【正文】 課及體育教學(xué)基本功評比活動，通過兩天激烈的角逐圓滿結(jié)束了。課堂上，教師能把握重難點(diǎn)，找準(zhǔn)活動的突破口。課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)和調(diào)動方面存在不足，教學(xué)效果達(dá)不到預(yù)期的目的，部分學(xué)生學(xué)不好，學(xué)不會。通過一天的聽課我感觸很深，我說一下個人的觀點(diǎn)：首先從備課上，教學(xué)目標(biāo)不清晰（三維目標(biāo)：認(rèn)知、情感、技能；五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域：運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)），目標(biāo)定的太高等現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)，這都是在備課時沒有考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，所以達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，以后再定目標(biāo)時要做到切合實(shí)際；重難點(diǎn)不夠明確。各個教學(xué)環(huán)節(jié)之間要環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，避免脫節(jié)、東一句西一句無傷痛癢的過渡；讓學(xué)生或老師提出疑問，然后再讓學(xué)生探究解決問題的方法并解決問題，從易到難逐步進(jìn)行，使學(xué)生學(xué)得有興趣，在玩中學(xué)、學(xué)中練、練中悟、悟中知！從而達(dá)到良好的學(xué)習(xí)氛圍。再就是別忽視了小結(jié)部分，它是一個回顧總結(jié)本課內(nèi)容的部分，讓每個孩子都積極感悟所學(xué)，從而加深記憶達(dá)到終身體育的目的。在11號報到后下午的理論考試在商城實(shí)驗(yàn)學(xué)校的二樓餐廳進(jìn)行，我由于家里比較忙，沒有心情去學(xué)習(xí)，考試的題比較雜，綜合性比較強(qiáng)。足球在家一直是練得五個桿，結(jié)果到了比賽時給十個桿，11秒以內(nèi)是優(yōu)秀，臨門一腳還不能打地滾球，在巨大壓力下我時間是優(yōu)秀，結(jié)果臨門一腳滾著進(jìn)去的。但是我們蒙陰的老師素質(zhì)還是有的，在別人的主場還是能夠充分發(fā)揮取得優(yōu)異成績。這些要加強(qiáng)練習(xí)，我的口令不是很好，關(guān)鍵是先天的聲音不行，嗓門不夠高。我相信每個體育教師都能在比賽中一展身手。這次評比活動有針對性的對我縣體育特崗教師進(jìn)行了考察，為下一步我縣學(xué)校體育工作的開展做了前瞻性的準(zhǔn)備，可謂收獲巨大。結(jié)束部分的放松舞蹈，又能使學(xué)生徹底放松，效果非常好。自主互助的的創(chuàng)新練習(xí)富有刺激性，又使體育課賦有藝術(shù)性。特別是特崗教師專業(yè)技術(shù)能力高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏，自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平有待提高。但在普通學(xué)校的體育教學(xué)活動中，受各種條件所限，投擲教學(xué)活動沒有得到很好的開展，（從石家欄中學(xué)的學(xué)生身上可看出）學(xué)生的投擲基礎(chǔ)低。而縱觀這節(jié)課學(xué)生的練習(xí)只是在教師的指導(dǎo)下一遍又一遍地練習(xí)，動作的正確性根本沒有得到糾正。指導(dǎo)教師自身素質(zhì)有待提高通過本次活動，既看到了能手課的成功展示（西豎中學(xué)楊秋霞、東街小學(xué)孟紅敏），也看到了有些授課教師教學(xué)能力上的不足（牙更中學(xué)李超、菅等小學(xué)王超）。從上課開始，授課教師就在不停的講，不停的說，當(dāng)然不是技術(shù)要求上的講解，而且語言過于重復(fù)。體育教師是新的課程標(biāo)準(zhǔn)的具體實(shí)施者，所以，轉(zhuǎn)變思想觀念尤為重要。一、基本情況（一）領(lǐng)導(dǎo)重視、認(rèn)真組織在本次課間操檢查評比活動中，各校領(lǐng)導(dǎo)都能高度重視，認(rèn)真組織。（二）齊抓共管、成效顯著從這次檢查評比情況來看，凡是課間操組織得好的，除了領(lǐng)導(dǎo)重視外，還體現(xiàn)出齊抓共管的課間操管理模式。