【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 理解詩(shī)句意義并能熟讀背誦 過(guò)程設(shè)計(jì)一、檢查節(jié)選一的誦讀。二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。要求：，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。三、新課。這首詩(shī)的作者是唐朝詩(shī)人隱戀。詩(shī)的前兩句描寫(xiě)了老人的外貌，后兩句寫(xiě)了老人走路時(shí)艱難的神態(tài)。這首詩(shī)以簡(jiǎn)練通俗的語(yǔ)言刻畫(huà)了一位老人的形象。，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。 重點(diǎn)解釋?zhuān)郝贩?、兩鬢、白如雪、行、歇。分組讀（分兩組，每組讀一句，進(jìn)行小組比賽）老師說(shuō)上句，學(xué)生對(duì)下句。多種形式朗讀，來(lái)爭(zhēng)取當(dāng)堂課背誦 ：同學(xué)們，你還知道哪些描寫(xiě)老人的詩(shī)句？說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。四、板書(shū)設(shè)計(jì)：重點(diǎn)解釋?zhuān)郝贩?、兩鬢、白如雪、行、歇第九課 《幼女詞》教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情地朗讀詩(shī)句，并能熟練背誦。，加深對(duì)詩(shī)句的理解。、熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。教學(xué)過(guò)程：一、故事激趣，導(dǎo)入新課：同學(xué)們，剛才你們誦讀的是我們這學(xué)期所學(xué)的《幼女詞》，老師今天再給你們講個(gè)故事，喜歡嗎？那要求大家要認(rèn)真聽(tīng)，還要認(rèn)真想：老師講的這個(gè)故事，你從中明白了什么？。：你明白了什么？二、學(xué)習(xí)詩(shī)句，理解詩(shī)意：對(duì)了，童年是最美好的印記，這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。請(qǐng)看——。⑴自己輕聲讀幾遍，把詩(shī)句讀通順。⑵指名讀，正音。⑶齊讀，讀正確流利。⑴通過(guò)剛才的朗讀，你讀懂了什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整話(huà)）⑵質(zhì)疑：有沒(méi)有不懂的地方嗎？學(xué)生說(shuō)。⑶小組互相學(xué)習(xí)，理解詩(shī)句。⑷指名反饋，師生補(bǔ)充。⑸反復(fù)朗讀，熟練背誦。⑹小結(jié)。老師先總結(jié)詩(shī)句意思。你是怎么讀懂的呢？總結(jié)學(xué)習(xí)方法：反復(fù)朗讀；小組合作學(xué)習(xí)。查字典；請(qǐng)教老師、父母；背誦，加深理解。三、聯(lián)系實(shí)際，暢談體會(huì)：在學(xué)習(xí)生活中，你有沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)或者是聽(tīng)到、看到別人寬容原諒別人的例子呢？請(qǐng)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。你從中明白了什么？？四、拓展延伸，布置作業(yè) 。：把我們今天所學(xué)到的《幼女詞》講給家長(zhǎng)聽(tīng)，背給家長(zhǎng)聽(tīng)。第十課 《陶者》教學(xué)內(nèi)容：理解詩(shī)人要表達(dá)的意義：在封建社會(huì)勞動(dòng)者生活困苦，不勞動(dòng)的衣食無(wú)憂(yōu)，揮霍浪費(fèi)。教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情地朗讀詩(shī)句，并能熟練背誦。，加深對(duì)詩(shī)句的理解。、尊重別人的勞動(dòng)成果。教學(xué)過(guò)程：一、故事激趣，導(dǎo)入新課：同學(xué)們，剛才你們誦讀的是《陶者》，大家要認(rèn)真聽(tīng)，還要認(rèn)真想：老師講的這個(gè)故事，你從中明白了什么？。：你明白了什么？二、學(xué)習(xí)詩(shī)句，理解詩(shī)意：對(duì)了，這首詩(shī)講述了封建社會(huì)的不公，這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。請(qǐng)看——。⑴自己輕聲讀幾遍，把詩(shī)句讀通順。⑵指名讀，正音。⑶齊讀，讀正確流利。⑴通過(guò)剛才的朗讀，你讀懂了什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整話(huà)）⑵質(zhì)疑：有沒(méi)有不懂的地方嗎？學(xué)生說(shuō)。⑶小組互相學(xué)習(xí)，理解詩(shī)句。⑷指名反饋，師生補(bǔ)充。⑸反復(fù)朗讀，熟練背誦。⑹小結(jié)。老師先總結(jié)詩(shī)句意思。你是怎么讀懂的呢？