人教新課標(biāo)二年級(jí)上冊音樂教案龜兔賽跑1(編輯修改稿)
2025-01-18 10:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 樣？（生答）節(jié)奏怎樣？（生答） —— 板書 （加入單簧管、大管的音色） —— 生隨圖形譜哼唱引：好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把右手的食指借給老師，跟老師來畫一畫 問： 看一看，有什么不一樣？（生答）好，我們來唱一下 ?? 問： 我們剛剛聽到的兩段音樂的是用同一件樂器演奏的嗎？（引導(dǎo)發(fā)出的音色不同）（生答）那這兩種音色分別來自于什么樂器呢？（生答 ） —— 單簧管和大管，并介紹不同的動(dòng)物形象 問： 單簧管是件很靈活的樂器，你能從音樂中感受到單簧管的靈活嗎？（音樂） 問： 你覺得單簧管的音色有什么特點(diǎn)？（生答） —— 板書 問： 那大管的音色有什么不一樣？（生答） —— 板書５、介紹單簧管和大管分別代表的 人物角色 問： 如果老師將這兩段音樂分別代表兩種不同的小動(dòng)物，你覺得可能會(huì)是誰？（生答） 三、感受兔子和烏龜在音樂中的不同動(dòng)態(tài) （一 ） 兔子的形象變化 引：我們一起去看看，大樹林里到底誰來了？（多媒體 —— 音樂加圖片） 、摔倒的音樂形象 問： 聽 ，小兔子在干什么？（生答） 我們一起來學(xué)學(xué)小兔子神氣十足的樣子 ?? （小兔手勢滲入） 引：小兔子神氣十足的走在路上，一個(gè)不小心 ?? 接著小兔子又站起來，抬著頭繼續(xù)向前走 ?? 問： 你能在音樂中找到摔倒的聲音嗎？ 引：這一天，小兔子發(fā)生了很多事情，聽聽，它這時(shí)候在干什么呢？（多媒體）為什么？ 問： 聽，小兔子又怎么了？（生答）為什么？ 問： 這個(gè)音樂里兔子心情變得怎么樣了？（生答） （二） 烏龜?shù)男蜗笞兓? 引：音樂可真有意思，它可以讓 我們感覺到小兔子的變化。
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