【正文】 要求中考命題既要堅持聯(lián)系實際的導向，又不能太脫離學生現(xiàn)狀的實際情況。老師在教學中要善于引導學生觀察生活、體驗生活，并善于發(fā)現(xiàn)生活現(xiàn)象中的物理知識，對于聯(lián)系實際的訓練要點，應該多親自去做、去看、去想。（3）重視聯(lián)系科技成果、生活、生產實際，密切聯(lián)系當前當?shù)氐臒狳c，凸顯地方特色。試題要求學生能透過現(xiàn)象看本質，找準著入點，運用科學的原理、規(guī)律與方法，解決簡單的實際問題。（4）注意體現(xiàn)學科滲透學科滲透是近幾年基礎教育改革與發(fā)展的一個重要方向?！痘A教育課程改革綱要》提出，我國基礎教育課程改革要“改變課程結構過于強調學科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，整體設置九年一貫的課程門類和課時比例，并設置綜合課程,以適應不同地區(qū)和學生發(fā)展的需求，體現(xiàn)課程結構的均衡性、綜合性和選擇性。因此，可以預測學科滲透將成為中考考試內容改革的一個重要方向。出現(xiàn)了一些學科內部綜合、學科之間滲透，具有時代氣息的綜合試題。力圖在考察學生綜合運用所學的基礎知識和基本技能的同時，突出對學生分析、解決實際問題，收集信息和處理信息的能力以及科學思想和方法的考察。（5）重視情感、態(tài)度、價值觀教育，體現(xiàn)人文關懷，關愛生命。如煤氣泄漏、安全用電等題型，要求學生提出節(jié)能建議。這些改革實踐為新課程全面實施后我國各地的中考命題改革積累了經驗。（6）適度考查學生的探究能力和綜合能力探究是課程改革倡導的主要學習方式，意在使學生從根本上擺脫接受性學習的局面。實驗題應當注重考查學生是否實際操作過。當然考查探究時，還要考查學生在實際情境中提取信息、分析和處理信息的能力。新的課程理念則強調體驗過程和方法。近年來各地都在探索如何在中考命題中對過程和方法實現(xiàn)有效的測試。在復習時，重要的是讓學生真實的去體驗、去做。二、中考物理復習對策1．研究《物理課程標準》，通讀教材，深入理解概念和規(guī)律，搞清概念間的區(qū)別和聯(lián)系，注重規(guī)律的形成過程《物理課程標準》是教學的基本要求，它規(guī)定了中考的范圍和要求，是中考命題的依據之一，對于中考復習具有重要的作用。在研究《物理課程標準》的同時，還要仔細閱讀教材，因為教材是課堂教學的根本依據，也是中考命題的依據之一。在最近幾年的中考物理試題中，此類題目的分值要占到10%左右。如：速度、密度、壓強、比熱容等概念的形成過程，歐姆定律、影響液體蒸發(fā)快慢的因素、影響電阻大小的因素、液體內部壓強的規(guī)律等物理規(guī)律的得到等，都是采用“控制變量法”來進行研究的。③各種實驗的原理、研究方法、過程。筆者在多年的物理教學中發(fā)現(xiàn)，許多學生在復習迎考過程中埋頭苦做習題，忽視了最根本的、最必要的工作──閱讀教材，在升學考中造成不該有的失分而后悔莫及。這十個重點知識是：比熱容和熱量的計算、光的反射定律和平面鏡成像特點、凸透鏡成像律、歐姆定律、串并聯(lián)電路的特點、電功率、力的概念、密度、壓強、二力平衡。學生要對每個部分中的知識，按知識結構進行歸類、整理，形成各知識點之間的聯(lián)系，并擴展成知識面，做到基本概念牢固掌握，基本理論相互聯(lián)系，如：在對速度這一知識進行復習的時候，就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、壓強、功率、比熱容等其它物理概念的形成過程中去，舉一反三，即要做到“書越讀越厚（知識內容多）──書越讀越?。ǜ爬ㄕ怼⒖偨Y）──知識越來越豐富”，這樣才能在考試時思維敏捷，得心應手。教材和歷年的中考試題中都十分注重對學生實驗探究能力的考核。