【文章內(nèi)容簡介】 動、活潑、和諧、健康、全面的發(fā)展，使學校的課間操真正成為學生養(yǎng)成教育和素質(zhì)教育的一個展示窗口，我局于5月5日至5月19日組織以張?；⒐砷L為組長的檢查評比組，對全縣各中小學校的課間操進行檢查評比。一、基本情況（一）領導重視、認真組織在本次課間操檢查評比活動中，各校領導都能高度重視，認真組織。特別是做到學校領導“一把手”親自抓，分管副校長具體抓，從抓好學生行為習慣養(yǎng)成教育，提高中小學教學質(zhì)量，實施素質(zhì)教育的高度進行了認真的組織和部署，使各校的課間操不僅得到落實，其做操的質(zhì)量也有明顯的改觀。一些原來因各種條件限制而中斷課間操活動的學校，也想方設法，克服困難，創(chuàng)造條件恢復課間操活動。黑城小學還多次從外校請進專業(yè)教師對學生的課間操進行指導，使學生的做操質(zhì)量有明顯的改變，提高了學生的鍛煉效果。（二）齊抓共管、成效顯著從這次檢查評比情況來看，凡是課間操組織得好的，除了領導重視外，還體現(xiàn)出齊抓共管的課間操管理模式。東街小學在這方面尤為突出，課間操時間一到，學校行政領導、班主任、體育教師以及其他在校的科任教師都到場對學生的課間操進行管理與指導，并且和學生一起做操，使課間操從進場做操到退場都有條不紊的進行。這種齊抓共管的模式，既顯示了學校教職工的凝聚力，也促進了學校良好校風與學風的形成。（三）熱情參與，展示風采在這次檢查評比中我們發(fā)現(xiàn)，廣大學生對參與課間操活動的積極性較高，許多學校的學生在課間操評比中表現(xiàn)出較高的熱情。他們精神飽滿，步伐一致，動作準確，展現(xiàn)出一種朝氣蓬勃、團結向上、熱情奔放和富有時代氣息的精神面貌。趙莊小學三、四年級在檢查評比之前才學會了幾個動作，但在接受檢查評比時，幾十名學生在沒有音響設備的情況下，學生自己齊聲喊出廣播操的節(jié)拍，邊喊邊做操，令檢查組的同志為之喝彩。二、存在問題與要求在檢查評比過程中，個別學校的學生做操質(zhì)量并未令人滿意，個別學校領導對抓好課間操認識不到位，學校開展課間操活動既是學校教育工作的組成部分，也是對學生進行集體主義教育與養(yǎng)成教育的重要途徑，更有助于廣大學生養(yǎng)成經(jīng)常參加體育鍛煉的習慣。同時，學生參與課間操活動不僅能有效的緩解緊張學生生活所帶來的精神壓力，提高各學科的學習效果，而且能促進他們生動、活潑、和諧、健康、全面的發(fā)展。從學生熱情參與課間操活動的情況我們應該認識到：學生是渴望運動渴望鍛煉的，這是他們身體發(fā)育過程中一種生理上與心理上的迫切需求。因此，學校一定要把課間操活動做好，特別是個別課間操質(zhì)量不佳的學校，要花大力氣加以整頓，以進一步提高質(zhì)量，提高學生的鍛煉效果。學校的課間操活動是學校的窗口，是校風和學生精神面貌的一個縮影，也是學校素質(zhì)教育展示的一個平臺。通過本次評比活動，各校能進一步提高認識，更加認真積極地開展課間操活動，進一步提高課間操質(zhì)量，為保證學生每天一小時體育鍛煉，為落實學生的“陽光體育工程”，促進學生體質(zhì)健康水平而努力。各校要對這次評比活動進行認真總結，相互借鑒，取長補短，不斷創(chuàng)新，使我縣課間操質(zhì)量再上一個新臺階。三、評比結果本次評比，綜合各方面的表現(xiàn)，評比結果如下：中學組小學組一等獎：東鎮(zhèn)中學一等獎：東街小學牙更中學第二小學二等獎：黑城中學二等獎：東鎮(zhèn)學區(qū)西豎中學牙更學區(qū)石欄中學菅等小學三等獎：第二中學賈村小學城關中學三等獎：西豎學區(qū)石城中學石欄學區(qū)郝莊中學崗西小學梁村小學第三篇：東莞市體育教師體育教學基本功比賽結東莞市中小學體育教師教學基本功比賽結 果 的 通 報各鎮(zhèn)街宣傳科教辦，各中學、中心小學，市直屬學校： 東莞市體育教師體育教學基本功比賽于11月22日—23日在東莞中學圓滿結束，現(xiàn)將比賽結果通報給你們。本次比賽分小學組、初中組和高中組，共有78位體育教師參加比賽。本次比賽共設三部分，第一部分為理論部分，設評課和課標理論考試；第二部分為實踐部分，設隊列口令、自編操、廣播體操、特長展示和抽簽項目；第三部分為教學錄像課。經(jīng)評審委員會認真、公正評審，各組評出一等獎二名，二等獎四名和三等獎六名。希望我市各級學校組織體育教師認真總結經(jīng)驗，加強學校體育課程管理，認真落實體育課程標準的各項要求,不斷促進我市體育教師的專業(yè)發(fā)展，按照新的教學理念開創(chuàng)性地開展體育教學工作，提高我市中小學校的體育教學質(zhì)量。