí)驗(yàn)，甚至參加一些綜合實(shí)踐活動，使他們平時(shí)有一定的背景知識積累，減少恐懼程度。中考題中難度稍微大一些的實(shí)驗(yàn)題是：給學(xué)生一個(gè)問題，讓他們自己按照探究問題的思路和方法（提出問題、猜想與假設(shè)、制定步驟、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、觀察現(xiàn)象、解釋與結(jié)論、反思與評價(jià)等）進(jìn)行探究，這方面的試題學(xué)生比較害怕，也沒引起師生足夠的關(guān)注，近幾年中考題還沒出現(xiàn)過，所以應(yīng)該加強(qiáng)訓(xùn)練，以防萬一。（1）校園中的物理。比如：教室有六盞照明燈還有兩個(gè)插座卻只有三個(gè)開關(guān)，它們是怎樣連接的，你能畫出電路圖嗎？（2）家庭中的物理。比如：在櫥房里燒菜時(shí)明明每次都是把油倒在炒鍋里的，為什么灶臺上和墻壁上到處都是一層油膩呢？等等。（3）馬路上的物理。比如寒冷的雨雪天車輛為什么要緩行？小車中的乘客為什么要系安全帶？等等。（4）生產(chǎn)生活中的物理。比如：水下的魚為什么在云中游？機(jī)器零件的螺母下面都要墊一個(gè)墊圈？等等。（5）自然中的物理。比如：雷電是怎樣產(chǎn)生的？雨、雪、冰、雹、霜、露是怎樣形成的？天空為什么會出現(xiàn)彩虹？等等。第二階段：設(shè)置專題以整合提升（約三周）針對近兩年中考命題的特點(diǎn)，研究泰安市近四年的中考試題，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。用專題來整合初中所有物理知識，能達(dá)到能力的躍遷。主要是三種方式的專題：（1）“板塊式”專題復(fù)習(xí)：打破教材的章節(jié)順序，把所有內(nèi)容以力、熱、光、電四大板塊，重點(diǎn)加強(qiáng)每塊知識的聯(lián)系，稍微提高復(fù)習(xí)的難度，培養(yǎng)學(xué)生的綜合解題能力。（2）“按題型”專題復(fù)習(xí)：根據(jù)中考題目類型，主要復(fù)習(xí)作圖專題、實(shí)驗(yàn)專題（設(shè)計(jì)、制作）、閱讀專題、計(jì)算專題、開放專題、探究專題、科學(xué)探究方法專題等，使復(fù)習(xí)縱橫交錯，從整體上掌握復(fù)習(xí)重點(diǎn)。（3）“熱點(diǎn)問題”專題復(fù)習(xí)：關(guān)注熱點(diǎn)問題，把握考試動態(tài)，在圍繞主干知識為核心展開第二輪復(fù)習(xí)的同時(shí)，重視中考熱點(diǎn)問題的搜集與訓(xùn)練。現(xiàn)在中考的另一導(dǎo)向是重視物理與生活、社會、科技發(fā)展的聯(lián)系。我們把近幾年來中考中的熱點(diǎn)，重點(diǎn)問題編成若干個(gè)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。此復(fù)習(xí)以練為主，以講為輔。練習(xí)時(shí)采用題組的形式從不同角度反復(fù)出現(xiàn)，學(xué)生通過觀察，比較，分析此題與彼題的異同，既順利解決了問題又熟練掌握了方法，且在頭腦中留下了深刻的印象。前幾年，熱點(diǎn)問題主要集中體現(xiàn)在以下幾方面：①關(guān)注最新科技發(fā)展（例如：磁懸浮列車、以及我國成功地發(fā)射并回收了“神舟七號”載人飛船，實(shí)現(xiàn)了多人多天及出艙的飛行，完成了中國載人航天事業(yè)的第一階段。載人飛船涉及到相當(dāng)多的物理知識，為了考查學(xué)生“關(guān)注生活，關(guān)注科技發(fā)展”的意識，勢必將成為2009年各地物理中考的熱點(diǎn)問題。