鄂教版語(yǔ)文五年級(jí)下第十冊(cè)第八單元教案(編輯修改稿)
2025-01-17 19:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 【教材簡(jiǎn)析】 本課是一封在“國(guó)際少年書信寫作比賽”中獲得第一名的書信。這封信體現(xiàn)了一個(gè)中國(guó)小朋友給予身處戰(zhàn)亂中的異國(guó)小難民的無(wú)私的援助，表達(dá)了小朋友們渴望平息戰(zhàn)爭(zhēng)，渴望早日和平，過上幸福安定生活的美好心愿。 全文語(yǔ)言樸實(shí)，文字流暢，感情真摯感人。讀罷此文，飽受戰(zhàn)亂之苦的難民們辛酸的生活和一個(gè)充滿愛心、富有正義、渴望和平的小作者的形象立刻浮現(xiàn)在我們眼前，讓讀者不由地與作者產(chǎn)生共鳴。 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能： 學(xué)會(huì)本課 9個(gè)生字。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 理 解課文內(nèi)容，體會(huì)小作者對(duì)難民的同情及渴望平息戰(zhàn)爭(zhēng)，渴望早日和平，過上幸福安定生活的美好感情。 過程與方法： 嘗試設(shè)疑、突出主線、以讀為主、讀中悟情。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 體會(huì)小作者對(duì)難民的同情及渴望平息戰(zhàn)爭(zhēng)，渴望早日和平，過上幸福安定生活的美好感情。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)： 理解課文內(nèi)容，能通過各種形式的誦讀來(lái)感悟文字、積累語(yǔ)言。 教學(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)小作者所表達(dá)的思想情感。 【課時(shí)安排】 1課時(shí) 【教學(xué)過程】 一、 談話導(dǎo)入， 揭示課題 。 板書 課題 ： 寫給異國(guó)弟弟的信。齊讀課題。 思考討論：從課題上看， 這篇文章的文體是什么？ 說(shuō)一說(shuō)：書信一般是由幾部分組成？這封信是寫給誰(shuí)的？ 質(zhì)疑：作者在信中寫了些什么呢？ 二、初讀課文，整體感知。 自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 指名朗讀課文，檢查生字詞的認(rèn)讀情況。 默讀課文，思考：課文主要寫了什么？ 討論交流，理清文章的條理。 三、學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容。 講讀課文第一部分（第 1自然段）。 （ 1）指名讀一讀，說(shuō)說(shuō)：這一自然段主要寫了什么？ （ 2）理解詞語(yǔ)：“聲援” 、“綠色的紐帶”。 （ 3）讀句子，體會(huì)小作者所表達(dá)的情感： “期盼通過綠色的紐帶，讓中國(guó)兒童的一片心意，越過高山、飛過大海，傳到你們手中” （作者運(yùn)用擬人的手法，形象地寫出了作者幫助難民的真切的心情。） 講讀課文第二部分（第 2— 5自然段）。 （ 1）默讀，思考：“我”和維克多有什么共同的夢(mèng)想？為次，“我”做了些什么？用橫線勾畫下來(lái)，再讀一讀，體會(huì)一下“我”的心情，作好批注。 （ 2）小組交流，全班反饋。（學(xué)生讀文字說(shuō)體會(huì)） 抓住重點(diǎn)詞句了解“我”給予維克多弟弟的幫助。體會(huì)“我”對(duì)于難民的同情、慚愧、欽佩的復(fù)雜心情。 想象難民們過著怎樣辛酸的生活。以及他們?cè)鯓油膊?、饑餓作斗爭(zhēng)。 指導(dǎo)朗讀有關(guān)的句子。 （ 3）觀看圖片（或錄象）資料，體會(huì) 當(dāng)郵車來(lái)到時(shí)，難民們幸福的心情。從而體會(huì)把郵車稱為“幸福車”“和平車”的原因。 （ 4）教師小結(jié)：是啊，看到這些在紛飛的戰(zhàn)火中生活的難民們，看到他們對(duì)于和平和幸福的渴望，我想，每一個(gè)愛好和平，富有人道主義精神的人們都會(huì)獻(xiàn)出愛心，伸出援助之手。那么在國(guó)際和平年到來(lái)之際，作者又做了些什么呢？我們接著學(xué)習(xí)下一部分的內(nèi)容。 講讀課文第三部分（第 6— 7自然段）。 （ 1）指名朗讀，思考：在 國(guó)際和平年到來(lái)之際，作者又做了些什么呢？ （ 2）理解：“非正義戰(zhàn)爭(zhēng)”。 （ 3）指導(dǎo)有感情朗讀。 講讀課文第四部分（第 8— 10自然段）。 （ 1）朗讀思考：“我”和維克多弟弟有著怎樣的愿望？ （ 2）指名朗讀有關(guān)句子，表達(dá)作者怎樣的情感？ （ 3）指導(dǎo)感情朗讀。 四、 課堂小結(jié)，拓展延伸。 小結(jié)：一個(gè)中國(guó)小朋友給予身處戰(zhàn)亂中的異國(guó)小難民的無(wú)私的援助，表達(dá)了小朋友們渴望平息戰(zhàn)爭(zhēng)，渴望早日和平，過上幸福安定生活的美好心愿。讀罷此文，飽受戰(zhàn)亂之苦的難民們辛酸的生活和一個(gè)充滿愛心、富有正義、渴望和平的小作者的形象立 刻浮現(xiàn)在我們眼前，讓讀者不由地與作者產(chǎn)生共鳴。 拓展：想一想，接到“我”的信后，維克多在回信中又會(huì)說(shuō)些什么？ 24 企盼世界和平的孩子 【教材簡(jiǎn)析】 本文講述了一個(gè)真實(shí)感人的故事： 中國(guó)駐聯(lián)合國(guó)維和部隊(duì)的軍事觀察員雷潤(rùn)民，在中東執(zhí)行任務(wù)時(shí)不幸光榮犧牲，其子雷棣 化悲痛為力量，下決心繼承父親遺志 —— 熱愛和平， 捍衛(wèi) 和平。從此，他 自強(qiáng)不息，發(fā)奮學(xué)習(xí)， 成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生 ，受到外國(guó)友人的
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