【正文】 選題到獲得成果，一般需經(jīng)過以下幾個步驟：選擇研究課題；制定研究計劃（題目、目的意義、對象、方法、時間安排等）；實施研究活動（材料要真實、充足）；對研究材料加工、整理和分析；撰寫研究報告或?qū)W術(shù)論文。計算出該田徑場直道總長、彎道總長、田徑場半徑、用地總長、用地總寬。（取小數(shù)點后兩位）例l:有一塊空地長138m,寬70m,:設(shè)計步驟和方法: 1,設(shè)分道6條,d=,計算彎道半徑r: r=[空地寬2(跑道寬+余地)]247。2=26(m).3,計算直段長: 直段長=空地長2(r+跑道寬+余地)=1382(26++)=68(m).4,計算彎道計算線長: 彎道計算線長=2(26+)=(m).5,計算第1分道計算線總長: 總長=彎道計算線長+2直段長 =+268=(m).:,=247。2=(m)(取整數(shù)18m), 直段長=922(18++1)=(m), 彎道計算線長=2=(m), 第1分道計算線總長=+2=(m).,可調(diào)整設(shè)計半徑,因場地的長,寬限制,只能減少1條分道,=2=(m), 直段長=()247。一、填空題：（每空格1分，共18分）體育與健康課程是一門以，以 為主要目標的必修課程。體育與健康課程的基本理念是（1）（2）（3）（4）。對體育教師專業(yè)素質(zhì)的評價，主要是對教師的 三個方面的考核評價。（8分）四、案例分析與反思（共35分）“石頭、剪刀、布”是在體育教學中常用的體育游戲。（8分）2005年省中小學體育與健康課堂教學評比課中，有這樣一細節(jié)：上課開始，老師搞了一個“開火車”的游戲。老師告訴同學，當聽到開火車的音樂響起，大家一起開火車出發(fā)。此時，你將怎樣處理？（8分）建國中學初一語文教學一個單元結(jié)束后，進行了一次測驗。老師在班上宣讀成績后說：方芳，你不害羞嗎？你看，王瑜居然也能考出85分呢！試從新課程的理念和體育教師的角度出發(fā)，分析這位老師這樣的講話有什么不妥？（8分）以下列學習目標為主要目標寫一個教學的片段(內(nèi)容自選)?？h區(qū) 單位 姓名一 名詞解釋（每題4分，共20分）1體育（與健康）課程：體育（與健康）課程是一門以身體練習為主要手段，以增進中小學生健康為目的的必修課程。它是學校課程體系的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體全面發(fā)展人才必不可少的重要途徑。它一般包括課前課中課后三個部分。一個人只有在身體心理和社會適應(yīng)方面保持良好狀態(tài)，才算真正的健康。4社會適應(yīng)：社會適應(yīng)是指個體為了適應(yīng)社會生活環(huán)境而調(diào)整自己的行為習慣或態(tài)度的過程。5體育：包括兩層含義：一是指以身體練習為基本手段，結(jié)合陽光空氣水等自然因素和衛(wèi)生措施，達到增強體能，增進健康，豐富社會文化娛樂生活目的的一種社會活動。體育既是教育的有效手段，又是教育的重要內(nèi)容。2體育（與健康） b_提高心理健康水平 四個方面。4體育（與健康）課程標準將學習內(nèi)容劃分為a運動參與 b運動技能 c 身體健康d 心理健康e社會適應(yīng) 五個學習領(lǐng)域，五個學習領(lǐng)域 f相互聯(lián)系 a 國家 b地方 c 學校 三級課程管理是體育（與健康）課程標準貫徹落實的保證。7體育（與健康）課程選擇和設(shè)計教學內(nèi)容的依據(jù)是a根據(jù)“健康第一”的指導(dǎo)思想b 根據(jù)水平階段的學習目標 c 根據(jù)學生的不同的需求。9體育（與健康）課程確定教學內(nèi)容時數(shù)比例的原則是a 實踐性b 靈活性 c綜合性10體育（與健康）課程教學教學分組的主要形式為a 隨機分組 b 同質(zhì)分組c 異質(zhì)分組 d 合作型分組 e 幫教型分組 f 友伴型分組11體育(與健康)課程標準加強對學生的指導(dǎo)，要求學生運用a 自主學習b 合作學習c創(chuàng)造性學習d探究式學習e 延伸性學習f信息化學習g 評價式學習等七種學習方式進行學習12體育（與健康）課程學習評價的目的是a了解學生的學習情況與表現(xiàn)，以達到學習目的的程度 b 判斷學生學習中存在的不足，分析其原因，并改進教學 c 為學生提供展示自己能力水平個性的機會，并鼓勵和促進學生的進步與發(fā)展 d 培養(yǎng)學生自我認識，自我教育的能力。14體育教師教學評價主要對教師的a 專業(yè)素質(zhì)的評價和b 課堂教學評價 兩個方面進行綜合評價。16體育（與健康）課程標準中安全教育始于水平二 的 運動技能 領(lǐng)域。18敢于進行難道較大的體育活動是從體育（與健康）課程標準水平三 中 心理健康 領(lǐng)域中開始要求的。20使學生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣是從體育（與健康）課程標準水平五 中 運動參與 領(lǐng)域開始要求的。