載人飛船工程中的物理知識 有：（1）在太空中沒有空氣，聲音不能傳播，宇航員與地面聯(lián)系是通過電磁波來實(shí)現(xiàn)的。（2）在返回艙內(nèi)有空氣，空氣能傳聲，宇航員能正常對話，能聽到機(jī)器工作時(shí)的噪音，所以睡覺時(shí)要戴專用耳塞，這是通過“在人耳處減弱”的途徑減弱噪聲的。：⑴在太空中看地球是一個(gè)蔚藍(lán)色的星球，這是由于地球不是光源，同月亮一樣反射太陽光形成的效果。在太空中看太陽，就只能看到黑暗太空中一個(gè)地別明亮的光球，周圍卻一片暗淡，這是因?yàn)樘罩袥]有空氣等物質(zhì)散射光線。⑵為了在黑暗中拍攝清晰返回地面的過程，采用了紅外線拍攝，因?yàn)榉祷嘏撆c空氣劇烈摩擦后度很高，發(fā)出的紅外線很明顯。：（1）能量轉(zhuǎn)換：火箭上升時(shí)，燃料的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為火箭的機(jī)械能和熱能，且動能和重力勢能不斷增加；返回艙返回時(shí)機(jī)械能由于“摩擦生熱”不斷轉(zhuǎn)化成內(nèi)能，且動能和重力勢能都在減??；飛船進(jìn)入橢圓軌道后，在由近地點(diǎn)飛向遠(yuǎn)地點(diǎn)的過程中，飛船的動能不斷減小，重力勢能不斷增加。（2）火箭發(fā)射時(shí)，周圍冒出大量的“白氣”，這是因?yàn)榛鸺龂姵龅母邷亍⒏邏旱娜細(xì)饽軐⒏浇形矬w熔化，為了避免這種破壞，科學(xué)家在發(fā)射臺下設(shè)計(jì)了一個(gè)巨大的水池，利用水的比熱容較大，不易升溫，且水汽化時(shí)要吸收大量的熱量，防止損壞發(fā)射臺。（3）返回艙返回時(shí)，由于與空氣劇烈摩擦產(chǎn)生大量的熱，為了防止燒壞船體，科學(xué)家在設(shè)計(jì)和制造時(shí)，除了選用耐高溫的材料外，還在飛船外面覆蓋了一層特殊的物質(zhì)，這種物質(zhì)在發(fā)生熔化、汽化和升華時(shí)會吸收大量的熱，使返回艙的溫度不致升得過高，保護(hù)了飛船和宇航員的安全。：（1）“神舟”飛船進(jìn)入太空后會展開巨大的太陽能電池帆板，在面向太陽時(shí)將光能轉(zhuǎn)化為電能供設(shè)備使用，同時(shí)儲存一部分在蓄電池中（電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能）；在沒有陽光時(shí)，蓄電池放電供設(shè)備使用，將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能。（2）天地間的通話是靠電磁波來實(shí)現(xiàn)的。我們看到宇航員與家人通話時(shí)略有延遲，是由于電磁波在天地間往返的路程較長（通過布置在各地的測控站間傳遞）引起的。：（1）在太空失重狀態(tài)下，不能夠使用的儀器有：天平、彈簧測力計(jì)測動（測拉力可以）、壓強(qiáng)計(jì)、密度計(jì)等，但溫度計(jì)、刻度尺、放大鏡、電流表和電壓表等仍能使用。在失重狀態(tài)下浮力、液體壓強(qiáng)將消失，在水中吹氣泡，氣泡將既不上升、也不下降。不能以正常方式喝水，只能通過塑料袋擠進(jìn)口中??（2）宇航員在太空漫步應(yīng)穿上專用的宇航服，因?yàn)樵谔諞]有空氣，沒有大氣壓，有強(qiáng)烈的紫外線輻射和易受太空垃圾的撞擊等不適合人類生存的因素。（3）火箭上升段，推力大于阻力和重力，做加速運(yùn)動。返回艙返回時(shí)阻力大于重力，做減速運(yùn)動。②關(guān)注時(shí)事新聞（如朝鮮進(jìn)行核試驗(yàn)）③關(guān)注估測能力（例如估計(jì)考場溫度，估計(jì)自己上三樓的功率）。