【正文】 與流速的關(guān)系在原來的教材中是帶星號(hào)的選學(xué)內(nèi)容，不在中考的范圍之內(nèi)，但新課改后這部分內(nèi)容成為必學(xué)內(nèi)容。（4）盲點(diǎn)：在復(fù)習(xí)的最后階段，特點(diǎn)是最后一二周，經(jīng)過一系列強(qiáng)化訓(xùn)練后，往往對(duì)一些重點(diǎn)知識(shí)有了較全面的鞏固、強(qiáng)化。④學(xué)生提出問題的能力。③學(xué)生的估測(cè)能力。收集整理一下近兩三年來國(guó)際國(guó)內(nèi)的一些重大事件，從中了解有關(guān)的物理知識(shí)和背景。例如磁懸浮列車。如05年中考的第16題，根據(jù)電熱水壺的銘牌考察了相關(guān)的電學(xué)知識(shí)。但是對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)是很有用，我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)同樣不能忽略。談它為人類創(chuàng)造福利這方面的同時(shí)，還不能忽視它所帶來的問題，這是當(dāng)前社會(huì)討論的熱點(diǎn)。熱點(diǎn)情景緊隨時(shí)代脈博，一類是與社會(huì)發(fā)展有關(guān)的，例如，內(nèi)能的利用和火箭、通訊技術(shù)的發(fā)展、“能源革命”等，它講的是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展是社會(huì)需求的結(jié)果，科學(xué)技術(shù)促進(jìn)了人類生產(chǎn)方式和生活方式的變革。（3）熱點(diǎn)：中考熱點(diǎn)包括熱點(diǎn)知識(shí)、熱點(diǎn)情景、熱點(diǎn)題型。即《考試說明》中圈定的知識(shí)點(diǎn)，是中考出題的依據(jù)，復(fù)習(xí)時(shí)（特別是第一輪復(fù)習(xí)）應(yīng)以《考試說明》為依據(jù)，緊扣課本，做到面面俱到，點(diǎn)點(diǎn)領(lǐng)會(huì)，全面過關(guān)，并且要善于串點(diǎn)為線，連線成網(wǎng)，使各個(gè)知識(shí)點(diǎn)組成一個(gè)系統(tǒng)，易于掌握，便于提高。下面就此說一點(diǎn)個(gè)人的觀點(diǎn)，供大家參考。綜觀近幾年來全國(guó)的中考命題在面向全體學(xué)生，重視學(xué)生“雙基”考查的同時(shí)，更突出了學(xué)生收集和處理信息能力、分析和解決問題能力、語(yǔ)言表述能力、數(shù)理推理能力的檢測(cè)。預(yù)測(cè)中考中哪些是不變的，哪些是一定要改變的。授課要做到簡(jiǎn)潔、流暢、實(shí)用、高效。要注意綜合應(yīng)用，不要只抓基礎(chǔ)訓(xùn)練復(fù)習(xí)中除基礎(chǔ)訓(xùn)練外，還要設(shè)計(jì)一些變式題、綜合題及題組練習(xí)，以提高學(xué)生綜合應(yīng)用能力。要訓(xùn)練思維，不要搞題海戰(zhàn)在復(fù)習(xí)題中，切記大量做題，就題論題。要講練結(jié)合，不要走極端上復(fù)習(xí)課，如果是教師一味的講，沒有學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間，或只是讓學(xué)生一味的做題，教師旁觀都是不恰當(dāng)?shù)摹?． 要設(shè)計(jì)線索，不要一盤散沙一堂好的復(fù)習(xí)課應(yīng)該有一條主線索貫串，給人留下條理清晰的印象。2． 要舊中有新，不要重復(fù)舊知復(fù)習(xí)題如果只是重復(fù)舊知識(shí)，沒有新意，學(xué)生感到索然無(wú)味，引不起學(xué)生興趣。系統(tǒng)論告訴我們，各部分知識(shí)的相加不等于知識(shí)的整體，知識(shí)的整體功能要大于各部分知識(shí)之和。四、復(fù)習(xí)課“六要六不要” 1． 要系統(tǒng)整理，不要堆積知識(shí)教新知識(shí)是一部分一部分進(jìn)行的，缺乏對(duì)知識(shí)的整體性處理。以便縮短糾錯(cuò)的時(shí)間。