【文章內容簡介】 人生觀、價值觀使學生跟和人民的根本利益保持一致更好地為中華民族的繁榮富強效勞。二、教學根本要求：本課程緊緊圍繞是為要始終堅持如何堅持和開展這個主題以闡釋世界觀、為重點以人類社會開展的根本規(guī)律為主線全面說明的根本理、根本立場、根本觀點和根本。本課程重點學習世界觀和從整體上把握根本原理正確認識人類社會開展規(guī)律詳細包含正確認識物質世界的開展規(guī)律資本社會的開展規(guī)律和社會的開展規(guī)律。要求學生理解根本原理理解理是無產(chǎn)階級及其政觀察問題、變革現(xiàn)實的世界觀和學會運用的立場、觀點與去分析和解決問題為事業(yè)努力奮斗。三、教學內容與學時安排：緒 是無產(chǎn)階級和人類解放的科學〔4學時〕一、的產(chǎn)生和開展 是時代的產(chǎn)物 對人類文明成果的繼承與創(chuàng)新 在理中不斷開展二、科學性與性的統(tǒng)一的理特征的立場的理品質的社會理想三、努力學習和自覺運用把作為行動的指南在理與實際結合中學習、運用和開展 第一章 世界的物質性及其開展規(guī)律〔12學時〕第一節(jié) 物質世界和理一、 物質世界的客觀實在二、社會生活本質上是理的第二節(jié) 事物的普遍聯(lián)絡與開展一、聯(lián)絡和開展的普遍性和多樣性二、對立統(tǒng)一規(guī)律是事物開展的根本規(guī)律三、 唯物辯證法是認識世界和改造世界的根本第三節(jié) 客觀規(guī)律性與主觀能動性一、自然規(guī)律與社會規(guī)律二、意識及其能動作用第二章 認識世界和改造世界〔6學時〕第一節(jié) 認識的本質及規(guī)律一、理是認識的根底二、認識是主體對客體的能動反映三、認識運動的根本規(guī)律第二節(jié) 真理與價值一、真理的客觀性和真理的相對性、絕對性二、理是檢驗真理的三、真理和價值的辨證統(tǒng)一第三節(jié) 認識與理的統(tǒng)一一、一切從實際出發(fā)二、在理中堅持和開展真理三、認識世界和改造世界 第三章 人類社會及其開展規(guī)律〔8學時〕第一節(jié) 社會根本矛盾及其運動規(guī)律一、社會存在與社會意識二、消費力與消費關系矛盾運動規(guī)律三、經(jīng)濟根底與上層建筑矛盾運動規(guī)律四、社會形態(tài)更替的一般規(guī)律及特殊形式第二節(jié) 社會歷史開展的動力一、社會根本矛盾是社會開展的根本動力二、階級斗爭在階級社會開展中的作用三、在社會開展中的作用四、改革在社會開展中的作用五、科學技術在社會開展中的作用第三節(jié) 人民在歷史開展中的作用一、人民是歷史的創(chuàng)造者二、個人在社會歷史中的作用 第四章 資本的形成及其本質〔6學時〕第一節(jié) 資本的形成一、資本消費關系的產(chǎn)生和資本的形成二、以私有制為根底的商品經(jīng)濟的根本矛盾三、商品經(jīng)濟的根本經(jīng)濟規(guī)律及其作用第二節(jié) 資本經(jīng)濟制度的本質一、勞動力成為商品與貨幣轉化為資本二、資本所有制三、 消費剩余價值是資本消費方式的根本規(guī)律四、資本根本矛盾與經(jīng)濟第三節(jié) 資本的制度和一、資本的制度及其本質二、資本的及其本質 第五章 資本開展的歷史進程〔4學時〕第一節(jié) 從竟爭資本到壟斷資本一、資本從竟爭到壟斷二、壟斷資本的開展三、經(jīng)濟全球化及其后果第二節(jié) 當代資本的新變化一、當代資本經(jīng)濟的新變化二、資本新變化的原因和本質第三節(jié) 資本的歷史地位和開展一、資本的歷史地位二、資本為代替的歷史必然性 第六章 社會及其開展〔5學時〕第一節(jié) 制度的建立一、從理到理的開展二、、指導下的蘇聯(lián)對的探究三、從一國到多國的開展四、無產(chǎn)階級專政和第二節(jié) 在理中開展和完善一、在理中深化對根本特征的闡述二、經(jīng)濟文化相對落后的建立的艱巨性和長性三、開展道路的多樣性四、在理探究中曲折前進第三節(jié) 政在事業(yè)中的地位和作用第七章 共產(chǎn)是人類最崇高的社會理想〔3學時〕第一節(jié) 對共產(chǎn)社會的展望一、展望將來社會的科學立場和二、共產(chǎn)社會的根本特征第二節(jié) 共產(chǎn)社會是歷史開展的必然一、實現(xiàn)共產(chǎn)是歷史開展規(guī)律的必然要求二、實現(xiàn)共產(chǎn)是人類最偉大的事業(yè)三、實現(xiàn)共產(chǎn)是一個長的理過程第三節(jié) 在建立中國特色的進程中為實現(xiàn)共產(chǎn)而奮斗一、是走向共產(chǎn)的二、樹立共產(chǎn)遠大理想積極投身中國特色事業(yè)四、主要參考書： ：?