他們精神飽滿，步伐一致，動作準(zhǔn)確，展現(xiàn)出一種朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)向上、熱情奔放和富有時代氣息的精神面貌。從學(xué)生熱情參與課間操活動的情況我們應(yīng)該認(rèn)識到：學(xué)生是渴望運(yùn)動渴望鍛煉的，這是他們身體發(fā)育過程中一種生理上與心理上的迫切需求。各校要對這次評比活動進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，相互借鑒，取長補(bǔ)短，不斷創(chuàng)新，使我縣課間操質(zhì)量再上一個新臺階。經(jīng)評審委員會認(rèn)真、公正評審，各組評出一等獎二名，二等獎四名和三等獎六名。負(fù)荷量一般學(xué)用練習(xí)的次數(shù)、時間、距離、重量來表示；負(fù)荷強(qiáng)度一般以練習(xí)的速度、密度、難度來表示，這兩者相互影響、相互制約。二、填充題：1．體育與健康新課程，將根據(jù)三維健康觀和體育自身的特點(diǎn)，將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。其中神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育最快；生殖系統(tǒng)發(fā)育最晚。8．排球競賽規(guī)則規(guī)定，如某隊(duì)被召喚之后拒絕比賽，則宣布該隊(duì)為棄權(quán)，對方以每局的25：0比分和3：0的比局獲勝。（√）4．排球規(guī)則規(guī)定，替補(bǔ)隊(duì)員每局只能一場比賽一次，替補(bǔ)開始上場陣容的隊(duì)員。2．上好一堂《體育與健康（體育）》課將會受到多種因素的制約，備好課是上好課的前提條件。計(jì)算出該田徑場直道總長、彎道總長、田徑場半徑、用地總長、用地總寬。2=26(m).3,計(jì)算直段長: 直段長=空地長2(r+跑道寬+余地)=1382(26++)=68(m).4,計(jì)算彎道計(jì)算線長: 彎道計(jì)算線長=2(26+)=(m).5,計(jì)算第1分道計(jì)算線總長: 總長=彎道計(jì)算線長+2直段長 =+268=(m).:,=247。一、填空題：（每空格1分，共18分）體育與健康課程是一門以，以 為主要目標(biāo)的必修課程。對體育教師專業(yè)素質(zhì)的評價，主要是對教師的 三個方面的考核評價。（8分）2005年省中小學(xué)體育與健康課堂教學(xué)評比課中，有這樣一細(xì)節(jié)：上課開始，老師搞了一個“開火車”的游戲。此時，你將怎樣處理？（8分）建國中學(xué)初一語文教學(xué)一個單元結(jié)束后，進(jìn)行了一次測驗(yàn)?？h區(qū) 單位 姓名一 名詞解釋（每題4分，共20分）1體育（與健康）課程：體育（與健康）課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)生健康為目的的必修課程。它一般包括課前課中課后三個部分。4社會適應(yīng)：社會適應(yīng)是指個體為了適應(yīng)社會生活環(huán)境而調(diào)整自己的行為習(xí)慣或態(tài)度的過程。體育既是教育的有效手段，又是教育的重要內(nèi)容。4體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為a運(yùn)動參與 b運(yùn)動技能 c 身體健康d 心理健康e社會適應(yīng) 五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域 f相互聯(lián)系 a 國家 b地方 c 學(xué)校 三級課程管理是體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹落實(shí)的保證。9體育（與健康）課程確定教學(xué)內(nèi)容時數(shù)比例的原則是a 實(shí)踐性b 靈活性 c綜合性10體育（與健康）課程教學(xué)教學(xué)分組的主要形式為a 隨機(jī)分組 b 同質(zhì)分組c 異質(zhì)分組 d 合作型分組 e 幫教型分組 f 友伴型分組11體育(與健康)課程標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)，要求學(xué)生運(yùn)用a 自主學(xué)習(xí)b 合作學(xué)習(xí)c創(chuàng)造性學(xué)習(xí)d探究式學(xué)習(xí)e 延伸性學(xué)習(xí)f信息化學(xué)習(xí)g 