【文章內(nèi)容簡介】 這首古詩，誰能背誦。（學(xué)生背誦）教師出示古詩：《憫農(nóng)》，指名朗讀評價引導(dǎo)。今天我們再來學(xué)習(xí)一首古詩——《江上漁者》（板書課題）。解詩題：同學(xué)們，你覺得題目是什么意思？你是怎么知道的？讀詩題：二、讀詩解意。學(xué)習(xí)古詩，多媒體出示詩句。指名讀全詩，注意讀準(zhǔn)字音。自由朗讀：請同學(xué)們自由地讀讀這首詩，注意把詩句中字的讀音讀正確?？梢宰约憾嘧x幾遍，也可以讀給同學(xué)聽。誰愿意再來讀這首古詩，并能將詩讀正確。指名學(xué)生朗讀。學(xué)生朗讀，評價。解詞連句知大意。（1）我們讀古詩，不但要會讀，而且要知道詩句的意思，下面請同學(xué)們，再次仔細(xì)地讀讀詩句，根據(jù)下面的注釋想想這首詩主要寫了什么？把不明的字詞畫下來，然后可以和同學(xué)商量，當(dāng)然也可以找身邊的老師請教。（2）學(xué)生自由讀，了解詩句意思。（3）學(xué)生集體交流詩句的主要內(nèi)容。齊讀古詩。三、展開想象，悟詩情。小朋友，你們可真了不起，那么快就不但會讀古詩，而且已經(jīng)知道了《江上漁者》這首詩的內(nèi)容，那么大家知道作者范仲淹是怎樣寫下這首古詩的嗎？你們能猜測一下嗎？學(xué)生猜測。是不是和大家的猜測一樣呢？請大家自由讀讀上面這段話。多媒體出示句子你能把客人的多和鱸魚味道的鮮美通過朗讀告訴大家嗎？學(xué)生讀如果你是酒樓里的客人，當(dāng)你吃了肉嫩味鮮的鱸魚時，你會怎么說？ 學(xué)生交流：讓我們一起來讀這兩句詩，感受當(dāng)時人們吃魚時的歡快心情。打魚人那只像片樹葉的小船在風(fēng)浪里飄蕩，時隱時現(xiàn)，場面驚險。A、教師出示畫面：同學(xué)們，你們看到了什么？你們又仿佛聽到了什么？ B、看著這畫面，看著這滾滾波濤，你又想到了什么？朗讀升華情感。教后札記：本首詩和《鋤禾》有相同的思想意義，都是要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中明白要珍惜勞動成果，相機進行思想教育，讓學(xué)生能珍惜，學(xué)生們能基本做到、想到，還不錯。《敕勒歌》教案 教學(xué)目標(biāo)：1．正確、流利、有感情地朗讀并背誦《敕勒歌》。2．理解重點詩句的意思，并能展開想象，體會詩的意境，體會作者的思想感情。3．通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活，積極豁達(dá)的思想感情。教學(xué)重點：正確、流利、有感情地朗讀詩歌，理解重點詩句的意思。教學(xué)難點展開想象，體會詩的意境，體會作者的思想感情。教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1．談話引入：我們祖國的幅員遼闊，有數(shù)不清的美麗景色，今天讓我們一起來參觀雄偉壯觀的北國風(fēng)光。2．利用多媒體或教學(xué)掛圖，展示北國風(fēng)光。（教師板書詩題：敕勒歌）（二）通讀全詩，把握詩境1．自由讀古詩，要求讀正確、讀通順。2．指名朗讀古詩。聽聽是否讀得既正確又通順。（讀準(zhǔn)詩中“見”的音。）3．讀后借助課文注釋，試著說說詩的大概意思。4．全班齊讀古詩。（三）分步解讀，品悟詩意 1．解題意。讀詩題，看注釋了解題意。敕勒是一個游牧的民族，生活在現(xiàn)在的山西、內(nèi)蒙一帶。這首詩就是敕勒人當(dāng)日所唱的牧歌。2．讀通詩句，理解詩意。①讀一讀，想一想：這首詩描寫的是什么地方的景色？引導(dǎo)學(xué)生讀注釋，了解“穹廬”指的是敕勒人生活的氈帳，就是現(xiàn)在的蒙古包?！耙姟保ㄍ艾F(xiàn)”），露出的意思。學(xué)生質(zhì)疑，討論詩意。②“天似穹廬，籠蓋四野”表現(xiàn)了大草原的什么特點？包含了草原牧民的什么情感？③詩中為什么不寫人，而是強調(diào)、渲染天地蒼茫，上下一片？在這樣的背景下，“風(fēng)吹草低見牛羊”帶給你怎樣的感覺？ 教師有感情地描述詩境：3．交流：看到這樣的景色，你有什么感受？ 4．感情誦讀古詩。想想，我們應(yīng)該怎樣朗誦這首詩。學(xué)生先自己反復(fù)練習(xí)朗讀，再指名朗讀，集體評議是否讀出詩中宏大的氣勢。5．當(dāng)堂背誦這首古詩。教后札記：本節(jié)課學(xué)生們興趣盎然，能夠當(dāng)堂背誦本首古詩，并且受到了愛國主義思想教育，學(xué)生們在學(xué)習(xí)之余領(lǐng)略了祖國的美麗風(fēng)光。