三、強(qiáng)化自我反思，突出自主糾錯(cuò)發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性對(duì)于中考物理的復(fù)習(xí)，在很短的時(shí)間內(nèi)再?gòu)念^到尾詳細(xì)地系統(tǒng)復(fù)習(xí)和練習(xí)是不現(xiàn)實(shí)的，要在較短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行有效的查漏補(bǔ)缺，最高效的方法是引導(dǎo)學(xué)生自我反思，定期整理自己的筆記和試卷，找出自己以前做過的題目中的錯(cuò)題，認(rèn)真仔細(xì)地弄清以前為什么錯(cuò)，現(xiàn)在是否會(huì)做?；靖拍詈鸵?guī)律是整個(gè)初中物理的核心內(nèi)容，只有了解了基本概念，掌握好基本規(guī)律，才能去解釋一些物理現(xiàn)象和解決實(shí)際的物理問題。課后再有針對(duì)性的選擇一些典型習(xí)題讓學(xué)生進(jìn)行反饋和訓(xùn)練，這樣學(xué)生遷移和應(yīng)變能力相對(duì)就好些。另外，有一些表面上超出課本知識(shí)的內(nèi)容也可能以信息題的身份出現(xiàn)，對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)不但可以加深對(duì)基本概念和基本規(guī)律的理解與鞏固，還可以幫助學(xué)生提高觀察、實(shí)驗(yàn)的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維的能力，同時(shí)也是學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的過程和學(xué)會(huì)應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題的一個(gè)有效途徑。如控制變量法、類比法等，另外還有分析、綜合、歸納、推理、假設(shè)等具體的方法，復(fù)習(xí)知識(shí)時(shí)，應(yīng)該重視方法的滲透和訓(xùn)練。如新課標(biāo)中新加的知識(shí)點(diǎn)，流體 的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系在原來的教材中是帶星號(hào)的選學(xué)內(nèi)容，不在中考的范圍之內(nèi)，但新課改后這部分內(nèi)容成為必學(xué)內(nèi)容。（4）盲點(diǎn)：在復(fù)習(xí)的最后階段，特點(diǎn)是最后一二周，經(jīng)過一系列強(qiáng)化訓(xùn)練后，往往對(duì)一些重點(diǎn)知識(shí)有了較全面的鞏固、強(qiáng)化。同時(shí)要關(guān)注當(dāng)今社會(huì)的能源、環(huán)保問題，與資源、環(huán)境有關(guān)的是在利用自然資源和改善人類物質(zhì)生活的時(shí)候，要考慮可持續(xù)發(fā)展的問題。（3）熱點(diǎn)：中考熱點(diǎn)包括熱點(diǎn)知識(shí)、熱點(diǎn)情景、熱點(diǎn)題型。即《考試說明》中圈定的知識(shí)點(diǎn)，是中考出題的依據(jù)，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)以《考試說明》為依據(jù)，緊扣課本，做到面面俱到，點(diǎn)點(diǎn)領(lǐng)會(huì)，全面過關(guān)，并且要善于串點(diǎn)為線，連線成網(wǎng)，使各個(gè)知識(shí)點(diǎn)組成一個(gè)系統(tǒng)，易于掌握，便于提高。因此，科學(xué)的把握和認(rèn)識(shí)新課程中考復(fù)習(xí)策略與方法，來提高學(xué)生的解題策略與方法，有著現(xiàn)實(shí)的意義和價(jià)值。然后有針對(duì)性的來備戰(zhàn)中考。第一篇：2011中考物理復(fù)習(xí)研討會(huì)講稿2011中考物理復(fù)習(xí)研討會(huì)講稿一年一度的中考已悄然臨近，預(yù)測(cè)中考命題趨勢(shì)，合理安排中考復(fù)習(xí)，把握好復(fù)習(xí)的內(nèi)容與進(jìn)度，就是要求大家都帶著一顆思考的大腦來反思總結(jié)我們手頭的工作，如何能做的更好。預(yù)測(cè)中考中哪些是不變的，哪些是一定要改變的。綜觀近幾年來中考命題在面向全體學(xué)生，重視學(xué)生“雙基”考查的同時(shí)，更突出了學(xué)生收集和處理信息能力、分析和解決問題能力、語(yǔ)言表述能力、數(shù)理推理能力的檢測(cè)。