因此，在復習中學生要加強訓練。4．學會關注，做個有心人近幾年的中考物理中有五大類熱點問題：①估計、估算題主要涉及學生實際生活中與所學知識直接相關的實際事例。③科學方法題主要考核物理概念、規(guī)律形成中的思想方法。⑤開放性試題（包括結果開放、條件開放、過程開放等）即在研究中可以多角度、多方面地進行研究的方法、手段可以多種多樣，沒有固定的模式和定勢，研究的結果并不唯一，表達的形式可以豐富多彩。做到關注自己：例如體重、身高、密度、體積、正常步行速度、正常體溫、站立時對地面的壓力、壓強等；關注周圍：例如課桌多高、一層樓多高、一只雞蛋質量多大、家用電器功率多大、小轎車速度多少、保溫瓶容積多大、電冰箱的工作原理、指甲刀及自行車、白熾燈泡上所涉及到的物理知識等；關注生活中的一些常見現(xiàn)象：如露水、霜的形成、為什么冬天水管容易破裂等；關注科學、技術、社會：例如溫室效應、城市熱島效應、光污染、人工降雨、航空航天、奧運會、四川地震、西氣東輸、西電東送、南水北調等。目前，大部分復習資料所存在的主要缺陷是：題型過于陳舊，缺乏創(chuàng)新理念，把學習物理引入了死胡同；或者過于追求新奇，把復習物理引上歪路。筆者認為當前在有限的時間內做大量的題目，并不是明智之舉。并且題做得太多，會讓人鈍化，產生錯覺。另外學生應把所做的練習中的各類題型進行分析、比較、歸類，發(fā)現(xiàn)其中的異同點，掌握解決問題的方法。3．防止身心過度疲勞也許是“頭懸梁、錐刺股”的古訓，使人們對初中生已經嚴重超負荷的復習狀態(tài)總不能給予格外關注，這既是無心、更是無奈。4．不要忽視心理調適在最后的沖刺階段，許多人會出現(xiàn)煩躁不安、無心復習等現(xiàn)象，需要注意的是：這也許不是簡單的認識或理想問題，更不是做思想工作所能奏效的。因此在總復習階段，最重要的是心理調節(jié)，把握節(jié)奏，松弛有度，適度緊張，愉悅心態(tài)，切忌浮躁！初中物理知識點分散，總復習時難度較大，教師要對知識結構進行整理，精選習題和例題，以提高復習效率，我們采用“三輪復習”法第一階段：梳理知識，打好基礎。處理好《考試說明》與教材的關系，通過研讀《考試說明》 養(yǎng)成“依綱扣本”的習慣；重視教材功能的挖掘、物理新課程教學內容和教學要求是以教材為載體的，再加上近幾年中考命題大多數(shù)是教材中題目的引申、變形或組合，因此，在復習過程中不能輕視課本，必須深鉆教材和課標，要以本為本，“依本扣綱”，重視教材內容和教材功能的挖掘。在第一輪復習時，一定要讓學生熟讀教材，不放過教材中的每個問題、每張圖片，要讓學生將每個知識點都真正弄懂，并嘗試用它們解決新的問題。重視畫圖和識圖能力培養(yǎng)，注意作圖過程的規(guī)范性學習物理離不開圖形，從運用力學知識的機械設計到運用電學知識的復雜電路設計，都是主要依靠“圖形語言”來表述的。初中物理作圖和識圖的內容主要包含：“力的圖示、簡單的機械作圖、電路圖和光路圖。例如，在計算有關電路的習題時，已給出的電路圖往往很難分析出來是串聯(lián)、并聯(lián)或是混聯(lián)，如果能熟練地將所給出的電路圖畫成等效電路圖，就會很容易地看出電路的連接特點，使有關問題迎刃而解，同時，在圖過程中要不斷規(guī)范學生作圖，使學生能準確作出反映要求的草圖，這樣更有利于準確揭示圖形中蘊涵的物理規(guī)律和物理知識，以避免不必要的失分。中考題中難度稍微大一些的實驗題是：給學生一個問題，讓他們自己按照探究問題的思路和方法（提出問題、猜想與假設、制定步驟、進行實驗、觀察現(xiàn)象、解釋與結論、反思與評價等）進行探究，這方面的試題學生比較害怕，也沒引起師生足夠的關注，近幾年中考題還沒出現(xiàn)過，所以應該加強訓練，以防萬一。比如：教室有六盞照明燈還有兩個插座卻只有三個開關，它們是怎樣連接的，你能畫出電路圖嗎？（2）家庭中的物理。