家庭防火教學(xué)目的: ,觸電,食物中毒,遇到壞人對付處理方法,:學(xué)習(xí)防火,防觸電,防中毒,防壞人破壞的生活常識,：一、談話引入同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗河秒姲踩S著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基的用電常識。1）認(rèn)識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。5）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。安全使用煤氣1）燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r，人不能長時間離開，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。2）使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋?，?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。二、發(fā)生火災(zāi)怎么辦要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。三、小結(jié)教后札記：只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。學(xué)生活動效果非常好。健康上網(wǎng)教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：通過列舉上網(wǎng)的反面例子，認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)的不良影響。過程與方法：能夠從多角度廣泛地交流和討論“上網(wǎng)利與弊”，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。情感態(tài)度與價值觀：遵守文明公約，養(yǎng)成文明上網(wǎng)的習(xí)慣。能夠圍繞話題積極思考并從多角度暢所欲言分析、整理和歸納各種觀點，學(xué)會上網(wǎng)，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。教學(xué)方法：演示法： 對話法： 討論法： 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、圖片教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入：師：當(dāng)你坐在電腦前你第一件事是做什么？ 生：上網(wǎng)師：同學(xué)們上網(wǎng)最喜歡做什么？生：聊天、看新聞、發(fā)電子郵件、查找資料等。二、開始活動：師：上網(wǎng)對我們青少年有何影響呢？ 學(xué)生從不同的方面回答師：同學(xué)生都談得很好，那么上網(wǎng)難道就沒有負(fù)面影響了嗎，展示一些青少年上網(wǎng)成癮后精神異常的圖片。學(xué)生根據(jù)自己的實際回答主持：同學(xué)們談了有利一面，又談到了不利的一面，那么上網(wǎng)到底是利大于弊還是弊大于利呢？三、深入討論教師引導(dǎo)學(xué)生深入討論師：同學(xué)們都談得很好，發(fā)表了個自的觀點，那么為什么有些人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是他們的朋友，利用網(wǎng)絡(luò)來進行學(xué)習(xí)、娛樂，為什么又有些人因沉迷于網(wǎng)絡(luò)而放棄了學(xué)業(yè)，精神異常。生A：上網(wǎng)因人而異的，最主要是掌握好上網(wǎng)的一個“度”的問題，“度”掌握的好，網(wǎng)絡(luò)就能發(fā)揮它的有利之處，做到取其精華，棄其糟粕，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源豐富自己的學(xué)習(xí)生活。生B：適當(dāng)?shù)纳暇W(wǎng)對于我們身心是有好處的，適當(dāng)玩玩游戲我們可以繁重的學(xué)習(xí)中解脫出來，為的是有更多的精力投入到學(xué)習(xí)中去。師：同學(xué)們談得都很好，什么原因?qū)е铝四切┣嗌倌瓿撩杂诰W(wǎng)絡(luò)呢？ 