【正文】 、“注意學(xué)科滲透，關(guān)心科技發(fā)展”的課程基本理念。這一方面源于義務(wù)教育階段的學(xué)生所生活的世界本來(lái)就是一個(gè)整體的世界，而不是被科學(xué)研究不斷深入形成的物理、化學(xué)、生物這樣分割開(kāi)來(lái)的學(xué)科世界；另一方面學(xué)科之間的不斷滲透成為現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的一個(gè)重要的推動(dòng)力量，而學(xué)科綜合成為世界范圍教育改革的浪潮。在解題過(guò)程中，滲透了人文精神和情感態(tài)度，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)教育。注意把本地的重大時(shí)政與物理知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行適當(dāng)“包裝”是試卷的一大亮點(diǎn)。熱衷于在各類資料中尋找所謂聯(lián)系實(shí)際的題型去做，不是好的辦法。因此，我認(rèn)為那些最常見(jiàn)的生活現(xiàn)象，最可能成為命題的素材。但是，目前的學(xué)生終日埋頭讀書(shū)，連最基本的家務(wù)活都很少去做，即使是最基本的、最常見(jiàn)的生活現(xiàn)象，他們有時(shí)也會(huì)覺(jué)得不知所措。即使是“知道”層次的知識(shí)，也是要求能在具體事實(shí)中，辨認(rèn)出該知識(shí)（或規(guī)律），所以，在學(xué)物理的過(guò)程中死背知識(shí)是沒(méi)有意義的，死鉆繁、難、偏、怪的題目肯定是吃力不討好的?。?）聯(lián)系實(shí)際、貼近生活是中考命題總的指導(dǎo)思想這不僅是物理學(xué)科的要求，也是對(duì)所有考試科目的共同要求。這些都為中考的發(fā)展作出了有益的探索，現(xiàn)今中考命題越來(lái)越多的體現(xiàn)了課改理念，今年的中考無(wú)疑仍會(huì)沿著這個(gè)方向前進(jìn)，預(yù)計(jì)今年的改革方向： 一（1）注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考查，避免盲目拔高中考要體現(xiàn)課改理念，并非不要基礎(chǔ)，在基礎(chǔ)知識(shí)及主干知識(shí)上的測(cè)試仍是命題的最基本的原則。試題說(shuō)教的意味減少，給人以熟悉、活潑、親切的感覺(jué)。最后預(yù)祝2016中考物理取得較好成績(jī)！2016年4月第四篇：2009物理中考研討會(huì)總結(jié)2009年中考物理命題趨勢(shì)縱觀這幾年的物理中考試題，在考試內(nèi)容的改革方面做了大量的探索?？傊瑢?duì)我們這些九年級(jí)的物理老師而言：面對(duì)2016中考將是一個(gè)同甘共苦、思想靈動(dòng)的過(guò)程；展望2016中考成績(jī)，也必將是令人期待并更值得反思的未來(lái)。每天對(duì)訓(xùn)練的題型或題例中存在的問(wèn)題，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行點(diǎn)拔與講解，讓學(xué)生在無(wú)壓力和作用下增強(qiáng)學(xué)習(xí)物理的信心和興趣。五、分析以前試卷，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題主要是：不會(huì)看，看題不仔細(xì)，不準(zhǔn)確，不全面，不能按要求做題，看不出隱含條件等；不會(huì)說(shuō)，表述問(wèn)題語(yǔ)言闡述能力欠佳；不會(huì)想，思維方法上存在問(wèn)題。不僅要講清基本的物理規(guī)律，也要講典型問(wèn)題的解題思路、方法和技巧，可利用一題多變、一題多解，來(lái)拓展學(xué)生的思路，培養(yǎng)學(xué)生的能力。，把握住教材中主要的內(nèi)容，抓住重、難、考點(diǎn)，抓住學(xué)生難以理解的，普遍存在的共性的問(wèn)題?！叭v”即核心問(wèn)題必講、思路方法必講、疑難之處必講。通過(guò)練、評(píng)、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺。第三輪復(fù)習(xí)：以綜合模擬為主，強(qiáng)化訓(xùn)練。復(fù)習(xí)時(shí)就需要我們把前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，使前后所學(xué)的知識(shí)相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。以課本為線索,將逐章逐節(jié)教材中的知識(shí)點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)、思維方法、基本應(yīng)用等,再記憶,：專題復(fù)習(xí)。