鄂教版語文五年級(jí)下第十冊(cè)第四單元教案缺12課(編輯修改稿)
2025-01-18 11:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。 就這樣，這個(gè)世界上又多了很多很多的人。因?yàn)榕畫z是用黃泥做人，所以中國人的皮膚都是黃顏色的。 四、 作業(yè)設(shè)計(jì)： 走進(jìn)神話世界 回家把《盤古開天辟地》的故事講給父母聽。 搜集閱讀優(yōu)秀的古代神話故事（國內(nèi)、外都可），開個(gè)小小的故事會(huì)。 推薦閱讀神話故事《創(chuàng)世和造人》 【板書設(shè)計(jì)】 盤古開天辟地 開天辟地 奇特而合理的想象 隨天地變化 周身發(fā)生變化 課后反思： 1嫦娥奔月 【教材簡析】 這是一個(gè)動(dòng)人的民間傳說，講了美麗善良的嫦娥為了老百姓不受害，吞下了長生不老的藥升天成仙的故事。 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能： 學(xué)會(huì)十二個(gè)生字，理解 “ 貪婪、皓月當(dāng)空、企 盼 ” 等詞語。 引導(dǎo)學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽想像，在討論中發(fā)表對(duì)故事中人物的看法，培養(yǎng)學(xué)生的理解、想像、思維、表達(dá)能力。 練習(xí)朗讀課文。 過程與方法： 引導(dǎo)學(xué)生與文本對(duì)話，讀中理解，讀中想象，為學(xué)生搭建交流的語言平臺(tái)，讓思維在碰撞中閃耀火花，達(dá)到語言文字的訓(xùn)練。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 感受嫦娥善良的品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀民間故事的興趣。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文奇特而合理的想像。 教學(xué)難點(diǎn)：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽想像，在討論中發(fā)表自己的看法。 【教具準(zhǔn)備】小黑板。 請(qǐng)同學(xué)們背一背有關(guān)“月亮”的古詩詞。 【課時(shí)安排】 1課時(shí) 【教學(xué)過程】 一、 吟詩嘆月，引入課題 激趣：同學(xué)們，老師將在黑板上寫一個(gè)字，看到這個(gè)字，或許會(huì)使你聯(lián)想起許多詩句，或許會(huì)讓你回憶起兒時(shí)聽過的故事┅┅因?yàn)樵谌藗兊难劾铮@個(gè)字的含義十分豐富，它有時(shí)代表著團(tuán)圓、美滿，有時(shí)又代表著憂愁、分離，還有時(shí)代表著寂寞、凄涼┅┅它就是“月”字。（板書：月）看到它你想起了哪些千古名句或故事呢？（學(xué)生自主交流） 預(yù)設(shè)：“床前明月光，疑是地上霜?！?—— 李白《靜夜思》 “小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤?！?—— 李白《古朗月行》 “秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。” —— 王昌齡《出塞》 “深林人不知，明月來相照?！?—— 王維〈〈竹里館〉〉 “湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨?！?—— 劉禹錫〈〈望洞庭〉〉 “月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠?！?—— 張繼〈〈楓橋夜泊〉〉 “野曠天低樹，江清月近人?！?—— 孟浩然〈〈宿建德江〉〉 “明月幾時(shí)有，把酒問青天。”“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。” —— 杜甫〈〈水調(diào)歌頭〉〉等。 故事〈〈嫦娥奔月〉〉、〈〈吳剛伐桂〉〉等。 在古代人們的眼里，月亮充滿了神秘的色彩，于是，在民間流傳著許多關(guān)于月亮的美妙故事，今 天，我們就來讀一則民間故事〈〈嫦娥奔月〉〉。（板書課題） 二、 潛讀故事，各抒己見 （一）初讀課文，整體感知 要求：請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，想一想，文中哪個(gè)人物給你留下了深刻的印象？找出有關(guān)的語句多讀一讀，在句子旁寫一寫自己對(duì)他（她）的看法。 （二）學(xué)生自讀感悟，做批注 （三）四人小組交流 要求：每個(gè)同學(xué)認(rèn)真地在小組里交流自己的讀書感受，在別人發(fā)言的時(shí)候，要用目光傾聽，有不同的看法，可以互相補(bǔ)充。 （四）全班交流分享 關(guān)于“嫦娥” “后羿的妻子嫦娥，是個(gè)美麗善良的女子。她經(jīng)常接濟(jì)生活貧苦的鄉(xiāng)親，鄉(xiāng)親們都非常喜歡 她?！? （ 1）嫦娥美麗善良。（ 2）相機(jī)理解“接濟(jì)”（在物質(zhì)上援助）（ 3）指導(dǎo)朗讀 “這件事不知怎么讓逢蒙知道了┅┅一口吞了下去?！? （ 1）嫦娥很機(jī)智。（ 2）啟發(fā)想象：手提寶劍，迫不及待的逢蒙是怎樣威逼嫦娥的？嫦娥是怎樣與他機(jī)智地周旋的？（相機(jī)理解“迫不及待”、“威逼”“周旋”）（ 3）指導(dǎo)朗讀 關(guān)于“后羿” “相傳在遠(yuǎn)古的時(shí)候┅┅他對(duì)天上最后一個(gè)太陽說：‘從今以后，你每天必須按時(shí)升起，按時(shí)落下，為民造福?！? “后羿為老百姓除了害┅┅也隨著眾人拜在后羿的門下?！? （體會(huì)后羿是個(gè)武藝高強(qiáng)、為民造福的善良的人 。） “一天，昆侖山上的西王母送給后羿一丸仙藥 —— 藏在百寶匣里?！薄昂篝嗤獬龌貋砹?，沒見到妻子嫦娥 —— 怎么也追不上?！保w會(huì)后羿與妻子感情深厚）（指導(dǎo)朗讀）
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