生A：家庭中家長和孩子不能順利溝通；生B：目前學(xué)校只重分?jǐn)?shù)、流行的教書不育人的“應(yīng)試教育”，使孩子進一步迷失理想，厭惡學(xué)習(xí)；生C：大量低級媚俗、光怪陸離的文藝作品和電視節(jié)目。師：對于上述三個主要原因，我們自己應(yīng)該做些什么？生A：應(yīng)該與家長多多交流。自己的想法、看法等應(yīng)該與家長多交流。生B：多參加各種有意義的活動，豐富自己的課余生活。如體育活動、藝術(shù)節(jié)、夏令營等。生C：看一些適合我們青少年的電視節(jié)目和文藝作品。如焦點訪談、實話實說等。師：現(xiàn)在許多家長、學(xué)校對我們上網(wǎng)的做法是堵，你認(rèn)為這樣的做法好嗎？與網(wǎng)絡(luò)對青少年的正面影響相比較，其負(fù)面影響顯得更加突出而尖銳。要解決這些問題，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)對青少年的積極作用，擯棄和遏制互聯(lián)網(wǎng)對青少年的負(fù)面影響，應(yīng)該做好以下工作：中小學(xué)生自身要遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，養(yǎng)成上網(wǎng)的良好習(xí)慣。家長要積極主動關(guān)心孩子，正確引導(dǎo)上網(wǎng)。學(xué)校要以理想信念教育為重點，加強中學(xué)生全面素質(zhì)教育。占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，建立一批有質(zhì)量、有層次、有特色，能夠吸引青少年的網(wǎng)站和網(wǎng)上愛國主義教育基地。要盡快建立健全有關(guān)法律機制，出臺有關(guān)法規(guī)，采取有效措施，最大可能地防止利用網(wǎng)絡(luò)進行犯罪或傳播不健康信息的行為和現(xiàn)象。加強互聯(lián)網(wǎng)對青少年影響的研究工作，正確制定應(yīng)對措施。加大宣傳力度，使青少年認(rèn)識到互聯(lián)網(wǎng)的負(fù)面影響，從而有效地減少和避免互聯(lián)網(wǎng)對青少年傷害，使其最大程度地發(fā)揮積極作用。在網(wǎng)上經(jīng)常舉辦有利于青少年健康成長成材的活動，吸引青少年的積極參與，達(dá)到潛移默化的引導(dǎo)教育作用。四、觀點評價五、課堂小結(jié)教后札記：通過這次活動，同學(xué)們對如何上網(wǎng)有了進一步的認(rèn)識。同學(xué)們特別是愛上網(wǎng)的同學(xué)能意識到上網(wǎng)帶來的弊端，發(fā)揮它的有利之處，做到取其精華，棄其糟粕，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源豐富自己的學(xué)習(xí)生活?！对V衷情》 教案教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：在理解詞意的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生對詞句的初步鑒賞能力。過程與方法：品讀法情感與態(tài)度：理解作者的愛國情懷。教學(xué)重點與難點重點：在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，通過對詞中運用的典故和創(chuàng)作背景的了解，借助概括、品讀、聯(lián)想等方法，理解作者在詞句中所蘊涵的豐富情感。難點：作者在悲憤之中透射出來的愛國情感。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（舊知引新，營造氛圍）今天就讓我們一起走進我國南宋時期的一位杰出的詞人——陸游的心靈深處，品讀他的這首《訴衷情》，與詞人做一次心靈的對話。二、簡介作者、寫作背景1．請同學(xué)們說說你對詞人陸游有著怎樣的了解？可以簡潔地介紹一下他的生平經(jīng)歷（也可以交流一下他的詩詞作品）。2．在同學(xué)交流的基礎(chǔ)上出示詞人的圖片和簡潔扼要的介紹三、初讀課文、熟悉內(nèi)容 1．同學(xué)自由地誦讀這首詞2．放錄音朗讀，學(xué)生模仿朗讀。3．同學(xué)再齊讀，希望同學(xué)能在正確朗讀的基礎(chǔ)上感受作者在詞中滲透著怎樣的情感。四、品讀詞句，理解情感1．播放詞的錄音朗讀，圈劃出直接表現(xiàn)詞人情感的詞句，交流聽后的感受。2．朗讀并思考：這種濃郁的情感又是如何通過具體的詞句表現(xiàn)出來的呢？（1）結(jié)合注解，了解詞的大意，說說作者在詞中描寫了怎樣的生活場景？