【文章內(nèi)容簡介】 體、電子琴、錄音機教學過程一、聽歌曲《愛我中華》，激發(fā)學生的學習興趣 隨著歌曲《愛我中華》的歌曲聲和mtv畫面中按節(jié)奏拍手進入教室。小結(jié)：咱們的祖國有960萬平方公里，幅員遼闊，五十六個少數(shù)民族的兄弟姐妹生活在這片古老而美麗的土地上，歌曲表現(xiàn)了十四億中國人對祖國的愛。師：在老師帶著同學們跳舞的過程中，你發(fā)現(xiàn)了哪些少數(shù)民族的舞蹈動作？除了這些少數(shù)民族，你還知道哪一些？ 生：維吾爾族、藏族、傣族、蒙古族、彝族等等二、欣賞歌曲《北京的金山上》 師：同學們，你們看，美麗而神秘的青藏高原到了，遠處傳來了藏族歌唱家的美妙歌聲。（播放《北京的金山上》藏語演唱）師：這首歌曲的名字叫《北京的金山上》，那你剛才聽出來歌里唱的是什么了嗎？師：老師也會唱這首歌，我就來給同學們當個翻譯吧。不過呀，我有個小愿望，希望同學們一起來為我伴舞，你們愿意嗎？這樣吧，我先來教大家一個藏族舞蹈里最簡單的動作——甩袖，看著老師做，你們來學一學。（教師喊著2——2的拍子，學生一起練習。）師：在新中國成立之前，藏族人民的生活非常的貧窮和艱苦，他們只能靠給一些地主和有錢人當奴隸來勉強的養(yǎng)家糊口，毛主席領(lǐng)導的中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)著解放軍解放了藏族人民，并使他們過上了安居樂業(yè)的生活，因此在藏族人民的心中，毛主席就好象是紅太陽一樣，照亮了藏族人民的心，這首歌曲就表達了藏族人民對毛主席、對新中國的熱愛之情。師：你能跟著老師的琴聲，在聽到長音的時候，來做這個動作嗎？試一試吧！師：同學們真聰明，一聽到長音就做了曲肘甩袖，而且動作很到位，那你能加上一開始王老師教給你們的甩袖和剛剛學會的曲肘甩袖來表現(xiàn)這首歌曲嗎？教師總結(jié)：同學們的表現(xiàn)精彩極了，歌聲動聽，舞蹈也很優(yōu)美，老師真為你們驕傲。三、創(chuàng)編表現(xiàn)與評價 請學生來表演自己學會的藏族舞蹈動作，并教給其他同學一起來做一做。 你想用哪些藏族舞蹈動作來表現(xiàn)著首歌曲呢？請你和你周圍的同學一起來商量一下？請同學和老師一起來表演。并且將哈達送給同學們。五、課堂小結(jié)5` 師：戴上藏族小朋友送給我們的哈達，唱著、跳著，我看到每個同學們的臉上都洋溢的甜甜的笑容，今天和同學們一起來到青藏高原，非常得開心，我們領(lǐng)略了西藏的美麗景色，欣賞了藏族人民高亢明亮的歌聲和優(yōu)美動人的舞蹈，并且你們也一定感受到了西藏人民的熱情好客。教學反思：課后拓展作業(yè) 繼續(xù)搜索合唱相關(guān)的資料第三單元：《多彩的鄉(xiāng)音》第四課時課 題：欣賞《漁舟唱晚》課 時：第11課時課 型：欣賞教學教學目標：知識與技能：介紹民族樂器——古箏，欣賞《漁舟唱晚》，讓學生了解并熱愛祖國的民族音樂文化，激發(fā)學生愛國主義熱情和民族自豪感。過程與方法：通過欣賞《漁舟唱晚》，了解古箏的音色和表現(xiàn)力，體現(xiàn)樂曲表達的情緒和意境，從而提高學生的欣賞能力、審美能力。情感態(tài)度與價值觀：引導學生聽辨、討論、聯(lián)想，綜合感受樂曲的音樂形象，培養(yǎng)良好的欣賞習慣，發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)新思維。教學重點：了解古箏的音色和表現(xiàn)力，體驗樂曲表達的情緒和意境。教學難點：引導學生發(fā)現(xiàn)并體驗音樂中細小之處的美。教材分析：《漁舟唱晚》是一首箏獨奏曲，也是近代古箏家婁樹華在本世紀三十年代中期根據(jù)古曲《歸去來辭》的素材加工改編而成的一首傳統(tǒng)箏曲，表現(xiàn)了夕陽西照、湖面歌聲四起，滿懷豐收喜悅的漁民，駕著片片白帆，紛紛而歸的動人畫面，標題取自唐代王勃《騰王閣序》中“漁舟唱晚，響穹彭蠡之濱”句中。教學方法及手段：欣賞感受的方法教學教 具：多媒體、電子琴、錄音機教學過程1. 師生問好，用古箏樂伴奏。二.認識古箏：1.這是什么樂器？（古箏）你一定對它充滿了好奇，你想認識它嗎？