【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，現(xiàn)在一下子就變成了腰包鼓鼓的闊佬了。除了以上提到的那些玩意以外，還有十二顆石頭子；一只破口琴；一塊可 以透視的藍(lán)玻璃片；一門線軸做的大炮；一把什么鎖也不開(kāi)的鑰匙；一截粉筆；一個(gè)大酒瓶塞子；一個(gè)錫皮做的小兵；一對(duì)蝌蚪；六個(gè)鞭炮；一只獨(dú)眼小貓； 一個(gè)門上的銅把手；一根拴狗的頸圈 —— 卻沒(méi)有狗 ——一個(gè)刀把；四片桔子皮；還有一個(gè)破舊的窗框。 他一直過(guò)得舒舒服服，悠閑自在 —— 同伴很多 ——而且墻整整被刷了三遍。要不是他的灰漿用光了的話，他會(huì)讓村里的每個(gè)孩子都掏空腰包破產(chǎn)的。 讀到這里你是不是在笑？是不是讓你想起了類似的經(jīng)歷呢？把這段回憶記錄下來(lái)吧！ 小學(xué)六年級(jí)經(jīng)典誦讀校本課程教材 17 湯姆自言自語(yǔ)道，這世界原來(lái)并不是那么空洞乏味啊。 他 已經(jīng)不知不 覺(jué)地發(fā)現(xiàn)了 人類行為的 一大法則 — — 那就是為了讓一個(gè)大人或一個(gè)小孩渴望干什 么事，只需設(shè)法將這事變得難以到手就行了。 如果他是位偉大而明智的哲學(xué)家，就像這本書的 ，他就會(huì)懂得所謂“工作”就是一個(gè)人被迫要干的事情，至于“玩”就是一個(gè)人沒(méi)有義務(wù)要干的事。這個(gè)道理使他明白了為什么做假花和蹬車輪就算是工作，而玩十柱戲和爬勃朗峰就算是娛樂(lè)。英國(guó)有錢的紳士在夏季每天駕著四輪馬拉客車沿著同樣的路線走上二三十里，他們?yōu)檫@種特權(quán)竟花了很多錢?？墒侨绻虼烁跺X給他們的話，那就把這樁事情變成了工作，他們就會(huì)撒手不干了。 湯姆思考了一會(huì)那天發(fā)生在他身邊的實(shí)質(zhì)性變化，然后就到司令部報(bào)告去了。 是什么原因讓 湯姆的一些伙伴甘心為湯姆刷柵欄的呢？湯姆得出的結(jié)論是什么？ 畫線的句子蘊(yùn)含有深刻的道理，它往往在生活中得到，你在生活中會(huì)不會(huì)思考、總結(jié)呢？ 閱讀廣角 讀思行囊 小學(xué)六年級(jí)經(jīng)典誦讀校本課程教材 18 馬克 吐溫 （ Mark Twain l835～ 1910） 作者簡(jiǎn)介： 美國(guó)作家。本名塞謬爾 朗赫恩 克萊門斯。馬克 吐溫是其筆名。出生于密西西比河畔小城漢尼拔的一個(gè)鄉(xiāng)村貧窮律師家庭，從小出外拜師學(xué)徒。當(dāng)過(guò)排字工人，密西西比河水手、南軍士兵，還經(jīng)營(yíng)過(guò)木材業(yè)、礦業(yè)和出版業(yè)，但有效的工作是當(dāng)記者和寫作幽默文學(xué)。 馬克 吐溫是美國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人，世界著名的短篇小說(shuō)大師。他經(jīng)歷了美國(guó)從 “自由 ”資本主義到帝國(guó)主義的發(fā)展過(guò)程 ，其思想和創(chuàng)作也表現(xiàn)為從輕快調(diào)笑到辛辣諷刺再到悲觀厭世的發(fā)展階段。 他 被譽(yù)為 “美國(guó)文學(xué)中的林肯 ”。 像《 湯姆 索亞歷險(xiǎn)記 》一樣告訴你作者的信息。 我就喜歡冒險(xiǎn)，去找這些來(lái)讀。 