評價式學(xué)習(xí)等七種學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)12體育（與健康）課程學(xué)習(xí)評價的目的是a了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與表現(xiàn)，以達(dá)到學(xué)習(xí)目的的程度 b 判斷學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的不足，分析其原因，并改進(jìn)教學(xué) c 為學(xué)生提供展示自己能力水平個性的機(jī)會，并鼓勵和促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展 d 培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)識，自我教育的能力。16體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)中安全教育始于水平二 的 運(yùn)動技能 領(lǐng)域。20使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣是從體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)水平五 中 運(yùn)動參與 領(lǐng)域開始要求的。3體育（與健康）課程的目標(biāo)是什么？（6分）1增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運(yùn)動技能 2培養(yǎng)運(yùn)動興趣和愛好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣。4簡述體育（與健康）課程教學(xué)中場地器材布置幾點(diǎn)要求（6分）1場地器材的布局與使用要合理，可移動的器材應(yīng)盡量向固定器材靠攏 2布置器材應(yīng)符合鍛煉衛(wèi)生安全要求，課前應(yīng)認(rèn)真周密檢查，嚴(yán)防發(fā)生傷害事故。2根據(jù)學(xué)生之間的差異程度和本學(xué)科特點(diǎn)，在對學(xué)生進(jìn)行終結(jié)評價的同時，必須考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。5 對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)評價時，方法要簡單方便，易于操作。3是課程建設(shè)的重要工作，要注意結(jié)合本地和本校的實(shí)際情況。7各地各校應(yīng)注意不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并加以推廣。1籃球傳、接、投籃單元 2體操墊上動作單元 3田徑跑跳單元 4韻律操舞蹈單元體育教師理論測試試題(120分鐘，滿分100分）姓名：學(xué)校一、判斷與選擇題（5小題，每小題2分，共10分）新課程《體育與健康》體現(xiàn)了實(shí)用性、活動性、興趣性和時代性特點(diǎn)，突出了課程以身體鍛煉為主要手段，增強(qiáng)學(xué)生健康為主要目的的課程性質(zhì)。體育教學(xué)體系包括四個要素，即（）、（）、（）和（）。新課程中，體育學(xué)科是（）。健康一般是指（）三個方面，并稱健康三要素。新課程要求四句（八字）。這是一次高水平的教學(xué)技藝的展示，更是當(dāng)前最前端的教學(xué)理念的匯集，本人有幸參加并學(xué)習(xí)，對自身的體育技能和教研水平也是很大的提高，經(jīng)歷了緊張的準(zhǔn)備階段以及激烈的競爭階段，讓我收獲很多也感受很多。但還是避免不了有膽怯的心理，因從沒參加過類似比賽，在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的安排下我們集中學(xué)習(xí)了十多天，這次學(xué)習(xí)對我們的比賽起了很大的作用，使我們的技能有了很大的提高。在這次比賽中對我影響最深的是城西區(qū)的六位老師，他們真的是最棒的，每項(xiàng)比賽都是那么的突出，那么的有魅力。體育教師對于自己的動作技能應(yīng)該天天練習(xí)，這樣才能給學(xué)生做好示范，而這恰恰是我們應(yīng)該掌握的最基本東西，也就是我們的專長。在教學(xué)評價分析這一環(huán)節(jié)中也是第一次接觸，準(zhǔn)備時在網(wǎng)上學(xué)習(xí)了其他一些優(yōu)秀課堂評價的案例，因此借鑒了他們很多的經(jīng)驗(yàn)，讓我在準(zhǔn)備的時候有了更多的方法。