人教版新課標(biāo)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元教案(編輯修改稿)
2025-01-18 10:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一個(gè)人。李他最近的電話在外面的走廊上，靠瘸著的腿走到那里是辦不到的?！? 如果你就是蘇珊，你能怎么辦？ 如果沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，結(jié)果會(huì)怎么樣？ ② 捕捉文中的有關(guān)信息，理清桑恩救援的過(guò)程： 網(wǎng)上呼救 — →打電話給縣政府 — →打電話給救援中心 — →救援人員趕到學(xué)校 （ 4）這一次 跨越大西洋的不可能的救助行動(dòng)，帶給你怎樣的啟示。 學(xué)生可能有多種多樣的回答，教師要善于總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)信息傳遞方式的進(jìn)步，使不可能的事成為了可能。 重點(diǎn)閱讀《神奇的電腦魔術(shù)師》。 （ 1）默讀材料，說(shuō)說(shuō)電腦能變哪些“魔術(shù)”？ （ 2）教師展示電腦制作的多媒體作品，讓學(xué)生感受信息傳遞的進(jìn)步。 三、學(xué)科整合，延伸體驗(yàn) 結(jié)合信息技術(shù)課，讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，如在電腦上欣賞照片、音樂(lè)、動(dòng)畫(huà)，收發(fā)郵件、賀卡等，親身體驗(yàn)多媒體電腦和網(wǎng)絡(luò)的神奇，感受現(xiàn)代信息傳輸?shù)姆奖憧旖荨? 談?wù)勲娔X和網(wǎng)絡(luò)給自己和家人生活、學(xué)習(xí)、 工作帶來(lái)的變化。 第四課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 調(diào)查全家人在一天中獲得的信息及渠道，能對(duì)記錄進(jìn)行分析，能自己發(fā)現(xiàn)調(diào)查和分析的結(jié)果。 課前準(zhǔn)備 以學(xué)習(xí)小組為單位，設(shè)計(jì)好調(diào)查記錄表，要求簡(jiǎn)單明確，便于記錄。如： 家庭信息調(diào)查表 年 月 日 家庭成員 獲得的信息 獲得信息的渠道 爸爸 媽媽 我 做好調(diào)查，填寫(xiě)好調(diào)查表。 教學(xué)過(guò)程 一、說(shuō)說(shuō)調(diào)查的過(guò)程 說(shuō)說(shuō)你是怎樣進(jìn)行調(diào)查的？ 引導(dǎo)學(xué)生注意同學(xué)間不同的調(diào)查方式，比如：有的用訪談的方式，一邊與家長(zhǎng)交流，一邊記錄；有的家長(zhǎng)分別填寫(xiě)，學(xué)生整理匯總等。 說(shuō)說(shuō)調(diào)查的快樂(lè)和煩惱。 二、交流調(diào)查的結(jié)果 以學(xué)習(xí)小組為單位，相互傳閱或者逐個(gè)匯報(bào)，交流調(diào)查的結(jié)果。 推薦組內(nèi)“最有價(jià)值的信息”。 全班交流“最有價(jià)值的信息”。 三、分析調(diào)查結(jié)果 教師說(shuō)明分析調(diào)查結(jié)果的重要性，讓學(xué)生覺(jué)得有必要進(jìn)行分析。教師可進(jìn)行實(shí)例分析，如： 家庭信息調(diào)查記錄表 調(diào)查日期： 2021 年 9 月 28 日 調(diào)查人： 502 班 殷晨露 家庭成員 獲得的信息 信息來(lái)源 爸爸 中國(guó)男排以 0： 3負(fù)于日本隊(duì) ④ 郊區(qū)有 300多戶農(nóng)戶要求作房屋拆遷評(píng)估 ① 全國(guó)人大舉行《個(gè)稅法》聽(tīng)證會(huì) ③ 媽媽 天氣預(yù)報(bào)：明天晴 ④ 星光街開(kāi)了一家大型水果超市 ① 杭州西湖邊萬(wàn)人免費(fèi)品茶 ③ 我 柿子和桂圓嫁接在一起結(jié)出柿桂果 ④ 失去雙 臂的男孩制成飛機(jī)模型 ③ 一只北極熊來(lái)到杭州動(dòng)物園 ③ （說(shuō)明： 獲得信息的渠道分類：①親自看到或聽(tīng)到；②電話或短信；③報(bào)刊和書(shū)籍；④廣播和電視；⑤網(wǎng)絡(luò)；⑥其他。 ） 調(diào)查后的分析： （ 1） 通過(guò)這次調(diào) 查，我知道信息無(wú)處不在，只要稍加留意，就能獲得很多信息，對(duì)生活有幫助。如媽媽知道了明天天晴，準(zhǔn)備洗曬衣服。 （ 2）從家中每個(gè) 人了解的信息中，可以看出一個(gè)人的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)。 如爸爸喜歡體育 和了解國(guó)家大事，媽媽關(guān)心跟家庭生活有關(guān)的信息，我比較注意有趣的信息。 （ 3）我們家的信息主要來(lái)自廣播、電視和報(bào)紙，也有 一些是直接看到或聽(tīng)到的，來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的信息不多，因?yàn)榘职謰寢尪紱](méi)有上網(wǎng)的習(xí)慣，家里也沒(méi)有裝寬帶網(wǎng)，上網(wǎng)不方便。 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析。 （ 1）可以統(tǒng)計(jì)和分析一家人一天內(nèi)獲得了哪些方面的信息；這些信息是通過(guò)什么渠道獲得的，哪些渠道多，哪些渠道少；不同的人感興趣的信息相同嗎等。 （ 2）寫(xiě)好書(shū)面的“調(diào)查結(jié)果分析”。 嘗試對(duì)學(xué)習(xí)小組內(nèi)同學(xué)的調(diào)查表綜合起來(lái)進(jìn)行分析。 主要分析：獲取信息的渠道的比例 全班匯總交流調(diào)查分析結(jié)果，判斷人們獲取信息的主要渠道。 討論：我們今天的調(diào)查結(jié)果和分析結(jié)果有什么 作用？ 學(xué)生可以從多個(gè)角度去推測(cè)作用，比如： 企業(yè)如何選擇最佳的廣告渠道；如何最快地獲得有效的信息等。 第五課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 閱讀《把握自己》， 認(rèn)識(shí) 沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害，堅(jiān)定把握自己，告別網(wǎng)吧的決心。 了解演講稿的一般特點(diǎn)，能寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的演講稿。 認(rèn)識(shí) 7個(gè)生字。 教學(xué)過(guò)程 一、談話引入 教師談網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響。 出示：“把握自己”。 二、閱讀理解 默讀閱讀材料 ，想一想：從這篇演講稿中，你明白了什么？ （ 1）沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害： ①影響學(xué)習(xí)成績(jī)。 ②影響身體健康。 ③導(dǎo)致犯罪 ?? （ 2）青少年 要調(diào)整好心態(tài)，不要被他所控制、所奴役。 課堂討論。 （ 1）怎
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