小學(xué)六年級(jí)經(jīng)典誦讀校本課程教材 19 是冒險(xiǎn)題材的外國(guó)小說(shuō)還有很多，如： 《達(dá)摩流浪者》 、 《在路上》 、 《德米安》 、 《哈克貝里 芬歷險(xiǎn)記》 、 《魯賓遜漂流記》 、 《堂吉訶德》 、 《托爾美斯河的拉撒路》（《小癩皮》）等等，等著愛(ài)讀書的你繼續(xù)去探索。 《魯賓遜漂流記》 魯賓遜出身于一個(gè)體面的商人家庭，渴望航海，一心想去海外見(jiàn)識(shí)一番。他瞞著父親出海，第一次航行就遇到大風(fēng)浪，船只沉沒(méi)，他好不容易才逃出性命。第二次出海到 非洲經(jīng)商，賺了一筆錢。第三次又遭不幸，被摩爾人俘獲，當(dāng)了奴隸。后來(lái)他劃了主人的小船逃跑，途中被一艘葡萄牙貨船救起。船到巴西后，他在那里買下一個(gè)莊園，做了莊園主。他不甘心于這樣的發(fā)財(cái)致富，又再次出海，到非洲販賣奴隸。 船在途中遇到風(fēng)暴觸礁，船上水 ?? 再給你介紹一部小說(shuō)。 寫作背景 小學(xué)六年級(jí)經(jīng)典誦讀校本課程教材 20 這部小說(shuō)是笛福受當(dāng)時(shí)一個(gè)真實(shí)故事的啟發(fā)而創(chuàng)作的。 1704 年 9 月一名叫亞歷山大 賽爾科克的蘇格蘭水手在海上與船長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)吵，被船長(zhǎng)遺棄在南美洲大西洋中的安 菲南德島上，四年后當(dāng)他被救回英國(guó)時(shí)已成了一個(gè)野人。賽爾科克在荒島上并沒(méi)有作出什么值得頌揚(yáng)的英雄事跡，但笛 福塑造的魯賓遜完全是個(gè)新人。英國(guó)著名作家笛福以賽爾科克的傳奇故事為藍(lán)本，把自己多年來(lái)的海上經(jīng)歷和體驗(yàn)傾注在人物身上，并充分運(yùn)用自己豐富的想象力進(jìn)行文學(xué)加工，使 “魯賓遜 ”成了當(dāng)時(shí)中小資產(chǎn)階級(jí)心目中的英雄人物。是西方文學(xué)中第一個(gè)理想化的新興資產(chǎn)者形象。他表現(xiàn)了強(qiáng)烈的資產(chǎn)階級(jí)進(jìn)取精神和啟蒙意識(shí)。本書成書于 1719 年左右，在作者快年屆 60 時(shí)創(chuàng)作了這部妙趣橫生、雅俗共賞、老少皆宜的傳記體小說(shuō)，為自己博得了 “英國(guó)和歐洲小說(shuō)之父 ”的美譽(yù)。 第 4 課《唐詩(shī)》 （詠志、愛(ài)國(guó)） 唐詩(shī)這份文學(xué)瑰寶和遺產(chǎn)，歷來(lái)像源頭活水流淌在國(guó)人心 田，得到文化修養(yǎng)和資質(zhì)武裝。這節(jié)我們將一起感受詩(shī)人的雄心壯志，領(lǐng)略詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷?！缎新冯y》是唐朝我國(guó)的偉大浪漫主義詩(shī)人李白的一組著名詩(shī)篇。抒寫了詩(shī)人在政治道路上遭遇艱難后的感慨。詩(shī)中跌宕小學(xué)六年級(jí)經(jīng)典誦讀校本課程教材 21 起伏的感情，跳躍式的思維，以及高昂的氣勢(shì)，具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力，成為后人稱頌的千古名篇。 行路難 ① （其一） 李白 金樽 ② 清酒斗十千，玉盤珍羞 ③ 直 ④ 萬(wàn)錢。 