測量物體的密度教學(xué)案例(編輯修改稿)
2024-11-18 22:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的密度？ 【課后反思及分析】本節(jié)課的主要優(yōu)點有：一、注重啟發(fā)引導(dǎo)，幾乎所有的問題都是老師提出，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下獨立或通過討論得出答案的，甚至有部分問題還是學(xué)生發(fā)現(xiàn)并提出解決問題的方法的，這就充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。二、注重激勵贊賞，對學(xué)生的正確回答及時予以肯定，而且肯定具有針對性，是具體的，有時在肯定的同時也暗示了不足，這種有針對性的肯定是學(xué)生容易接受了，而如果給學(xué)生亂戴高帽子學(xué)生并不見得感冒，另外，不挖苦學(xué)生，多鼓勵、多給學(xué)生流余地，也是促進(jìn)學(xué)生成長發(fā)展的重要方法。例如測量蠟塊體積開始學(xué)生自己會結(jié)果上了講臺有說不會了，這時如果對學(xué)生熱朝冷諷勢必打擊學(xué)生的積極性，而鼓勵學(xué)生再思考并給學(xué)生臺階下則充分表現(xiàn)了教師對學(xué)生的尊重，這樣學(xué)生以后回答問題就沒有后顧之憂了。三、注意難點的分解：如果在量筒的使用中只講量筒的使用方法不講用量筒測量固體的體積，完成密度的測量學(xué)生就感到臺階大，不好理清思路。但是如果在量筒的使用中就講清固體體積的測量，學(xué)生設(shè)計測量密度的實驗就簡單了許多。當(dāng)然，本節(jié)的處理中也存在一些不足：一、由于注重了啟發(fā)引導(dǎo)，而且探討有些過于深入，占了比較多的時間，使得實驗的時間減少，把兩個分組實驗壓縮成了一個實驗，用學(xué)生分別完成。二、個別的細(xì)節(jié)問題沒有提到，例如量筒讀數(shù)時以液面的哪里為準(zhǔn)沒有給學(xué)生明確的說法。三、實驗中沒有注意多次測量求平均值，其實一般的說，這樣實驗也不要求。作者：李參軍身份證號：6101***157 作者地址：71030陜西省戶縣大王中學(xué)聯(lián)系電話：029—84937985***號碼：136839713電子信箱： licanjun2002@ 或 licanjun2002@ 或 canjunli@ 郵政儲蓄賬戶：6079***668（李參軍）郵政綠卡卡號：622***43063 農(nóng)行卡號：***9310（最好打卡上）農(nóng)行賬號：26—16***20（李參軍）建行龍卡：4367 4242 2551 0398 001（強(qiáng)烈推薦將稿費打到郵政儲蓄賬戶或郵政綠卡上或農(nóng)行卡或建行卡上，這樣比方便；但是現(xiàn)在多個報社都給同一賬戶上打，又沒有說明，我都不知道是哪個報社打了哪個報社沒有打，所以請在給卡上打稿費時能夠郵件告知稿費發(fā)放的時間和數(shù)量，否則我還以為沒有得到稿費呢。非常謝謝?。┳髡吆喗椋豪顓④?，男。1968年生。中學(xué)物理一級教師。曾在《物理教師》、《中學(xué)物理教學(xué)參考》、《物理實驗》（中學(xué)部分）、《物理通報》、《中國教育報》、《教學(xué)與管理》、《中學(xué)物理》、《教師報》、《中學(xué)物理教學(xué)》、《陜西教育》、《素質(zhì)教育報》物理教師版等報刊發(fā)表物理教學(xué)論文數(shù)十篇；在《中學(xué)生學(xué)習(xí)報》及其《物理周刊》、《中學(xué)生數(shù)理化》、《學(xué)習(xí)方法報》之《物理周刊》、《少年素質(zhì)教育報》、《學(xué)習(xí)報》、《學(xué)苑新報》、《新課程》、《素質(zhì)教育報》、《時代學(xué)習(xí)報》、《課堂內(nèi)外》、《數(shù)理天地》、《同學(xué)少年》、《初中生》、《中學(xué)理化報》、《當(dāng)代中學(xué)生》、《起跑線》、《中學(xué)生周報》、《學(xué)物理報》、《課程導(dǎo)報》、《讀書時報》等報刊發(fā)表物理、數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物等方面的教輔文章千余篇。第二篇：教學(xué)設(shè)計——測量物體的密度第三節(jié)測量物質(zhì)的密度引入課堂大理石雕塑裝飾了我們周圍的環(huán)境，如我們教室后面的“潤和”噴泉雕塑。我們能否測量出它的密度呢？ 例題，長1m,寬50cm,？，在雕刻過程中石料質(zhì)量_____，體積______，密度______。石雕的密度和廢料的密度_____。思考：我們能否大體測量出雕塑的密度？有沒有更簡單的辦法？小石塊體積如何測定？需要用到什么儀器？說出你的方法。學(xué)生實驗一：測量小石塊的密度小組分工合作設(shè)計實驗，如何準(zhǔn)確的測量出不規(guī)則小石塊的密度 實驗?zāi)康模?實驗原理： 實驗器材： 實驗過程：實驗表格：拓展升華，也能用天平和量筒測出蠟塊的密度嗎？想想有什么好辦法？，測量結(jié)果還準(zhǔn)確嗎？結(jié)果是偏大還是偏??？ 學(xué)生實驗二：測量鹽水的密度 實驗?zāi)康模?實驗原理： 實驗器材： 實驗過程：實驗表格：課堂練習(xí)某同學(xué)從一均勻大巖石上砸下一小塊巖石，用天平稱得質(zhì)量是27g。放入裝有80mL水的量筒中，水面升到90mL，這塊巖石的密度是3__________kg/m，這一小塊巖石的密度與那一大塊巖石的密度_______（選填“相等”或“不相等”）為了利用天平和量筒測出不能沉入水中的蠟塊的密度，某同學(xué)進(jìn)行了3以下實驗：先用天平稱出一蠟塊的質(zhì)量為18g，在量筒中盛60cm，再把蠟3塊和體積為10cm的銅塊捆在一起放入量筒中，當(dāng)其全部浸沒在水中后，3量筒中水面所指刻度是90cm。則此蠟塊的密度是（）A、103kg/m3 B、103kg/m3 C、103kg/m3 D、103kg/m3“石雕”之鄉(xiāng)。小星取一小塊樣石，通過實驗來測定石塊密度。（1）調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，發(fā)現(xiàn)指針在分度標(biāo)尺上的位置如圖甲所示，此時應(yīng)將平衡螺母向_______（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)。（2）用調(diào)節(jié)好的天平測樣石的質(zhì)量，所用的砝碼和游碼的位置如圖乙所示，質(zhì)量為_______g。用量筒測出樣石的體積如圖丙所示，體積為33_______cm，樣石的密度為_______g／cm。（3）在加工過程中
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