人教版六年級下冊匆匆語文教案(編輯修改稿)
2024-11-18 22:26 本頁面
【文章內容簡介】 讀給大家聽。，接著寫了什么(第一自然段提出問題，二、三、四自然段寫日子悄然而去，匆匆而逝，我心中充滿惆悵和傷感。)三、自主感悟，初步理解。(如輪讀、范讀、小組讀、默讀等)讀課文。畫出最能體現(xiàn)時光特點的詞語。，在能讀懂的句子旁邊寫寫批注。讀不懂的地方，做上讀書記號。，討論討論不懂的問題。第二課時一、問題引入，整體理解，一聲嘆息，時光老人總是來去匆匆，朱自清已在課文中寫到：你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢(板書：一去不復返)思考：日子為什么一去不復返用書本的句子或用自己的話說一說。，教師選重點記錄在黑板上。二、感悟道理，感受情感結合學生提出的不懂的問題，師生重點品味以下句子：◇課件出示句子：“燕子去了，有再來的時候……”，從這些句子中讀出了什么。能不能用你們自己的方式把這些句子蘊含的情感讀出來。(重點引導學生讀好幾個問句)：作者用排比的方法突出了日子一去不復返的特點，用一連串的追問表達時光逝去而無法留它的無奈和對逝去日子的深深留戀。請你反復讀兩遍，細細品味作者的情感?！蟪鍪揪渥樱骸霸谀锼阒也唤^涔涔而淚潸潸了?！?，思考：為什么會“頭涔涔，淚潸潸”我算著“八千多個日子”從我的手中溜走會想些什么這個詞隱含著作者怎樣的思想感情2.“溜”字你體會到什么“針尖上一滴水”：過去的日子無聲無息地走了，作
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