人教版六年級(jí)下冊(cè)匆匆語(yǔ)文教案(完整版)
【正文】 是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢——是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)又藏在何處呢是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢我不知道他們給了我多少日子?！洞掖摇氛n文原文燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候。去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。、入情入境地朗讀課文。80年前的一位年輕人也和我們有同樣的感覺(jué)，這個(gè)人就是朱自清。(如輪讀、范讀、小組讀、默讀等)讀課文。二、感悟道理，感受情感結(jié)合學(xué)生提出的不懂的問(wèn)題，師生重點(diǎn)品味以下句子：◇課件出示句子：“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候……”，從這些句子中讀出了什么。把重點(diǎn)的詞讀慢一點(diǎn)，重一點(diǎn)。：作者再次用輕煙，薄霧的比喻，讓我們感受到作者一種淡淡的郁悶和傷感。，時(shí)光匆匆而逝，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去了，未來(lái)的時(shí)日，我們?cè)撊绾握湎刈屛覀儊?lái)感悟一下吧，課件出示：人最寶貴的是生命，生命每個(gè)人只有一次。體會(huì)文章的語(yǔ)言美。在臨死的時(shí)候他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)—為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)。◇師：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)體會(huì)，我們深深地感受到了作者在時(shí)光面前的困惑、難過(guò)，無(wú)奈與最后在時(shí)光不復(fù)返中的覺(jué)醒?！保f(shuō)說(shuō)作者是怎樣具體描述日子去來(lái)匆匆的“日子”是怎樣在自己毫不注意時(shí)消逝的，體會(huì)作者對(duì)時(shí)光的留戀和光陰消逝時(shí)的傷感。(重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生讀好幾個(gè)問(wèn)句)：作者用排比的方法突出了
語(yǔ)文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1