④關(guān)注探究過程中的問題引領(lǐng)、目的凸現(xiàn)、數(shù)據(jù)處理（全書63個(gè)表格且近四年考試都有，第一年，拉力與彈簧伸長的關(guān)系、第二年小孔成像的高度與像距的關(guān)系并畫圖像、第三年大氣壓與高度的關(guān)系并畫圖像、第四年聲速與溫度變化的關(guān)系并畫圖像）、評價(jià)討論等環(huán)節(jié)。⑤關(guān)注研究問題的科學(xué)方法，例如：控制變量法13個(gè)、實(shí)驗(yàn)推理法3個(gè)“牛一定律、真空不傳聲、兩電荷”、轉(zhuǎn)化法4個(gè)（電流、分子、磁場、磁性強(qiáng)弱）、等效法建立理想模型法（光線、磁感線、杠桿、勻速）類比法，（電路和水路等）。⑥節(jié)能與環(huán)保問題。⑦關(guān)注生活中的現(xiàn)象（例如芳芳做早餐時(shí)發(fā)現(xiàn)，同樣情況下煮沸一杯牛奶要比煮沸一杯水快。這是為什么？請針對其中的原因提出一個(gè)猜想，并簡述驗(yàn)證猜想的實(shí)驗(yàn)方案）。在平時(shí)的復(fù)習(xí)過程中，善于利用因特網(wǎng)采集熱點(diǎn)信息，為教學(xué)服務(wù)，為中考復(fù)習(xí)服務(wù)。課標(biāo)中要求理解的知識點(diǎn)有：理解密度的概念、理解壓強(qiáng)、理解功率的概念、理解機(jī)械效率、理解歐姆定律、理解電功、理解電功率等，應(yīng)是整個(gè)初中物理的重點(diǎn)內(nèi)容。中考物理試卷中的各知識點(diǎn)覆蓋率較高，最近幾年都在70%—80%左右，但有十個(gè)重點(diǎn)知識點(diǎn)的覆蓋率則為100%。這十個(gè)重點(diǎn)知識是：比熱容和熱量的計(jì)算、光的反射定律和平面鏡成像特點(diǎn)、凸透鏡成像規(guī)律、歐姆定律、串并電路的特點(diǎn)、電功率、力的概念、密度、壓強(qiáng)、二力平衡。物理知識涉及的面很廣，基本概念、理論更是體現(xiàn)在不同的教學(xué)內(nèi)容中。對于重點(diǎn)知識，可采用專題復(fù)習(xí)的方式進(jìn)行。而專題內(nèi)容的選擇可以根據(jù)學(xué)生情況而定，比如針對學(xué)生在日常練習(xí)中經(jīng)常出現(xiàn)的問題進(jìn)行訓(xùn)練，或參考各市中考題，選擇有代表性的題組合進(jìn)行專題提高訓(xùn)練。在專題訓(xùn)練中，要避免盲目拔高，要注重對基礎(chǔ)知識、基本技能的考查?；緦?shí)驗(yàn)儀器的使用（操作、讀數(shù)）是實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。新課程試題強(qiáng)調(diào)了對基本儀器的使用的考查。重點(diǎn)：溫度計(jì)、測力計(jì)、天平、量筒、電流表、電壓表、滑動變阻器等。實(shí)驗(yàn)?zāi)芰劝▽?shí)驗(yàn)操作能力，也包括實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析等方面的能力。所以在專題訓(xùn)練中，也可以針對其中的一個(gè)方面進(jìn)行訓(xùn)練，因此，在復(fù)習(xí)的第二階段，教師的工作量是很大的，不提倡購買一份資料，按部就班講練習(xí)。專題復(fù)習(xí)還是自己選題組合要好一些。第三階段：綜合訓(xùn)練，把知識點(diǎn)連成線，形成面物理知識涉及的面很廣，基本概念、理論更是體現(xiàn)在不同的教學(xué)內(nèi)容中。