22通過體育活動樹立學生的自尊自信是從體育（與健康）課程標準水平四 中 心理健康 領(lǐng)域開始要求的。3體育（與健康）課程的目標是什么？（6分）1增強體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運動技能 2培養(yǎng)運動興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣。4提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式。4簡述體育（與健康）課程教學中場地器材布置幾點要求（6分）1場地器材的布局與使用要合理，可移動的器材應(yīng)盡量向固定器材靠攏 2布置器材應(yīng)符合鍛煉衛(wèi)生安全要求，課前應(yīng)認真周密檢查，嚴防發(fā)生傷害事故。4場地器材的布置便于教師對課的調(diào)控和輔導(dǎo)學生。2根據(jù)學生之間的差異程度和本學科特點，在對學生進行終結(jié)評價的同時，必須考慮學生的學習過程。4由于學生的學習經(jīng)歷不同，能力不同，造成達到學習目標的時間不同。5 對學生進行學習評價時，方法要簡單方便，易于操作。要符合學生年齡特點，能滿足學生的興趣和愛好，并具備因地制宜的特點。3是課程建設(shè)的重要工作，要注意結(jié)合本地和本校的實際情況。5教育行政部門加強對開發(fā)利用的管理督察和指導(dǎo)工作，將其作為評價學校課程建設(shè)的一項重要內(nèi)容。7各地各校應(yīng)注意不斷總結(jié)經(jīng)驗，并加以推廣。1球的控制和運動練習和游戲。1籃球傳、接、投籃單元 2體操墊上動作單元 3田徑跑跳單元 4韻律操舞蹈單元體育教師理論測試試題(120分鐘，滿分100分）姓名：學校一、判斷與選擇題（5小題，每小題2分，共10分）新課程《體育與健康》體現(xiàn)了實用性、活動性、興趣性和時代性特點，突出了課程以身體鍛煉為主要手段，增強學生健康為主要目的的課程性質(zhì)。（）科學的身體鍛煉可以促進人體形態(tài)、機能的發(fā)育，運動能力的提高，適應(yīng)環(huán)境抵抗疾病能力的增強（）課程中的《體育與健康》內(nèi)容，就是體育加上健康知識的內(nèi)容。體育教學體系包括四個要素，即（）、（）、（）和（）。400m4每接力區(qū)的距離為（），100 m4每接力區(qū)距離為（）m。新課程中，體育學科是（）。傳統(tǒng)體育課的結(jié)構(gòu)一般可分為（）。健康一般是指（）三個方面，并稱健康三要素。（要求答四個方面）初中籃球運球的練習方法有哪幾種？（要求答四種以上）運動訓(xùn)練中，側(cè)向滑步推鉛球的教學重點、難點是什么？一般的出手夾角為多少？學校體育工作的最高法規(guī)性文件是什么？4小題，前3小題任選2題作答，每小題10分，第4小題為必答，20分，共40分）田徑比賽項目中，徑賽400m欄、100 m欄、110 m欄等各項目的全程跑，每道有多少個欄架？在學校業(yè)余田徑代表隊的訓(xùn)練中，分述短跑、中長跑、投擲項目的訓(xùn)練中的共同點和不同點。新課程要求四句（八字）。（要求回答八個字為滿分）寫一份水平四階段發(fā)展學生彈跳能力的課堂設(shè)計。這是一次高水平的教學技藝的展示，更是當前最前端的教學理念的匯集，本人有幸參加并學習，對自身的體育技能和教研水平也是很大的提高，經(jīng)歷了緊張的準備階段以及激烈的競爭階段，讓我收獲很多也感受很多。這次比賽中，讓我看到了每一位體育教師扎實的基本功以及對體育教學的鉆研精神。但還是避免不了有膽怯的心理，因從沒參加過類似比賽，在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的安排下我們集中學習了十多天，這次學習對我們的比賽起了很大的作用，使我們的技能有了很大的提高。在技能大賽時，相互的加油和鼓勵更讓我們感受到了秦淮體育團隊的團結(jié)與奮發(fā)向上的精神。在這次比賽中對我影響最深的是城西區(qū)的六位老師，他們真的是最棒的，每項比賽都是那么的突出，那么的有魅力。其他的比賽是通過抽簽來完成的，我們的十位老師在各項技能的發(fā)揮上也是有好有壞，這不是一個短期能夠形成的。體育教師對于自己的動作技能應(yīng)該天天練習，這樣才能給學生做好示范，而這恰恰是我們應(yīng)該掌握的最基本東西，也就是我們的專長。而更多的只是紙上談兵，實踐能力逐漸下降，即使心血來潮練習幾下，也顯得力不從心。在教學評價分析這一環(huán)節(jié)中也是第一次接觸，準備時在網(wǎng)上學習了其他一些優(yōu)秀課堂評價的案例，因此借鑒了他們很多的經(jīng)驗，讓我在準備的時候有了更多的方法。同時也在與其他老師的比賽中汲取了很多的經(jīng)驗，這對于我們年輕教師來說都是寶貴的財富。