（2）這些場景中哪些詞句最能觸動你的內(nèi)心？說一說其中的情感。3．詞人為之奮斗一生的理想無法實現(xiàn)，叫他如何不悲憤！讓我們再一次走進詞人的心靈深處，體會“此身誰料，心在天山，身老滄州”的含義4．配上悲壯的樂曲，請同學(xué)們帶著情感一起來朗讀整首詞，再次體會愛國詞人國仇未報，壯志難酬的深切悲憤。五、聯(lián)想遷移、拓展思維1．時代的風(fēng)雨，艱難的現(xiàn)實，愛國的情懷，讀著這樣的詞句，很自然地能讓我們聯(lián)想到了詞人的哪些的詩詞呢？2．試用簡短的幾句話來談?wù)勀阕x了這首詞后的感悟。六、課后作業(yè)背誦全詞；并積累重點實詞。教后札記：這首是比較深沉，表現(xiàn)了作者懷才不遇的憤慨，在詩歌教學(xué)中，怎樣讓學(xué)生通過朗讀就能體會到含義是重點，利用錄音，基本能夠加以突破。飲食與健康教學(xué)目標(biāo)知道食物含有的主要營養(yǎng)成分以及人需要的營養(yǎng)成分主要來自食物。增強好好吃早餐、多喝水和良好的烹飪時好習(xí)慣的意識。了解健康標(biāo)志士什么，知道安全飲食的常識。培養(yǎng)關(guān)注自己飲食健康的責(zé)任感，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。教學(xué)重點：知道如何健康飲食？教學(xué)難點：培養(yǎng)關(guān)注自己飲食健康的責(zé)任感。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入討論：小朋友，在你的印象中，你覺得什么樣的人是健康的？是啊，過胖、過瘦、面色蠟黃??都不能稱為健康的人。看來，一個人的健康直接跟飲食有關(guān)，所以，在日常生活中，我們一定要注意健康飲食。板書課題，學(xué)生齊讀課題。那如何做到健康飲食呢?二、好好吃早餐同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護,似乎并不存在什么危險。但是,生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待,民以食為天,食以安為重。下面請聽一個故事。（故事大概內(nèi)容：一位小朋友每天早上總喜歡睡懶覺，怕上學(xué)遲到又沒有時間吃早飯，結(jié)果才上了第一節(jié)課肚子就開始餓得受不了，更別提上課認(rèn)真聽講了。）小朋友聽了這個故事后，有什么話想說？早餐對我們有多重要呢？三、飯前飯后多補水身體缺水時，新陳代謝大大減慢。所以，人必須及時補充水分。要使人體儲備足夠的水分，你應(yīng)該每天喝兩升水。這包括喝白開水，或在早餐時喝牛奶、下午休息時喝橙汁、晚飯時喝湯等等。為什么需要這么多的水呢？因為一天下來你會不知不覺地失去兩升水的儲備。其中，大約有一升水是通過排尿排出體外。另外一升水是通過汗和呼吸排出體外。不過，即使你吃的是固體食物，你也有可能吸收了同樣的水分。比如，多吃水果、蔬菜、魚、蛋和面包，也能補充一些水分。四、有節(jié)制地吃點零食也不壞零食對任何人都有誘惑力，不吃零食很難做到。如果我們合理選擇零食，把握好進食的時間，吃點零食對健康也有好處。有些零食含有身體所需的各種營養(yǎng)素，因此，可以適當(dāng)吃一點零食。平常我們各異的零食具有不同的功能：花生：花生中富含維生素B2,多吃些花生，有助于防治口唇干裂、眼◆您現(xiàn)在正在睛發(fā)紅、發(fā)癢以及脂溢性皮炎等多種疾病。核桃：核桃中含有豐富的生長素，能使指甲堅固，不易開裂。同時，核桃中富含植物蛋白，能促進指甲的生長?？ㄗ眩嚎ㄗ押械鞍踪|(zhì)、脂肪、多種維生素和礦物質(zhì)，其中亞油酸的含量尤為豐富。亞油酸有助于保持皮膚細(xì)嫩，防止皮膚干燥和生成色斑。無花果：無花果中含有類似阿司匹林的化學(xué)特質(zhì)，可稀釋血液的流動，從而使大腦量充足。奶糖：奶糖含糖、鈣，適當(dāng)進食能補充大腦能量，令人神清氣爽，皮膚潤澤。吃零食最好在兩頓飯之間，不要在接近正餐的時間吃。臨睡錢和看電視時吃，都不是好習(xí)慣。零食就是零碎食物，因此，不能吃得太多，只能作為生活的調(diào)味品，更不能影響正餐的食欲。五、良好的烹調(diào)促進健康 良好的烹調(diào)能減少食物營養(yǎng)損失；不恰當(dāng)?shù)呐胝{(diào)，會大大降低食品中的營養(yǎng)含量。比如，有些烹調(diào)法損失會損失食物中的維生素，而換一種烹調(diào)法能使維生素較好地保留下來。煮：煮過的蔬菜，會損失百分之七十的水溶性維生素，B族維生素和維生素C。蒸：蒸