（3）馬路上的物理。（4）生產生活中的物理。（5）自然中的物理。第二階段：設置專題以整合提升（約三周）針對近兩年中考命題的特點，研究泰安市近四年的中考試題，有針對性地對學生進行專題復習。主要是三種方式的專題：（1）“板塊式”專題復習：打破教材的章節(jié)順序，把所有內容以力、熱、光、電四大板塊，重點加強每塊知識的聯(lián)系，稍微提高復習的難度，培養(yǎng)學生的綜合解題能力。（3）“熱點問題”專題復習：關注熱點問題，把握考試動態(tài)，在圍繞主干知識為核心展開第二輪復習的同時，重視中考熱點問題的搜集與訓練。我們把近幾年來中考中的熱點，重點問題編成若干個專題進行復習。練習時采用題組的形式從不同角度反復出現(xiàn)，學生通過觀察，比較，分析此題與彼題的異同，既順利解決了問題又熟練掌握了方法，且在頭腦中留下了深刻的印象。載人飛船涉及到相當多的物理知識，為了考查學生“關注生活，關注科技發(fā)展”的意識，勢必將成為2009年各地物理中考的熱點問題。（2）在返回艙內有空氣，空氣能傳聲，宇航員能正常對話，能聽到機器工作時的噪音，所以睡覺時要戴專用耳塞，這是通過“在人耳處減弱”的途徑減弱噪聲的。在太空中看太陽，就只能看到黑暗太空中一個地別明亮的光球，周圍卻一片暗淡，這是因為太空中沒有空氣等物質散射光線。：（1）能量轉換：火箭上升時，燃料的化學能轉化為火箭的機械能和熱能，且動能和重力勢能不斷增加；返回艙返回時機械能由于“摩擦生熱”不斷轉化成內能，且動能和重力勢能都在減小；飛船進入橢圓軌道后，在由近地點飛向遠地點的過程中，飛船的動能不斷減小，重力勢能不斷增加。（3）返回艙返回時，由于與空氣劇烈摩擦產生大量的熱，為了防止燒壞船體，科學家在設計和制造時，除了選用耐高溫的材料外，還在飛船外面覆蓋了一層特殊的物質，這種物質在發(fā)生熔化、汽化和升華時會吸收大量的熱，使返回艙的溫度不致升得過高，保護了飛船和宇航員的安全。（2）天地間的通話是靠電磁波來實現(xiàn)的。：（1）在太空失重狀態(tài)下，不能夠使用的儀器有：天平、彈簧測力計測動（測拉力可以）、壓強計、密度計等，但溫度計、刻度尺、放大鏡、電流表和電壓表等仍能使用。不能以正常方式喝水，只能通過塑料袋擠進口中??（2）宇航員在太空漫步應穿上專用的宇航服，因為在太空沒有空氣，沒有大氣壓，有強烈的紫外線輻射和易受太空垃圾的撞擊等不適合人類生存的因素。返回艙返回時阻力大于重力，做減速運動。④關注探究過程中的問題引領、目的凸現(xiàn)、數(shù)據處理（全書63個表格且近四年考試都有，第一年，拉力與彈簧伸長的關系、第二年小孔成像的高度與像距的關系并畫圖像、第三年大氣壓與高度的關系并畫圖像、第四年聲速與溫度變化的關系并畫圖像）、評價討論等環(huán)節(jié)。⑥節(jié)能與環(huán)保問題。這是為什么？請針對其中的原因提出一個猜想，并簡述驗證猜想的實驗方案）。課標中要求理解的知識點有：理解密度的概念、理解壓強、理解功率的概念、理解機械效率、理解歐姆定律、理解電功、理解電功率等，應是整個初中物理的重點內容。這十個重點知識是：比熱容和熱量的計算、光的反射定律和平面鏡成像特點、凸透鏡成像規(guī)律、歐姆定律、串并電路的特點、電功率、力的概念、密度、壓強、二力平衡。對于重點知識，可采用專題復習的方式進行。在專題訓練中，要避免盲目拔高，要注重對基礎知識、基本技能的考查。新課程試題強調了對基本儀器的使用的考查。實驗能力既包括實驗操作能力，也包括實驗方案設計、實驗數(shù)據分析等方面的能力。專題復習還是自己選題組合要好一些。要引導學生對每個部分中的知識結構進行歸類、整理，形成各知識點之間的聯(lián)系，并擴展成知識面，做到基本概念牢固掌握，基本理論相互聯(lián)系，在這一階段要抓住題目訓練，提高解題能力。熟能生巧，見多才能識廣，在做題過程中，尋找方法，總結規(guī)律，摸清思路