2.那么，你們就來研究一下吧，兩分鐘以后告訴我，你知道了些什么？3.學生研究4.小結(jié)：結(jié)構(gòu)、音色、指套5.教師補充介紹：歷史起源:是我國古老的樂器，2000多年前戰(zhàn)國時代，流行于秦國，有16弦琴和21弦琴兩種。6.教師彈奏曲子：好聽嗎？今天我們要欣賞一首非常好聽的古箏曲。三.純聽音樂，初步感受，充分想象。1.按要求聽音樂：（投影片出示）1）閉上眼睛欣賞，你好象看到了什么？2）結(jié)合樂曲表現(xiàn)的情景，為樂曲取個好聽的名稱。3）聽到樂曲有明顯變化時舉手示意。2.反饋、討論3.介紹樂曲：1）板書課題，分析，介紹題目來源、作者。2）樂曲內(nèi)容，各部分內(nèi)容四.分部欣賞，細節(jié)分析。1）體會古箏技巧：滑音、顫音、刮奏，分別讓你想到了什么？2）教師彈奏，出示投影片，邊聽樂曲邊分辨技巧并體會技巧的意境。速度 力度旋律線體現(xiàn)情景開端部分3）討論速度、力度、旋律4）出示三幅畫，你覺得哪幅畫能表現(xiàn)這部分意境？1）選畫。2）聽錄音，全班用身體語言模仿“百舟競歸”，并體會喜悅情緒。并思 考：速度力度旋律線 體現(xiàn)情景高潮部分3）討論1）聽老師彈奏，思考：速度 力度旋律線體現(xiàn)情景 尾聲部分2）討論3）選畫，加深理解，深化效應。教師配以生動的語言輔助說明。六.提高欣賞，開闊視野?！稘O舟唱晚》，你覺得古箏善于表現(xiàn)哪種類型的樂曲？，下面我們就來欣賞一首現(xiàn)代古箏曲〈〈東海漁歌〉〉，它表現(xiàn)了東海波瀾壯闊的美景和漁民們捕魚是的歡快情景，讓我們來體驗一下古箏氣勢磅礴、活潑歡躍的另一面吧。，欣賞。七.思想教育，總結(jié)。教學反思：課后拓展作業(yè) 繼續(xù)搜索合唱相關(guān)的資料第四單元：《人與動物的故事》第一課時課 題：欣賞《彼得與狼》課 時：第12課時課 型：欣賞教學教學目標：知識與技能：通過故事的講述比，發(fā)展學生對音樂的聽覺想象力。 過程與方法：鞏固和運用已學過的樂器知識，提高學生對音樂的理解能力。 情感態(tài)度與價值觀：根據(jù)音樂創(chuàng)作連環(huán)畫，加深理解《彼得與狼》這首樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。 教學重點：根據(jù)音樂描述故事情節(jié)教學難點：多媒體課件、磁帶、錄音機、畫紙、畫筆教學過程： 教材分析：普羅柯菲耶夫為兒童寫的一部交響童話，完成于1936年春，同年5月2日在莫斯科的一次兒童音樂會上首次演出。該作品是普羅柯菲耶夫的代表作品之一。該曲雖以兒童為對象，但同時也使成人們產(chǎn)生很大興趣。由作者本人所構(gòu)思的情節(jié)和撰寫的朗誦詞，具有生動活潑而又深刻的教育意義。作曲家運用樂器來刻劃人物和動物的性格、動作和神情，音樂技巧成熟，形式新穎活潑，旋律通俗易懂。全曲既有貫穿的情節(jié)，而又不是干澀地平鋪直敘；每一個角色、每一個段落不但形象鮮明，而且還含有表達盡致的藝術(shù)魅力。當然，最可寶貴的還是這部作品的思想內(nèi)容：只要團結(jié)起來，勇敢而機智地進行斗爭，任何貌似強大的敵人都是可以戰(zhàn)勝的。教學方法及手段：欣賞感受的方法教學教 具：多媒體、電子琴、錄音機教學過程一、 組織教學。 師：同學們，大家好，歡迎你們來到音樂教室。 二、 復習學過的樂器知識，聽賞不同樂器演奏的音樂片斷。 導入：（師）今天的音樂教室?guī)Ыo大家什么呢？請看這是什么地方？ （生）森林中一片美麗的草地上。 認識樂器：（師）在這兒馬上要舉行一場器樂演奏會，參加演出的樂器有很多，你認識他們嗎？ （多媒體出示各種樂器）請說說它們的名稱？屬于哪一類樂器？生回答…… 聽賞七個樂器演奏的音樂片斷：（師）演奏會開始了，同學們想先聽聽誰的演奏呢？聽后，請說說音樂給你的感受是明快的還是暗淡的？ （明快的把手舉起，暗淡的把手放下） 生聽賞、感受。 （設(shè)計意圖：通過“器樂演奏會”這一形式營造一種自然和諧的氛圍，讓學生在愉悅的氣氛中復習了舊知識，學習了新知識） 三、 熟悉、選擇不同音樂所代表的不同形象。 認識各角色。 （師）七個樂器給我們演奏了七段精彩的音樂，這音樂分別代表著樂器主人的性格特點和形象。我們來看一看，這七個主人分別是誰？ （多媒體出示角色）生回答…… 復聽七段音樂。 （師）現(xiàn)在要請同學們根據(jù)主人們的不同性格特征和形象，找一找樂器演奏的 音樂分別代表誰？老師把七段音樂重播一遍，同學們在心中做好選擇。 選擇樂器所代表的角色。 （師）選擇開始了！假如正確了，樂器在會奏響音樂；假如錯誤的，樂器會飛回原地等待！樂器們都找到主人了嗎？ （設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)，運用新穎適用的多媒體輔助教學，通過游戲找一找，讓學生在興趣盎然中為各樂器找到了它們所代表的各角色，在游戲中充分發(fā)揮學生參與積極性，在愉悅中掌握知識。） 四、欣賞《彼得與狼》 引入：在一天清晨，在這美麗的森林中，七個主人相遇了，你覺得森林還會安靜嗎？那么會發(fā)生一些什么事呢？讓音樂來告訴你吧！ 聽賞：（分段聽賞） 師引導：音樂告訴我們森林中先后出現(xiàn)了誰？來干什么？在他們之間發(fā)生了什么事？（生回答……） 學生討論，講述整個故事。（以小組為單位，一起討論，講述整個故事。） 完整聽賞。（一位學生旁白） 揭題： 大家知道我們剛才欣賞的這首樂曲嗎？它是俄國作曲家普羅科菲耶夫作曲的交響童話《彼得與狼》。 （設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)，是學生完整聽賞樂曲的部分，讓學生根據(jù)音樂講述故事，在這聽一聽、想一想、說一說的過程中培養(yǎng)了學生的想象能力和發(fā)散性思維。） 五、 創(chuàng)作畫面。 （師）這首樂曲它既是一個動人的童話故事，又是一幅美麗的連環(huán)畫，你看，上面這幅畫面展現(xiàn)的是哪一段音樂的內(nèi)容？（結(jié)尾）那么，前面隨著七個主人的陸續(xù)出現(xiàn)，不同的音樂給我們展現(xiàn)的七幅不同 的畫面，要請同學們創(chuàng)作完成！（首先，請問，貓出現(xiàn)時的畫面是怎樣的呢？這是第幾副畫面？（第四幅），那就由第四小組每一位同學負責這幅畫面創(chuàng)作。）最后由組長從小組中選出最漂亮的一幅上前展示，并用語言描述一下畫面的內(nèi)容。 （設(shè)計意圖：讓學生根據(jù)童話音樂創(chuàng)作連環(huán)畫，是一個大膽又創(chuàng)新的嘗試。我們都知道想不如說，說不如做。通過畫一畫促使學生更完整、更準確、更深刻地感受音樂、表現(xiàn)音樂和理解音樂。當然這些畫并不象美術(shù)課那樣追求畫面的高質(zhì)量，而追求畫面上所反映出的內(nèi)容。） 教學反思：課后拓展作業(yè) 繼續(xù)搜索人與動物的故事相關(guān)的資料第四單元：《人與動物的故事》第二課時課 題：歌曲《保爾的母雞》課 時：第13課時課 型：欣賞教學教學目標：知識與技能：通過故事的講述比，發(fā)展學生對音樂的聽覺想象力。 過程與方法：鞏固和運用已學過的樂器知識，提高學生對音樂的理解能力。 情感態(tài)度與價值觀：根據(jù)音樂創(chuàng)作連環(huán)畫，加深理解《彼得與狼》這首樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。 教學重點：根據(jù)音樂描述故事情節(jié)教學難點：多媒體課件、磁帶、錄音機、畫紙、畫筆教學過程： 教材分析：本課歌曲原為弦樂四重奏，后經(jīng)填詞改變，《保爾的母雞》是一首挪威民歌。樂曲的曲調(diào)短小簡單且詼諧幽默，敘述了一個發(fā)生在農(nóng)村的故事。一開始在大提琴伴奏下小提琴演奏了一段前奏，緊跟而來的是樂曲的主題旋律，在兩個間奏之后，主題旋律一共演奏了三遍。教學方法及手段：欣賞感受的方法教學教 具：多媒體、電子琴、錄音機教學過程一、 組織教學。 師：同學們，大家好，歡迎你們來到音樂教室。 二、 復習學過的樂器知識，聽賞不同樂器演奏的音樂片斷。 處聽歌曲錄音，簡介歌曲的背景。介紹弦樂分類：（1）第一小提琴：象一個中年人，才智過人，譴詞精辟，只要找到一個話