費爾巴哈的提綱?、?＜經(jīng)濟學批判＞序言?、?從空想到科學的開展?、?經(jīng)濟學批判?第一冊、?資本?第一卷第一篇 。 恩格斯：?路德維希?費爾巴哈和德國古典哲學的終結?第二、四節(jié)、?致約?布洛赫的信?。 ：?三個來源和三個主要組成部?、?談談辯證法問題?、?與? 毛：?理?、?矛盾?、?人的正確思想是從哪里來的???十大關系? ：?解放思想實事求是團結一致向前看?、?在全國科學大會開幕式上的講話?、?高舉毛思想旗幟堅持實事求是的原那么?、?在全國代表會議上的講話?第四點、?在武昌、深圳、珠海、上海等地的談話要點?。 江：?加快改革和現(xiàn)代化建立步伐奪取有中國特色事業(yè)的更大成功――在第十四次上的?、?全面建立小康時候創(chuàng)始中國特色事業(yè)薪場面――在第十五次上的?、?高舉理偉大旗幟把建立有中國特色事業(yè)全面推向21世紀――在第十六次上的? ?建立經(jīng)濟體制假設干問題的?見?十四大以來重要文獻選編? 胡：?構建和諧社會假設干重大問題的?12?毛思想、理和“〞重要思想概?教 學 大 綱適應對象：本科各專業(yè)學時：108 學分：6一、課程性質和任務1. 課程性質?毛思想、理和“〞重要思想概?是2005年中宣部、?進一步加強和改良高等學校思想理課的?及施行方案確定的全國各高等院校思想理課4門必修課之一。2. 課程任務本課程表達了與時俱進的理品格更好地適應了時代特色和開展的要求。把根本原理中國化的三大理成果和理成果作為一個系統(tǒng)就是要完好、準確地向大學生講授毛思想、理和“〞重要思想的根本立場、主要理觀點和科學樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀幫助大學生理解和掌握中國以及建立中國特色的根本理、根本道路和總的方針政策確立科學信仰和建立中國特色的共同理想堅決在的指導下走中國特色道路的信心立志為全面建立小康社會、實現(xiàn)中華民族的偉大復興而努力奮斗。二、相關課程的銜接?毛思想、理和“〞重要思想概?是“05”方案規(guī)定的高校四門思想理課中的主干課程。?根本原理?為其提供世界觀和的理根底?中國近現(xiàn)代史綱要?又為其奠定歷史知識前提同時還與?思想道德修養(yǎng)與法律根底?的部內容有嚴的聯(lián)絡。三、教學目的與根本要求毛思想、理和“〞重要思想概課程教學的主要目的和根本要求就是幫助學生系統(tǒng)地理解毛思想、理與 “ 〞 重要思想是同中國當代實際和時代特征相結合的產(chǎn)物是在中國開展新階段的成果；搞清楚是為要堅持和怎樣建立；認識建立的客觀規(guī)律認識執(zhí)政興國的和執(zhí)政為民的宗旨的理與理。從而使學生可以運用理和 “ 〞 重要思想的理觀點分析和認識當今中國的實際、時代特征和當前所遇到的各種問題掌握毛思想、理和 “ 〞重要思想與馬列是一脈相承的關系進而樹立走中國特色道路的堅決信念。通過本課程的教學幫助學生堅決信念進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；幫助學生進一步搞清楚初級階段的國情樹立建立中國特色的堅決信念增強掌握和執(zhí)行的根本理、根本道路、根本綱領、根本經(jīng)歷的自覺性承當起歷史。從根本上說是為了幫助學生掌握的根本立場、觀點和樹立建立中國特色的理想信念把學生培養(yǎng)成為中國特色的建立者和接班人立志為全面建立小康社會、實現(xiàn)中華民族的偉大復興而努力奮斗。同時要通過理教學促使學生把學習科學理與專業(yè)知識結合起來把書本知識與投身社會理結合起來。培養(yǎng)學生考慮和勇于創(chuàng)新的才能。