從專家分析中考成績(jī)顯示來(lái)看，無(wú)論是成績(jī)差的同學(xué)，還是成績(jī)好的同學(xué)，都有基礎(chǔ)題失分嚴(yán)重的現(xiàn)象。第一輪: 回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。所以，要教給學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)過(guò)程，避免“會(huì)而不對(duì)”、“對(duì)而不全”的情形。很多學(xué)生認(rèn)為，只要解出題目的答案就能拿到滿分了。此外，還要進(jìn)一步了解其推導(dǎo)過(guò)程，并對(duì)推導(dǎo)過(guò)程中產(chǎn)生的一些可能變化進(jìn)行探究，這樣做勝過(guò)做大量習(xí)題，并可以使自己更好地掌握公式的運(yùn)用，往往會(huì)有意想不到的效果。，理解其來(lái)龍去脈。物理試題中的所謂解題技巧其實(shí)并不是什么高深莫測(cè)的東西，它來(lái)源于最基礎(chǔ)的知識(shí)和概念，是掌握到一定程度時(shí)的靈光一現(xiàn)。二、講求方法，注重實(shí)效，準(zhǔn)備應(yīng)考。物理教學(xué)，課標(biāo)是本，課本是依據(jù)，物理總復(fù)習(xí)就是立足根本，依據(jù)教 材，把主要的精力放在課本上，依據(jù)大綱，充分挖掘教材。今天在座的諸位，有的可以稱之為物理界的精英，有的是我縣物理教師中的佼佼者，有的是學(xué)校的頂梁柱，所以我不敢在這里班門弄斧，只淺談一下我校的做法，不妥之處敬請(qǐng)?jiān)谧母魑灰?jiàn)諒。本次研討會(huì)是對(duì)我縣數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)過(guò)程中經(jīng)驗(yàn)的一次匯集，是廣大一線畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師一次深入交流和研討的平臺(tái)，必定會(huì)有效提升我縣九年級(jí)數(shù)學(xué)教師指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)考的業(yè)務(wù)能力，對(duì)我縣中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量將起到積極的推動(dòng)作用。同時(shí)炎中校長(zhǎng)對(duì)兩節(jié)復(fù)習(xí)課做了精彩的點(diǎn)評(píng)，霍社喜、彭紅英、張華、劉潔等教師分別做了初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方面的經(jīng)驗(yàn)交流，他們?cè)诎l(fā)言中詳細(xì)地對(duì)自己在教學(xué)中各種行之有效的方法和策略進(jìn)行了介紹。研討交流階段，炎陵中學(xué)主管教學(xué)副校長(zhǎng)宋艷同志主持了研討會(huì)。（舲舫中學(xué)吳文敏）第二篇：炎陵縣2015年初三數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)交流研討會(huì)在炎陵中學(xué)召開(kāi)為了探索初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)策略，提高初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)效率，增強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)及總復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性，切實(shí)做到減負(fù)增效，更好地迎接2015年中考，5月5日上午，全縣2015年初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中考交流研討會(huì)在炎陵中學(xué)舉行，全縣30多位九年級(jí)數(shù)學(xué)教師參加了這次會(huì)議。此次中考物理復(fù)習(xí)研討會(huì)在縣教育局的主辦下，舲舫中學(xué)的承辦下，取得了圓滿成功。在大會(huì)上，老師們討論熱烈，對(duì)肖老師的課作了深入的分析和全面的評(píng)價(jià)；世紀(jì)星學(xué)校、浣溪學(xué)校、下東中學(xué)、云陽(yáng)中學(xué)的教師代表也分別從不同題型選擇不同復(fù)習(xí)策略做了中心發(fā)言。整堂課氣氛熱烈，教師講解到位，引導(dǎo)點(diǎn)撥巧妙，為我們的物理復(fù)習(xí)課教學(xué)做了一個(gè)好的指引。研討會(huì)先由譚海波主任對(duì)2012年中考物理復(fù)習(xí)提出了四點(diǎn)建議。