附件一：東莞市體育教師體育教學基本功比賽獲獎名單東莞市教育局教研室東莞市中小學體育衛(wèi)生教學研究會二00六年十二月四日附件一：東莞市中小學體育教師教學基本功比賽獲獎名單小學組一等獎葉遠康（黃江第二小學）崔希泉（松山湖學校）二等獎楊湘勇（東城朝天實驗小學）潘寧（厚街鎮(zhèn)中心小學）朱霧（東莞市東華小學）朱文營（高埗鎮(zhèn)中心小學）三等獎陳剛（東莞市光明小學）鐘巧芳（企石鎮(zhèn)實驗小學）吳英明（萬江第一小學）聶武（虎門鎮(zhèn)東方小學）李明（鳳崗鎮(zhèn)實驗小學）劉國敏（長安鎮(zhèn)涌頭小學）初中 組一等獎何衍虎（黃江中學）鄭華明（中堂中學）二獎獎黃昕（望牛墩中學）梁文華（東莞中學初中部）李勇遠（東城一中）王應森（厚街竹溪中學）三等獎鐘勇玲（清溪中學）劉福明（清溪晨光中學）陳謙（東城初級中學）黃箭（東華初級中學）林文生（常平振興中學）胡剛（長安實驗中學）高中組一等獎杜娟紅（市高級中學）翟巧清（長安中學）孟雪（東莞市第一中學）岑濟棟（東華高級中學）周志勇（東莞中學）王道廣（麻涌中學）龔魏明（厚街技校）二等獎謝慶（東莞市厚街中學）廖德勝（沙田中學）三等獎廖勇（玉蘭中學）郭雪釗（石龍中學）韓思桃（大嶺山中學）第四篇：體育教師基本功比賽題教師基本功比賽理論測試題一、名詞解釋：1．水平目標：指不同階段學生在各個學習領域中預期達到的學習結果。2．運動負荷：又叫運動量，包括負荷量和負荷強度。負荷量一般學用練習的次數(shù)、時間、距離、重量來表示；負荷強度一般以練習的速度、密度、難度來表示，這兩者相互影響、相互制約。3．體育與健康：是以身體練習為主要手段、以增進中小學生健康為主要目的的必修課程。它是對原有體育課程進行深化改革，突出健身目標的一門課程。它是學校課程體系的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育中培德、智、體、美全面發(fā)展的人才必不可少的重要途徑。二、填充題：1．體育與健康新課程，將根據(jù)三維健康觀和體育自身的特點，將課程學習內(nèi)容劃分為運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應五個學習領域。2．新課程標準根據(jù)學生身心發(fā)展的特征，將中小學的學習劃分為六級水平，既水平一至水平五分別相當于1—2年級、3—4年級、5—6年級、7—9年級、高中學段。3．《學生體質(zhì)健康標準》規(guī)定小學一、二年級的測試項目為身高、體重、坐位體前屈三項；小學五至六年級和初中以上年級測試項目為六項，其中身高、體重、肺活量為必測項目，選測項目為3項。4．根據(jù)少年兒童生長發(fā)育的基本規(guī)律，身體各器官系統(tǒng)的生長發(fā)育是不均衡的。其中神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育最快；生殖系統(tǒng)發(fā)育最晚。5．人體能量的直接來源于糖、脂肪、蛋白質(zhì)。6．一個標準田徑場，應由兩個平行的直道和兩個半徑相等的彎道組成，跑道全長應為400米；半徑為36米；。7．國際田徑協(xié)會聯(lián)合會規(guī)定，從2003年1月1日起，除標槍外，各投擲項目（鉛球、鐵餅和鏈球）。8．排球競賽規(guī)則規(guī)定，如某隊被召喚之后拒絕比賽，則宣布該隊為棄權，對方以每局的25：0比分和3：0的比局獲勝。三、判斷題：1．根據(jù)科學研究，糖是你運動時身體能量的主要來源。（√）2．測量安靜時脈搏一般在安排在上午比較好，年齡越小，脈搏越慢。（）3．田徑比賽規(guī)則規(guī)定，對第一次起跑犯規(guī)的運動員應給予警告，之后的每次起跑犯規(guī)的運動員均應取消該項目的比賽資格。（√）4．排球規(guī)則規(guī)定，替補隊員每局只能一場比賽一次，替補開始上場陣容的隊員。而且他只能由被他替換下場的隊員來替換。（√）5．田徑項目比賽中，競賽項目的距離應從某起點線后沿至終點線的前沿。（）四、問答題：1．組織一次小型體育比賽，需制訂一個比賽規(guī)程，制訂比賽規(guī)程必需具備哪些方面的內(nèi)容？答：組織一次小型體育比賽，制訂比賽規(guī)程必需具備以下內(nèi)容：比賽名稱和任務；時間與地點、參賽辦法（分組、人數(shù)、資格等）；比賽辦法（方法、確定名次等）；比賽規(guī)則；獎勵辦法；報名日期和方法；對參賽單位的要求及注意事項。2．上好一堂《體育與健康（體育）》課將會受到多種因素的制約，備好課是上好課的前提條件。為保證課堂教學工作的順利開展，并能收到預期的教學效果，就一節(jié)《體育與健康（體育）》實踐課的備課須考慮哪些內(nèi)容？答：就一節(jié)《體育與健康（體育）》實踐課的備課須考慮教