四、主要教學內容第一章 中國化的歷史進程和理成果第二章 中國化理成果的精華第三章 新理第四章 改造理第五章 的本質和根本任務第六章 初級階段理第七章 改革和對外第八章 建立中國特色經(jīng)濟第九章 建立中國特色第十章 建立中國特色文化第十一章 構建和諧社會第十二章 祖國完全統(tǒng)一的設想第十三章 國際戰(zhàn)略和外交政策第十四章 中國特色事業(yè)的依靠力量第十五章 中國特色事業(yè)的指導核心五、建議學時分配教學內容講授學時第一章 中國化的歷史進程和理成果14第二章 中國化理成果的精華4第三章 新理10第四章 改造理4第五章 的本質和根本任務6第六章 初級階段理8第七章 改革和對外8第八章 建立中國特色經(jīng)濟16第九章 建立中國特色8第十章 建立中國特色文化6第十一章 構建和諧社會4第十二章 祖國完全統(tǒng)一的設想4第十三章 國際戰(zhàn)略和外交政策4第十四章 中國特色事業(yè)的依靠力量4第十五章 中國特色事業(yè)的指導核心4中測驗、末總結輔導4合計108六、教學與重點、難點1. 教學本課程運用多媒體教學主要采取講授、討、辯、錄像、社會理等多種教學。2. 教學重點和難點中國化各個理成果之間的內在關系；改革前對建立道路的初步探究成果和認識的曲折開展；特別是改革以來我們對中國特色現(xiàn)代化道路新的探究及其重大方針政策、理成果等。七、課程考核本課程為考試科目考核采取平時和末相結合的形式?？己速x分比例：平時〔包括出勤、作業(yè)、討等〕20末考試〔開卷〕80。八、理性教學環(huán)節(jié)文寫作、課堂討、錄像教學、社會調查、參觀考察等。九、教學參考文獻1．?毛選集?4卷人民1991年版。2．?文選?3卷人民1994年版。3．?江文選?3卷人民2006年版。4．宣傳部：?同志建立有中國特色理學習綱要?學習1995年版。5．宣傳部：?“〞重要思想學習綱要?學習2003年版。6．宣傳部理：?科學開展觀學習讀本?學習2006年版。7．?三中以來重要文獻選編?上、下人民1982年版。8．?十六大以來重要文獻選編?上、下文獻2005年版。：?在“〞重要思想理研討班上的講話?人民2003年版。：?在紀念毛誕辰110周年大會上的講話?2003年12月27日。中國概教研室2007年7月14長春中醫(yī)藥大學社會科學部?大學生美學?教學大綱課程編：課程名稱：大學生美學 總學時數(shù)： 20 〔〕 適用專業(yè)：全校本科各專業(yè)課程類別：選修課一、課程的性質和任務美學是我們中醫(yī)藥大學各專業(yè)〔本科〕大學生的一門限制選修課。是研究美、美感、美的創(chuàng)造及美育規(guī)律的一門科學。美學思想是人類審美理和藝術理開展到一定歷史階段的產(chǎn)物是對人類審美理和藝術理的哲學概括。美學是一門既年輕又古老的科學。通過本課程的學習使學生理解美的產(chǎn)生與開展美的本質與形態(tài)美的類型美感的本質特征美感的心理素質美感的差、普遍性審美主體的進步〔美育〕從而進步認識美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的才能；可以運用所學的美學理知識分析、評、鑒賞文學藝術的美、大自然的美、社會生活中的美為人的全面開展奠定根底。二、相關課程的銜接本課程是一門醫(yī)藥大學生的選修課其前續(xù)課程因各專業(yè)課程設置的不同差異需要任課老師廣博的人文、社會科學知識的底蘊在詳細施行過程中應該注意本課程與前后課程在講授內容、講授上的相繼性。三、教學的根本要求理解與美學理相關的根底理和根本知識美學理中的一般概念、原理、原那么及有關知識。理解美學理和中的根本概念、原理、原那么及相關的學術思想觀點。掌握重要美學理和中的根本觀點和創(chuàng)造美的才能。注重醫(yī)學生職業(yè)美德的陶冶、熏陶、塑造。四、教學與重點、難點教學：以講座式、專題式課堂講授為主輔助以課堂討、專題作業(yè)等形式。教學重點：美的根源和本質、美的形態(tài)、美的范疇、美感的本質與特征、審美心理等。 五、學時分配〔共計20學時〕教 學 內 容講課學時數(shù)討其它備注第一講：緒2 多媒體第二講：美感2 多媒體第三講：美學根本問題和一般規(guī)律2 錄像 多媒體第四講：審美范疇2 多媒體第五講：形式美2 多媒體第六講：自然美2 第七講：社會美2 多媒體第八講：藝術美2 欣賞 多媒體第九講：醫(yī)學美2 多媒體第十講：從醫(yī)藥大學生的角度談談美學 文 2結業(yè)考試六、課程考核開卷考試成績比例：卷面80平時20七、及主要參考書王朝聞 美學概 人民 1981年版李澤厚、劉綱紀 中國美學史 中國社會科學 1987年版朱光潛 西方美學史 人民文學 1979年版蔣孔、朱立元 西方美學通史 上海文藝 1999年版葉朗