人教新課標三年級數(shù)學上冊教案毫米分米的認識(編輯修改稿)
2025-01-18 11:04 本頁面
【文章內容簡介】 米多， 14厘米多，不到 1 厘米，從尺子上看，你們發(fā)現(xiàn)了什么？互相議論一下 。 學生回答：有許多小格； 長是 20 厘米還多 7個小格； 寬是 14 厘米還多 5個小格； 厚是 8個小格 。 (2)教師講述：這每一個小格的長度比 1厘米小，它的名字叫 1毫米 。 請同學們數(shù)一數(shù)， 1 厘米中間 (從 0到 1)有多少小格，又叫多少毫米？從 2～ 5～ 9～ 10等每一厘米長中又發(fā)現(xiàn)了什么？互相交流一下 。 學生在初步認識的基礎上，通過認真觀察、交流，從而知道每一厘米長度內都有 10個小格，都是 10 毫米 。 (3)教師板書： 1厘米 10 毫米 (4)請同學們想一想， 1 厘米和 10 毫米之間有什么關系？可以互相議論一下 。 總結歸納： 1 厘米 =10毫米板書： = [1厘米 =10 毫米是引導學生觀察討論自己感知的，學生感到高興 。 這也體現(xiàn)學生參與知識形成的全過程，自己學會知識 。 ] (5)借助手勢，幫助學生建立長度觀念 。 ① 老師表示 1 毫米的長度 (用拇指和食指表示 ) ② 學生將 1分硬幣用右手食指和拇指夾住，抽去硬幣，觀察拇指和食指之間的縫隙，理解 1毫米的長度觀念 。
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