第一篇：縣2012中考物理研討會(huì)通訊報(bào)道夯實(shí)基礎(chǔ) 凸顯優(yōu)勢(shì) 超越目標(biāo)縣中考物理復(fù)習(xí)研討會(huì)在舲舫中學(xué)順利召開(kāi)4月5日，茶陵縣2012年中考復(fù)習(xí)研討會(huì)在我校隆重舉行，縣教育局譚凌鵬副局長(zhǎng)、教研室譚海波副主任與全縣50多名九年級(jí)物理老師齊聚一堂，共同探討新課程改革背景下的中考物理復(fù)習(xí)模式和規(guī)律。本次會(huì)議由縣教研室譚海波主任主持。第二節(jié)課，聽(tīng)取了腰陂中學(xué)肖海平老師主講的電與磁專題復(fù)習(xí)研討課。接著，進(jìn)行復(fù)習(xí)研討課的點(diǎn)評(píng)、中考復(fù)習(xí)的心得交流。最后，縣教育局譚凌鵬副局長(zhǎng)對(duì)本次會(huì)議作了簡(jiǎn)要的總結(jié)，他勉勵(lì)全體教師要有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)心，做一個(gè)專業(yè)發(fā)展型的人民教師。研討會(huì)的順利召開(kāi)為我們?nèi)h九年級(jí)物理老師指明了中考命題的特點(diǎn)和趨勢(shì)，提出了不同題型的復(fù)習(xí)和解題策略，也為今后剩下兩個(gè)月的復(fù)習(xí)教學(xué)指明了方向，為我們?nèi)h物理教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了基礎(chǔ)。會(huì)議首先觀摩了鹿原中學(xué)霍社喜老師、洣泉學(xué)校彭紅英老師的中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)示范課，兩節(jié)復(fù)習(xí)課的從課題的確定、復(fù)習(xí)模式、復(fù)習(xí)教學(xué)方法策略等方面為參會(huì)教師提供了很多可以參考和借鑒的內(nèi)容，起到了很好的示范和引領(lǐng)作用。炎陵中學(xué)校長(zhǎng)向榮校長(zhǎng)代表學(xué)校做了熱情洋溢的致辭，縣教育局領(lǐng)導(dǎo)曾紅艷主任到會(huì)指導(dǎo)，對(duì)下一步的中考復(fù)習(xí)工作提出了明確的要求，并希望廣大一線數(shù)學(xué)教師以此次會(huì)議為契機(jī)，進(jìn)一步增強(qiáng)中考備考工作的責(zé)任感、使命感、緊迫感，力爭(zhēng)2015年中考再創(chuàng)輝煌。最后炎陵縣初中數(shù)學(xué)教研基地主持人羅藝軍老師以《面對(duì)中考，老師做什么？》為題，從2011年初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、湖南省中考說(shuō)明解讀、近年來(lái)數(shù)學(xué)中考的特點(diǎn)和今后的走向、分析考題以及對(duì)后期中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)建議等方面做了全面、詳盡地發(fā)言。本次研討會(huì)由縣教研室、炎陵縣初中數(shù)學(xué)教研基地主辦，炎陵中學(xué)承辦，得到了炎陵中學(xué)和兄弟學(xué)校的大力支持，向此次活動(dòng)付出辛勤勞動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師表示感謝！以下是本次研討會(huì)活動(dòng)的相關(guān)照片：第三篇：物理中考研討會(huì)發(fā)言稿2016年中考物理研討會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們：大家好！一年一度的中考已悄然臨近，預(yù)測(cè)中考命題趨勢(shì)，合理安排中考復(fù)習(xí)，已成為所有九年級(jí)教師、學(xué)生以及家長(zhǎng)普遍關(guān)心的問(wèn)題，把握好復(fù)習(xí)的內(nèi)容與進(jìn)度，制定和落實(shí)中考物理復(fù)習(xí)對(duì)策與方法是提高復(fù)習(xí)效果的關(guān)鍵。一、以課標(biāo)為綱，立足課本，搞好考前復(fù)習(xí)。初中物理教材是按照先現(xiàn)象后本質(zhì)，先宏觀后微觀，先部分后整體的結(jié)構(gòu)形式編寫(xiě)的，這樣的按排符合初中學(xué)生的心理特征和接受能力，便于新課教學(xué)，針對(duì)此情況,我們從知識(shí)的整體性方面進(jìn)行考慮，指導(dǎo)學(xué)生把章節(jié)中零散單一的知識(shí)點(diǎn)重新進(jìn)行了歸納、整理，將已學(xué)過(guò)的物理概念、定律、公式等聯(lián)系起來(lái)，利用分類列表和框圖形式，串聯(lián)成網(wǎng)，從而形成有機(jī)聯(lián)系的、比較完整的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步理解和辨別概念之間的相互聯(lián)系和區(qū)別，進(jìn)而在更高的層次上把握課本內(nèi)容。