勾股定理教案doc5篇(編輯修改稿)
2024-11-18 23:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 點，建立直角坐標系，則頂點C的坐標為． 4．勾股定理的應(yīng)用． 【例4】（2014?福建晉江中學(xué)月考）工人師傅從一根長90cm的鋼條上截取一段后恰好與兩根長分別為60cm、100cm的鋼條一起焊接成一個直角三角形鋼架，則截取下來的鋼條長應(yīng)為（）A．80cm B．C．80cm或 D．60cm ，它們的長分別為2米和3米，如果想焊一個直角三角形鐵架，那么第三根鐵棒的長為（）A．米 B．米 C．米或米 D．米 5．平面展開最短路徑問題． 【例5】（2014?貴陽八中期中）如圖A，一圓柱體的底面周長為24cm，高BD為4cm，BC是直徑，一只螞蟻從點D出發(fā)沿著圓柱的表面爬行到點C的最短路程大約是（）A．6cm B．12cm C．13cm D．16cm 練6．（2014春?普寧市校級期中）如圖是一個長4m，寬3m，高2m的有蓋倉庫，在其內(nèi)壁的A處（長的四等分）有一只壁虎，B處（寬的三等分）有一只蚊子，則壁虎爬到蚊子處最短距離為（）m．A． B． C．5D．隨堂檢測1．已知兩邊的長分別為8，15，若要組成一個直角三角形，則第三邊應(yīng)該為（）A．不能確定 B． C．17 D．17或2．在△ABC中，∠A、∠B、∠C的對邊分別是a、b、c，若∠A：∠B：∠C=1：2：3．則a：b：c =（）A．1：：2 B．：1：2 C．1：1：2 D．1：2：3 3．直角三角形的兩邊長分別為3厘米，4厘米，則這個直角三角形的周長為（）A．12厘米 B．15厘米 C．12或15厘米 D．12或（7+）厘米 4．有一棵9米高的大樹，樹下有一個1米高的小孩，如果大樹在距地面4米處折斷（未完全折斷），則小孩至少離開大樹米之外才是安全的．5．如圖，一棵大樹在一次強臺風(fēng)中于離地面3m處折斷倒下，樹干頂部在根部4米處，這棵大樹在折斷前的高度為m．6．在一個長為2米，寬為1米的矩形草地上，如圖堆放著一根長方體的木塊，它的棱長和場地寬AD平行且大于AD，一只螞蟻從點A處，到達C處需要走的最短路程是 米．（）課堂小結(jié)_________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 課后作業(yè)1．若一個直角三角形的三邊長分別為3，4，x，則滿足此三角形的x值為（）A．5 B． C．5或 D．沒有2．已知直角三角形有兩條邊的長分別是3cm，4cm，那么第三條邊的長是（）A．5cm B．cm C．5cm或cm D．cm23．已知Rt△ABC中的三邊長為a、b、c，若a=8，b=15，那么c等于（）A．161 B．289 C．225 D．161或289 4．一個等腰三角形的腰長為5，底邊上的高為4，這個等腰三角形的周長是（）A．12 B．13 C．16 D．18 5．長方體的長、寬、高分別為8cm，4cm，5cm．一只螞蟻沿著長方體的表面從點A爬到點B．則螞蟻爬行的最短路徑的長是 cm．6．如圖所示一棱長為3cm的正方體，把所有的面均分成33個小正方形．其邊長都為1cm，假設(shè)一只螞蟻每秒爬行2cm，則它從下底面點A沿表面爬行至側(cè)面的B點，最少要用秒鐘． 7．如圖，一個長方體盒子，一只螞蟻由A出發(fā)，在盒子的表面上爬到點C1，已知AB=5cm，BC=3cm，CC1=4cm，則這只螞蟻爬行的最短路程是cm．8．如圖，今年的冰雪災(zāi)害中，一棵大樹在離地面3米處折斷，樹的頂端落在離樹桿底部4米處，那么這棵樹折斷之前的高度是米．9．如圖所示的長方體是某種飲料的紙質(zhì)包裝盒，規(guī)格為5610（單位：cm），在上蓋中開有一孔便于插吸管，吸管長為13cm，小孔到圖中邊AB距離為1cm，到上蓋中與AB相鄰的兩邊距離相等，設(shè)插入吸管后露在盒外面的管長為hcm，則h的最小值大約為cm．（精確到個位，參考數(shù)據(jù)：≈，≈，≈）．10．如圖是一個外輪廓為矩形的機器零件平面示意圖，根據(jù)圖中的尺寸（單位：mm），計算兩圓孔中心A和B的距離為mm．第五篇：勾股定理教案勾股定理專題 第 1 講一、《標準》要求1．在研究圖形性質(zhì)和運動等過程中，進一步發(fā)展空間觀念。2．在多種形式的數(shù)學(xué)活動中，發(fā)展合情推理能力。3．經(jīng)歷從不同角度尋求分析問題和解決問題的方法的過程，體驗解決問題方法的多樣性。4．探究勾股定理及其逆定理，并能運用他們解決一些簡單的實際問題。二、教學(xué)目標：（一）、知識與技能：經(jīng)歷勾股定理及其逆定理的探索過程，了解勾股定理的
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1