創(chuàng)意插紙教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-18 23:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 幾件漂亮的插紙作品。（出示課件）藝術(shù)從無(wú)止境，下次課我們繼續(xù)創(chuàng)造插紙藝術(shù)裝扮生活。板書(shū)設(shè)計(jì)創(chuàng)意插紙 直插法 跳插法前后任意插接學(xué)生基本情況分析學(xué)生來(lái)源情況分析：本年級(jí)學(xué)生來(lái)源于4個(gè)自然村。學(xué)生知識(shí)掌握情況分析：學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐課興趣濃厚，樂(lè)于動(dòng)手并對(duì)各種材料綜合運(yùn)用能力較強(qiáng)。學(xué)生能力發(fā)展水平：大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有一定的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法：但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差，有待進(jìn)一步地提高。第三篇：創(chuàng)意插紙說(shuō)課創(chuàng)意插紙說(shuō)課各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好！我說(shuō)課的內(nèi)容是遼寧師范大學(xué)出版社出版的綜合實(shí)踐活動(dòng)小學(xué)4年級(jí)下冊(cè)第6課《創(chuàng)意插紙》。教材分析：折紙是中國(guó)的一門(mén)傳統(tǒng)手工藝術(shù)。“創(chuàng)意插紙”這一主題，是在折紙的基礎(chǔ)上，通過(guò)師生共同研究學(xué)習(xí)插紙的一些淺顯的知識(shí)，模仿插紙作品，在反復(fù)插接和拆分重組的操作過(guò)程中，引發(fā)學(xué)生思考、想象和創(chuàng)作，發(fā)展學(xué)生動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)踐能力。插紙可以利用生活中的各種廢舊紙張來(lái)進(jìn)行，既環(huán)保又節(jié)約，取材方便，貼近學(xué)生生活，適合在教室或者活動(dòng)室開(kāi)展，便于操作實(shí)施。學(xué)情分析：四年級(jí)大部分學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，對(duì)于操作性的課題興趣濃厚。能夠進(jìn)行自主探究活動(dòng)，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，也可以按照老師的指導(dǎo)進(jìn)行分組和探究活動(dòng)，并通過(guò)小組分工協(xié)作和成果集體共享,建立合作精神。這節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)有：學(xué)會(huì)折三角插。了解和掌握三角形插基本的插接方法。通過(guò)探究和制作插紙作品的實(shí)踐活動(dòng)，歸納總結(jié)出三角形插的插接方法和規(guī)律，形成合作意識(shí)，提升動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。通過(guò)設(shè)計(jì)與制作插紙作品這一實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的動(dòng)手能力得以提高，形成合作意識(shí)，體驗(yàn)創(chuàng)作和成功的樂(lè)趣，增強(qiáng)自信心和環(huán)保意識(shí)。體會(huì)猜想、實(shí)踐驗(yàn)證、得出結(jié)論的探究方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：本節(jié)課需要學(xué)生準(zhǔn)備長(zhǎng)寬比2：1的紙條，雙面膠等材料，教師用制作好的紙蜻蜓作教具。教學(xué)流程：首先激趣導(dǎo)入：展示插紙實(shí)物紙蜻蜓。讓學(xué)生猜一猜這是什么？它們是用什么材料制作的？是怎么做的？拆開(kāi)紙蜻蜓，再重新插接。通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證總結(jié)出紙蜻蜓就是由這些三角形的折紙一個(gè)一個(gè)插接成的。激發(fā)學(xué)生的興趣，了解“插” 的方法。接下來(lái)是探究活動(dòng)折三角插的部分播放一段視頻,師生共同學(xué)習(xí)三角插的折法。學(xué)生不但能直觀清楚的學(xué)習(xí)折三角插的方法，還能激發(fā)學(xué)生的興趣。紙條是讓學(xué)生事先在家準(zhǔn)備好的，能節(jié)省課上的時(shí)間，還能避免用小刀、剪刀等物品傷到孩子們。插一插部分學(xué)生在小組內(nèi)試著用三角插插接簡(jiǎn)單的圖形，可以隨意插接。然后交流插接的方法。培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，強(qiáng)化插紙技能，提升實(shí)踐能力。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)三種插法。然后是快樂(lè)動(dòng)手做，學(xué)插紙蜻蜓。我簡(jiǎn)單講解插紙蜻蜓的方法，出
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