下面就說一點(diǎn)個(gè)人的觀點(diǎn)：一、復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)范疇 １、重視“四點(diǎn)”復(fù)習(xí)：（1）考點(diǎn)：考試內(nèi)容包括四部分：科學(xué)探究、物質(zhì)、運(yùn)動(dòng)和相互作用、能量。（2）重點(diǎn)：年年中考年年變，但萬(wàn)變不離其“重”，物理學(xué)中有一些主干知識(shí)，是各地歷年中考都無(wú)法回避的考點(diǎn)，如運(yùn)動(dòng)及相對(duì)性，力與力的平衡，壓強(qiáng)與浮力，功和功率的計(jì)算，串、并聯(lián)電路特點(diǎn)及其計(jì)算，電流表，電壓表，滑動(dòng)變阻器的使用，電阻、電功率的測(cè)量，熱能相關(guān)知識(shí)，熱量與比熱，光的反射、折射規(guī)律，凸透鏡成像等，在《考試說明》中都有相應(yīng)的要求出現(xiàn)，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)以這些主干知識(shí)為核心展開。熱點(diǎn)情景緊隨時(shí)代脈博，一類是與社會(huì)發(fā)展有關(guān)的，例如，內(nèi)能的利用和火箭、通訊技術(shù)的發(fā)展、“能源革命”等。各類家用電器的使用都蘊(yùn)藏著熱點(diǎn)情景，當(dāng)今時(shí)代又為信息題、開放性的題的命題創(chuàng)造了十分有利的條件，平時(shí)應(yīng)多留意這方面的信息，復(fù)習(xí)時(shí)也應(yīng)該有所側(cè)重。同時(shí)，有一部分知識(shí)因?yàn)檫@樣那樣的原因成為死角，被忽視遺忘，成為考前的盲點(diǎn)，此時(shí)應(yīng)做好查漏補(bǔ)缺工作。２、重視理解，重視方法近幾年中考試題中基本上沒有機(jī)械記憶的題目出現(xiàn)，考查知識(shí)的方式和重點(diǎn)在對(duì)知識(shí)的理解水平上，正因?yàn)榇?，平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)一方面應(yīng)重視對(duì)物理概念、規(guī)律的理解，理解其物理意義，說明的物理問題、存在的物理關(guān)系、適用的物理?xiàng)l件等等，方法比知識(shí)更重要，物理學(xué)中有許多科學(xué)研究和思維的方法，在新課程中科學(xué)探究既是教學(xué)方法又是教學(xué)內(nèi)容。３、重視物理實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)體現(xiàn)科學(xué)探究的過程諸如實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、總結(jié)歸納等體現(xiàn)探究理念的試題近年來有增多的趨勢(shì)，因此，在實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)時(shí)，除了要勤于動(dòng)手外，更應(yīng)突破條條框框，善于應(yīng)變，學(xué)生實(shí)驗(yàn)應(yīng)注重更新方法，更新器材。二、復(fù)習(xí)策略與方法復(fù)習(xí)課中資料比較多，但以精選為宜，在教學(xué)中，應(yīng)充分發(fā)揮《中考指導(dǎo)》的功能，但首先要用好《中考指導(dǎo)》，精講例題，挖掘方法，通過典型例題的學(xué)習(xí)和研究，可以讓學(xué)生舉一反三。教師應(yīng)精講一本書，精講一類題，不要大量的重復(fù)勞動(dòng)，重視解題策略和學(xué)法指導(dǎo)，可以提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率。而對(duì)概念的復(fù)習(xí)不能死記硬背，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生著重去理解。因此、讓學(xué)生準(zhǔn)備一套糾錯(cuò)本，專門用來訂正錯(cuò)題。在復(fù)習(xí)的過程中老師還一定要學(xué)生針對(duì)自己的實(shí)際情況，突出重點(diǎn)，抓住弱點(diǎn)，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，真正做到事半功倍。