，將其作為技巧突破口。要尋找差異——因?yàn)樽隽舜罅坷淄木毩?xí)，所以容易造成對(duì)相近試題的判斷失誤，這是非常危險(xiǎn)的。這對(duì)記憶常用物理公式是很有幫助的。，勤練解題規(guī)范。其實(shí)，由于新課程改革的不斷深入，中考越來(lái)越注重解題過(guò)程的規(guī)范和解答過(guò)程的完整，只要是有過(guò)程的解答題，過(guò)程比最后的答案要重要得多。三、三輪復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺。近幾年物理概念、物理規(guī)律、物理實(shí)驗(yàn)中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點(diǎn)，也是所有中考題的來(lái)源。所以第一輪復(fù)習(xí)就要依據(jù)教材，落實(shí)基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的掌握。初中物理大致可以分成聲、光、熱、力、電、電與磁六大板塊。最好自己編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)科知識(shí)的橫向聯(lián)系，從而幫助學(xué)生記憶和理解，在整個(gè)復(fù)習(xí)中起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。四、三講、三不講，精字上面做文章?！叭恢v”即學(xué)生已會(huì)的不講、不講也會(huì)的不講、講也不會(huì)的不講。通過(guò)講解，達(dá)到釋疑解惑、指點(diǎn)迷津的效果。，針對(duì)教材中的知識(shí)點(diǎn)，按照大綱的要求，把對(duì)知識(shí)點(diǎn)的考查歸納為若干類型的問(wèn)題，精心編制習(xí)題組，讓學(xué)生通過(guò)必要的鞏固練習(xí)，牢固掌握課本知識(shí)，加深概念和規(guī)律的理解；通過(guò)不同類型問(wèn)題的分析和求解，培養(yǎng)學(xué)生的解題技巧，總結(jié)出同類問(wèn)題的解題方法，從而提高應(yīng)試能力。六、不同學(xué)生不同要求對(duì)于優(yōu)等生：采用合理使用時(shí)間，每天進(jìn)行一到二題的專項(xiàng)訓(xùn)練，讓他們能更好的掌握中考的題型和題例，加強(qiáng)訓(xùn)練他們解題的速度和技巧。對(duì)于班級(jí)中一部分不學(xué)或厭學(xué)的學(xué)生，采用課堂重點(diǎn)關(guān)注，課后跟蹤，及時(shí)檢查作業(yè)，不放過(guò)每一個(gè)學(xué)生，讓他們掌握中考中應(yīng)掌握的基本題型和題例，所考成績(jī)能達(dá)到合格的爭(zhēng)取達(dá)到合格。希望在座的領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁，能對(duì)我們的工作和體會(huì)多提寶貴意見(jiàn)和建議，幫助我校把物理學(xué)科的成績(jī)提升到一個(gè)新的高度，也希望各位老師將各自在中考復(fù)習(xí)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)拿來(lái)分享，使我們共同提高?？荚噧?nèi)容及其展現(xiàn)形式一改長(zhǎng)期以來(lái)僵化、生硬、教條的現(xiàn)象，在貼近生活、關(guān)注社會(huì)、重視考察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ确矫孀隽撕芏嘤幸娴膰L試，特別是在科學(xué)探究的考察方面所做的探索，為考試開(kāi)拓了一個(gè)廣闊的命題空間。既激發(fā)了學(xué)生的求知欲、增強(qiáng)其探索科學(xué)的愿望，又重視了對(duì)學(xué)生應(yīng)用物理概念和規(guī)律分析、解決實(shí)際問(wèn)題能力和科學(xué)探究能力的考查。綜觀近兩年的命題，應(yīng)當(dāng)說(shuō)70%以上是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念的考查，但有一點(diǎn)需要指出，就是近年來(lái)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查形式在發(fā)生變化，最主要的變化是基本摒棄了考查死知識(shí)的做法。堅(jiān)持這樣的命題思想，將會(huì)有效地引導(dǎo)教師在平時(shí)教學(xué)中關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活，注意讓學(xué)生觀察日常生活中的物理現(xiàn)象。這就