停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。 欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。 閑來(lái)垂釣 ⑤ 碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。 行路難！行路難！多歧路，今安在？ 長(zhǎng)風(fēng)破浪 ⑥ 會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。 【 注釋】 品味經(jīng)典 現(xiàn)在常 用 這 兩句 詩(shī) 表 達(dá)自 己 有 宏大 的 理 想抱 負(fù) 和 實(shí)現(xiàn) 理 想 抱負(fù) 的 堅(jiān) 定的信念。 小學(xué)六年級(jí)經(jīng)典誦讀校本課程教材 22 ① 《行路難》：樂(lè)府《雜曲歌辭》調(diào)名，內(nèi)容多寫世路艱難和離別悲傷之意，多以 “ 君不見(jiàn) ” 開(kāi)頭。 ② 樽：古代盛酒的器具。斗十千：形容酒價(jià)昂貴。珍羞：珍貴的菜肴。 ③ 羞，同 “ 饈 ” ，食物。 ④ 直：通 “ 值 ” ，價(jià)值。 ⑤ 閑來(lái)垂釣：傳說(shuō) 呂尚 （ 姜太公 ） 末遇 周文王 時(shí)，曾一度垂釣于磻溪（今陜西寶雞東南）。乘舟夢(mèng)日邊：相傳伊尹 在受 商湯 聘請(qǐng)的前夕，夢(mèng)見(jiàn)自己乘船經(jīng)過(guò)日月之旁。呂尚和伊尹都曾輔佐帝王建立不朽功業(yè)，李白借此表明對(duì)自己的政治前途仍存極大的希望。 ⑥ 長(zhǎng)風(fēng)破浪：據(jù) 《 宋書 宗愨 傳》 載：宗愨少年時(shí)，叔父 宗炳 問(wèn)他的志向，他說(shuō)： “ 愿乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪。 ” 濟(jì) ,渡過(guò)。 【 譯文】 金杯盛著昂貴的美酒，玉盤裝滿價(jià)值萬(wàn)錢的佳肴，但是我停杯扔筷不想飲，拔出寶劍環(huán)顧四周，心里一片茫然。想渡 黃河 ，冰雪卻凍封了河川；要登 太行山 ，但風(fēng)雪堆滿了山，把山給封住了。當(dāng)年呂尚閑居，曾在碧溪垂釣；伊尹受聘前，夢(mèng)里乘舟路過(guò)太陽(yáng)邊。行路難啊，行路難！岔小學(xué)六年級(jí)經(jīng)典誦讀校本課程教材 23 路何其多，我的路在何處？總會(huì)有一天，我能乘長(zhǎng)風(fēng)破巨浪，高高掛起云帆，在滄海中勇往直前！ 是什么原因使得詩(shī)人面對(duì) “金樽清酒 ”“玉盤珍饈 ”不能食？ 哪怕面前的道路，險(xiǎn)峻而多歧，詩(shī)人卻相信終有一天將長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里浪，渡過(guò)大海，直達(dá)理想彼岸。 我們要學(xué)習(xí)詩(shī)人 準(zhǔn)備沖破一切阻力，去施展自己抱負(fù)的豪邁氣概和樂(lè)觀精神。這是他唱出的最強(qiáng)音。 創(chuàng)作背景 天寶 元年（７４２），李白奉詔入京，擔(dān)任 翰林 供奉。李白本是個(gè)積極入世的邊讀邊思 心靈驛站 閱讀廣角 我想知道李白是在什么情況下寫這首詩(shī)的？ 小學(xué)六年級(jí)經(jīng)典誦讀校本課程教材 24 人，被世人稱作 “詩(shī)仙 ”，他才高志大，很想像 管