要引導(dǎo)學(xué)生對每個(gè)部分中的知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類、整理，形成各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，并擴(kuò)展成知識面，做到基本概念牢固掌握，基本理論相互聯(lián)系，在這一階段要抓住題目訓(xùn)練，提高解題能力。要讓學(xué)生明白：百聞不如一見，百看不如一練，沒有一定數(shù)量物理題做保證，就不能確保中考題做的熟練。熟能生巧，見多才能識廣，在做題過程中，尋找方法，總結(jié)規(guī)律，摸清思路，提高能力，加強(qiáng)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力從中考失分情況來分析，學(xué)生的分析解題能力也是影響成績的主要因素。因此，學(xué)生分析解題能力的培養(yǎng)也是九年級復(fù)習(xí)教學(xué)的一大重點(diǎn)。（1）注重審題意識，培養(yǎng)審題能力歷屆考生在中考中出現(xiàn)失誤的主要原因之一是在考試中沒有仔細(xì)審題或不會審題，審題的質(zhì)量決定著解題的成敗。教學(xué)中可從下面幾方面提醒學(xué)生注意： ①仔細(xì)閱讀題文，抓住題中的關(guān)鍵語句；②善于挖掘題中的隱含條件；③畫出相應(yīng)的圖示，反映物理過程的實(shí)質(zhì)；④理清物理過程的細(xì)節(jié)，找出已知量與未知量之間的內(nèi)在聯(lián)系。（2）注重解題技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)應(yīng)變能力復(fù)習(xí)中要有一定的難度意識，通過對學(xué)生的解題技能、技巧的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生處理各類復(fù)雜問題的應(yīng)變能力。教學(xué)中可采用“一題多解、一題多變”指導(dǎo)學(xué)生積極思維，向深處鉆研，向廣處聯(lián)想，注重物理過程之間的內(nèi)在聯(lián)系和變化規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。結(jié)合典型例題，幫助學(xué)生理清解題思路，指導(dǎo)學(xué)生歸納出一定模式的思路并鼓勵學(xué)生尋找創(chuàng)造性的解題方法，這樣有益于學(xué)生解題技巧的形成和能力的提高。（3）、要巧做習(xí)題，不搞“題海戰(zhàn)”復(fù)習(xí)過程中做題是必不可少的，沒有一定的訓(xùn)練量就不會悟出熟練的解題技巧。但題目必須精選，教師在學(xué)生練習(xí)前必須先對練習(xí)進(jìn)行篩選，要注意題目的針對性、代表性、典型性和思想性，劣質(zhì)習(xí)題，特別是那些似是而非、模棱兩可的習(xí)題不僅浪費(fèi)學(xué)生時(shí)間，更會打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和興趣，決不能進(jìn)課堂。題目的講解要講究效率，要讓學(xué)生展示自己對題目解答過程的理解，以使教師的講解更有針對性，“滿堂灌”式的講題方法、僅憑教師經(jīng)驗(yàn)講解的講題方法是不負(fù)責(zé)任的懶惰做法，在新課程理念指導(dǎo)下的當(dāng)今課堂中不應(yīng)再出現(xiàn)。（4）、注重解題規(guī)范化指導(dǎo)，培養(yǎng)規(guī)范意識近年來，中考對解題的規(guī)范化要求越來越高，其目的在于考查學(xué)生的思維過程，考查學(xué)生科學(xué)地說理和準(zhǔn)確進(jìn)行文字表達(dá)的能力。復(fù)習(xí)教學(xué)中可以依據(jù)近五年來的中考試題的參考答案和評分標(biāo)準(zhǔn)