人教版六年級下冊匆匆語文教案(編輯修改稿)
2025-11-18 22:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 讀給大家聽。，接著寫了什么(第一自然段提出問題，二、三、四自然段寫日子悄然而去，匆匆而逝，我心中充滿惆悵和傷感。)三、自主感悟，初步理解。(如輪讀、范讀、小組讀、默讀等)讀課文。畫出最能體現(xiàn)時光特點的詞語。，在能讀懂的句子旁邊寫寫批注。讀不懂的地方，做上讀書記號。，討論討論不懂的問題。第二課時一、問題引入，整體理解，一聲嘆息，時光老人總是來去匆匆，朱自清已在課文中寫到：你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢(板書：一去不復(fù)返)思考：日子為什么一去不復(fù)返用書本的句子或用自己的話說一說。，教師選重點記錄在黑板上。二、感悟道理，感受情感結(jié)合學(xué)生提出的不懂的問題，師生重點品味以下句子：◇課件出示句子：“燕子去了，有再來的時候……”，從這些句子中讀出了什么。能不能用你們自己的方式把這些句子蘊(yùn)含的情感讀出來。(重點引導(dǎo)學(xué)生讀好幾個問句)：作者用排比的方法突出了日子一去不復(fù)返的特點，用一連串的追問表達(dá)時光逝去而無法留它的無奈和對逝去日子的深深留戀。請你反復(fù)讀兩遍，細(xì)細(xì)品味作者的情感?！蟪鍪揪渥樱骸霸谀锼阒也唤^涔涔而淚潸潸了?！?，思考：為什么會“頭涔涔，淚潸潸”我算著“八千多個日子”從我的手中溜走會想些什么這個詞隱含著作者怎樣的思想感情2.“溜”字你體會到什么“針尖上一滴水”：過去的日子無聲無息地走了，作
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