總結(jié)學(xué)習(xí)方法：反復(fù)朗讀；小組合作學(xué)習(xí)。查字典；請(qǐng)教老師、父母；背誦，加深理解。三、聯(lián)系實(shí)際，暢談體會(huì)：在學(xué)習(xí)生活中，你有沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)或者是聽(tīng)到、看到類(lèi)似的例子呢？請(qǐng)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。你從中明白了什么？，不勞無(wú)獲。四、拓展延伸，布置作業(yè)：這些都是封建社會(huì)的不公正現(xiàn)象，誰(shuí)還知道一些有關(guān)這方面的詩(shī)句？如《賣(mài)炭翁》。：勞動(dòng)是每個(gè)人起碼的要求，不勞動(dòng)是可恥的行為。：把我們今天所學(xué)到的講給家長(zhǎng)聽(tīng)。五、板書(shū)設(shè)計(jì)： 《陶者》陶者門(mén)前土，無(wú)上無(wú)片瓦。十指不沾泥，粼粼居大廈。第十一課 《題畫(huà)》教學(xué)目標(biāo)：理解詩(shī)句意義并能熟讀背誦 教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題并簡(jiǎn)介學(xué)習(xí)內(nèi)容。這首詩(shī)的作者是唐朝詩(shī)人隱戀。詩(shī)的前兩句描寫(xiě)了時(shí)間及景致，后兩句寫(xiě)了畫(huà)面的主中心：老牛及水鳥(niǎo)。這首詩(shī)以簡(jiǎn)練通俗的語(yǔ)言一幅恬靜淡雅的水鄉(xiāng)暮色畫(huà)面。二、新課，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。 重點(diǎn)解釋?zhuān)捍迓?映水鮮 一鷗眠 分組讀（分兩組，每組讀一句，進(jìn)行小組比賽）老師說(shuō)上句，學(xué)生對(duì)下句。多種形式朗讀，來(lái)爭(zhēng)取當(dāng)堂課背誦 三、拓展訓(xùn)練： 同學(xué)們，你還知道哪些描寫(xiě)景色的詩(shī)句？說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。四、板書(shū)設(shè)計(jì)：重點(diǎn)解釋?zhuān)捍迓?映水鮮 一鷗眠第十二課《池上》教學(xué)目標(biāo)：理解詩(shī)句意義并能熟讀背誦 教學(xué)過(guò)程：一、調(diào)動(dòng)積累，導(dǎo)入新課?！冻厣稀?。（板書(shū)詩(shī)題：池上）相機(jī)顧名思義理解詩(shī)題：荷花池塘里。（1）學(xué)生說(shuō)自己知道的關(guān)于白居易的生平、詩(shī)作、詩(shī)風(fēng)。（2）教師小結(jié)：二、初讀詩(shī)歌，整體感知?！冻厣稀?。要求：讀準(zhǔn)字音，把詩(shī)句讀通順。（1）指名讀古詩(shī)，集體正音。（2）學(xué)生簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)池塘上發(fā)上了一件什么事兒。要求：邊讀邊想詩(shī)句的意思，畫(huà)出不理解的詞句。，弄懂詩(shī)意。（1）欣賞池塘美景，借助工具書(shū)，自己理解詩(shī)句含義。（2）逐句內(nèi)交流自己的理解，互相啟發(fā)、補(bǔ)充。，了解《池上》大意。（指名說(shuō)自己對(duì)詩(shī)句的理解）三、吟詩(shī)煉字，體會(huì)意境。（一）前兩行——小娃偷采蓮。，邊讀邊想象畫(huà)面?！翱础钡降漠?huà)面。，指導(dǎo)學(xué)生讀出小娃天真、調(diào)皮的感覺(jué)樣子。（讓學(xué)生為“小娃偷采白蓮圖”起個(gè)題目），思考：你最欣賞其中哪個(gè)字？（“偷”，結(jié)合自己小時(shí)侯“偷偷”做的一些小惡作劇和頑皮之事，和詩(shī)中的小娃產(chǎn)生共鳴，體會(huì)孩子的無(wú)邪、可愛(ài)、純真與童年的快樂(lè)、無(wú)憂(yōu)、自由。）（二）后兩行——景美童心純：小娃“偷采白蓮”不會(huì)被發(fā)現(xiàn)嗎？，談理解。（小娃哪里知道，小船一路劃開(kāi)的一道浮萍已經(jīng)暴露了他的“偷采）“不解”體會(huì)小娃純真、質(zhì)樸，練習(xí)讀出情趣。四、回歸整體，拓展延伸。，學(xué)生再次練習(xí)有感情地朗讀這首詩(shī)。2.《池上》賞詩(shī)會(huì)——各小組以自己喜歡的方式表演式誦讀古詩(shī)。五、布置作業(yè)，鞏固練習(xí)。《池上》?！冻厣稀愤@首詩(shī)歌的內(nèi)容，發(fā)揮自己的想象力，為這首詩(shī)配一幅畫(huà)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：《池上》作者：白居易小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。第十三課 《關(guān)山月》節(jié)選教學(xué)目標(biāo)：理解詩(shī)句意義并能熟讀背誦 教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題并簡(jiǎn)介學(xué)習(xí)內(nèi)容。