復(fù)習(xí)課若再將每個(gè)單元的知識(shí)一部分一部分的重復(fù)一遍，起不到復(fù)習(xí)的作用。因此，我們要通過復(fù)習(xí)使學(xué)生掌握各部分知識(shí)之間的聯(lián)系、辨別異同、分清主次，明確邏輯關(guān)系、掌握發(fā)展脈絡(luò)，從而形成對(duì)各部分知識(shí)的整體認(rèn)識(shí)。復(fù)習(xí)課可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)一般性規(guī)律的東西進(jìn)行概括，使已有的知識(shí)更抽象，更具有普遍性。華羅庚曾介紹過一種“找另一條線索把舊東西東西重新貫串起來”的復(fù)習(xí)方法，這種線索有兩種：一種是內(nèi)在形式，以知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系為線索；另一種是外在形式，也就是以外在的形式把幾部分知識(shí)貫串起來，系統(tǒng)化、條理化。教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)自己的講解，根據(jù)不同復(fù)習(xí)內(nèi)容，講解有時(shí)需要提綱攜領(lǐng)，有時(shí)只需解答疑難或者講評(píng)作業(yè)，有時(shí)可針對(duì)知識(shí)做適當(dāng)概括提高，設(shè)計(jì)練習(xí)題要有針對(duì)性、層次性、典型性、形式要靈活多樣。教師不能只滿足學(xué)生解答問題，而要檢查他們?cè)谂袛?、推理時(shí)根據(jù)是否正確充足，解答應(yīng)用題時(shí)，能否有條理的說明自己的思路，從而幫助他們糾正錯(cuò)誤、鞏固知識(shí)、發(fā)展能力?？傊喊盐丈虾脧?fù)習(xí)課的三個(gè)關(guān)鍵：一是主題要鮮明，目標(biāo)要明確；二是選題要精致，針對(duì)性要強(qiáng)；三是時(shí)間要保障。第二篇：2006中考物理復(fù)習(xí)研討會(huì)講稿2006中考物理復(fù)習(xí)研討會(huì)講稿一年一度的中考已悄然臨近，預(yù)測(cè)中考命題趨勢(shì)，合理安排中考復(fù)習(xí)，已成為廣大初三教師、學(xué)生及家長(zhǎng)普遍關(guān)心的問題，把握好復(fù)習(xí)的內(nèi)容與進(jìn)度，就是要求大家都帶著一顆思考的大腦來反思總結(jié)我們手頭的工作，如何能做的更好。然后有針對(duì)性的來備戰(zhàn)中考。因此，科學(xué)的把握和認(rèn)識(shí)新課程中考復(fù)習(xí)策略與方法，來提高學(xué)生的解題策略與方法，有著現(xiàn)實(shí)的意義和價(jià)值。一、復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)范疇 １、重視“四點(diǎn)”復(fù)習(xí)：（1）考點(diǎn)：考試內(nèi)容包括四部分：科學(xué)探究、物質(zhì)、運(yùn)動(dòng)和相互作用、能量。（2）重點(diǎn)：年年中考年年變，但萬(wàn)變不離其“重”，物理學(xué)中有一些主干知識(shí)，是各地歷年中考都無(wú)法回避的考點(diǎn)，如運(yùn)動(dòng)及相對(duì)性，力與力的平衡，壓強(qiáng)與浮力，功和功率的計(jì)算，串、并聯(lián)電路特點(diǎn)及其計(jì)算，電流表，電壓表，滑動(dòng)變阻器的使用，電阻、電功率的測(cè)量，熱能相關(guān)知識(shí)，熱量與比熱，光的反射、折射規(guī)律，凸透鏡成像等，在《考試說明》中都有相應(yīng)的要求出現(xiàn)，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)以這些主干知識(shí)為核心展開。熱點(diǎn)知識(shí)如二力平衡、電路計(jì)算等。同時(shí)要關(guān)注當(dāng)今社會(huì)的能源、環(huán)保問題，與資源、環(huán)境有關(guān)的是在利用自然資源和改善人類物質(zhì)生活的時(shí)候，要考慮可持續(xù)發(fā)展的問題，如：“地球的溫室效應(yīng)”、“氣候與熱污染”、“石油危機(jī)和能源科學(xué)”、“核電站和核廢料處理”。對(duì)于科學(xué)?技術(shù)?社會(huì)問題，盡管