這首詩(shī)的作者是唐朝詩(shī)人李白。詩(shī)的前兩句描寫(xiě)了時(shí)間及地點(diǎn)，后兩句寫(xiě)了清冷的月色。這首詩(shī)以簡(jiǎn)練通俗的語(yǔ)言描繪了邊關(guān)月色。二、新課，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。 重點(diǎn)解釋?zhuān)禾焐?蒼茫 云海 長(zhǎng)風(fēng) 吹度 玉門(mén)關(guān) 分組讀（分兩組，每組讀一句，進(jìn)行小組比賽）老師說(shuō)上句，學(xué)生對(duì)下句。多種形式朗讀，來(lái)爭(zhēng)取當(dāng)堂課背誦 三、拓展訓(xùn)練：同學(xué)們，你還知道哪些描寫(xiě)邊塞的詩(shī)句？說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。四、板書(shū)設(shè)計(jì)：13.《關(guān)山月》節(jié)選 重點(diǎn)解釋?zhuān)?天山 蒼茫 云海長(zhǎng)風(fēng) 吹度玉門(mén)關(guān) 第十四課《棉花》教學(xué)目標(biāo)：理解詩(shī)句意義并能熟讀背誦 教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題并簡(jiǎn)介學(xué)習(xí)內(nèi)容。這首詩(shī)的作者是清朝詩(shī)人馬蘇臣。詩(shī)的前兩句描寫(xiě)了棉花的生長(zhǎng)特點(diǎn)，后兩句寫(xiě)了棉花生長(zhǎng)過(guò)程中的季節(jié)變化。這是一首贊美棉花的詩(shī)。二、新課，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。 重點(diǎn)解釋?zhuān)好藁ㄐ?棉花干 天下暖 天下寒 分組讀（分兩組，每組讀一句，進(jìn)行小組比賽）老師說(shuō)上句，學(xué)生對(duì)下句。多種形式朗讀，來(lái)爭(zhēng)取當(dāng)堂課背誦 三、拓展訓(xùn)練：同學(xué)們，你還知道哪些描寫(xiě)植物的詩(shī)句？說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。四、板書(shū)設(shè)計(jì)： 重點(diǎn)解釋?zhuān)好藁ㄐ?棉花干 天下暖 天下寒第十五課 《小松》一、教學(xué)目標(biāo)：，聆聽(tīng)到古代圣賢關(guān)于做人、處世的語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨。、記背，讀熟品味出道理，變成自己的東西。，為自己身為一名中國(guó)人而驕傲。二、教學(xué)重難點(diǎn)：背誦這首描寫(xiě)松樹(shù)的詩(shī)是重點(diǎn)，難點(diǎn)是能夠理解詩(shī)的意思，并翻譯出譯文。突破措施:通過(guò)配樂(lè)的經(jīng)典回放，激發(fā)學(xué)生的興趣。三、教學(xué)過(guò)程： 音樂(lè)播放：小松（唐王建）小松初數(shù)尺，未有直生枝。閑即傍邊立，看多長(zhǎng)卻遲。讓學(xué)生反復(fù)聽(tīng)?zhēng)妆楹?，開(kāi)始朗讀，可以分角色朗讀。小松樹(shù)剛剛幾尺高，還沒(méi)有長(zhǎng)出挺直的樹(shù)枝?？臻e時(shí)站在樹(shù)旁邊，天天看著它，只覺(jué)得它長(zhǎng)得很慢。讓學(xué)生理解后開(kāi)始背誦。 《小松》的作者是唐朝人王建，他以簡(jiǎn)練的語(yǔ)言寫(xiě)出了觀察松樹(shù)生長(zhǎng)時(shí)的情景。四、教學(xué)反饋學(xué)生集體背誦，學(xué)生對(duì)抗賽。第十六課《神童詩(shī)》節(jié)選一教學(xué)目標(biāo)：理解詩(shī)句意義并能熟讀背誦 教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題并簡(jiǎn)介學(xué)習(xí)內(nèi)容。這首詩(shī)的作者是宋朝汪洙。汪洙從小聰明好學(xué)，九歲能寫(xiě)詩(shī)，被當(dāng)時(shí)的人們譽(yù)為“神童”，他小時(shí)候?qū)懙脑?shī)被編錄成《神童詩(shī)》集。這首詩(shī)是節(jié)選的其中一首。二、新課，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。 重點(diǎn)解釋?zhuān)憾嗖艑W(xué)平生 懷寶劍 筆如刀 分組讀（分兩組，每組讀一句，進(jìn)行小組比賽）老師說(shuō)上句，學(xué)生對(duì)下句。多種形式朗讀，來(lái)爭(zhēng)取當(dāng)堂課背誦 三、拓展訓(xùn)練： 同學(xué)們，你還知道哪些勸學(xué)的詩(shī)句？說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。四、板書(shū)設(shè)計(jì)：《神童詩(shī)》節(jié)選一重點(diǎn)解釋?zhuān)憾嗖艑W(xué)平生 筆如刀 懷寶劍第十七課《神童詩(shī)》節(jié)選二教學(xué)目標(biāo)：理解詩(shī)句意義并能熟讀背誦 教學(xué)過(guò)程