測量物體的密度教學(xué)案例-文庫吧資料
2024-11-18 22:25本頁面
【正文】 ______。曾在《物理教師》、《中學(xué)物理教學(xué)參考》、《物理實(shí)驗(yàn)》（中學(xué)部分）、《物理通報(bào)》、《中國教育報(bào)》、《教學(xué)與管理》、《中學(xué)物理》、《教師報(bào)》、《中學(xué)物理教學(xué)》、《陜西教育》、《素質(zhì)教育報(bào)》物理教師版等報(bào)刊發(fā)表物理教學(xué)論文數(shù)十篇；在《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》及其《物理周刊》、《中學(xué)生數(shù)理化》、《學(xué)習(xí)方法報(bào)》之《物理周刊》、《少年素質(zhì)教育報(bào)》、《學(xué)習(xí)報(bào)》、《學(xué)苑新報(bào)》、《新課程》、《素質(zhì)教育報(bào)》、《時(shí)代學(xué)習(xí)報(bào)》、《課堂內(nèi)外》、《數(shù)理天地》、《同學(xué)少年》、《初中生》、《中學(xué)理化報(bào)》、《當(dāng)代中學(xué)生》、《起跑線》、《中學(xué)生周報(bào)》、《學(xué)物理報(bào)》、《課程導(dǎo)報(bào)》、《讀書時(shí)報(bào)》等報(bào)刊發(fā)表物理、數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物等方面的教輔文章千余篇。1968年生。作者：李參軍身份證號：6101***157 作者地址：71030陜西省戶縣大王中學(xué)聯(lián)系電話：029—84937985***號碼：136839713電子信箱： licanjun2002 或 licanjun2002 或 canjunli 郵政儲蓄賬戶：6079***668（李參軍）郵政綠卡卡號：622***43063 農(nóng)行卡號：***9310（最好打卡上）農(nóng)行賬號：26—16***20（李參軍）建行龍卡：4367 4242 2551 0398 001（強(qiáng)烈推薦將稿費(fèi)打到郵政儲蓄賬戶或郵政綠卡上或農(nóng)行卡或建行卡上，這樣比方便；但是現(xiàn)在多個(gè)報(bào)社都給同一賬戶上打，又沒有說明，我都不知道是哪個(gè)報(bào)社打了哪個(gè)報(bào)社沒有打，所以請?jiān)诮o卡上打稿費(fèi)時(shí)能夠郵件告知稿費(fèi)發(fā)放的時(shí)間和數(shù)量，否則我還以為沒有得到稿費(fèi)呢。二、個(gè)別的細(xì)節(jié)問題沒有提到，例如量筒讀數(shù)時(shí)以液面的哪里為準(zhǔn)沒有給學(xué)生明確的說法。但是如果在量筒的使用中就講清固體體積的測量，學(xué)生設(shè)計(jì)測量密度的實(shí)驗(yàn)就簡單了許多。例如測量蠟塊體積開始學(xué)生自己會(huì)結(jié)果上了講臺有說不會(huì)了，這時(shí)如果對學(xué)生熱朝冷諷勢必打擊學(xué)生的積極性，而鼓勵(lì)學(xué)生再思考并給學(xué)生臺階下則充分表現(xiàn)了教師對學(xué)生的尊重，這樣學(xué)生以后回答問題就沒有后顧之憂了。補(bǔ)充思考：如何用身邊的工具測量西瓜的密度？ 【課后反思及分析】本節(jié)課的主要優(yōu)點(diǎn)有：一、注重啟發(fā)引導(dǎo)，幾乎所有的問題都是老師提出，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下獨(dú)立或通過討論得出答案的，甚至有部分問題還是學(xué)生發(fā)現(xiàn)并提出解決問題的方法的，這就充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。我的想法是在燒杯某處做個(gè)標(biāo)記，使水和牛奶都正好到這個(gè)標(biāo)記。因?yàn)闊兴团Ｄ痰捏w積相等，而水的密度又已知，因此我們很容易得出r=m2m0r。生戊：老師，我想也可以用這樣的方法來測量粉筆的體積：先給量筒中裝入適量的沙子，搖平，測出細(xì)沙的體積V1；然后用鑷子將粉筆插沒于細(xì)沙中，搖平細(xì)沙，測出細(xì)沙和粉筆的總體積V2，則粉筆的體積為V1－V2。雖然這樣的設(shè)計(jì)存在一定的誤差，但是誤差是不可避免的。真是妙極了！生丙：老師，測量粉筆體積時(shí)，我們還可以將粉筆用一片很薄的塑料紙包起來，這樣也可以達(dá)到不吸水的目的，行嗎？生丁：不行！塑料紙也有體積，這樣必然給測量帶來誤差。abc生乙：用天平測量出粉筆的質(zhì)量m；給量筒中倒入適量的水，測量出水的體積V1；將吸飽水的粉筆放入盛水的量筒中，測量出水和粉筆的總體積V2；用r=m來計(jì)算粉筆的V2V1密度。然后再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意分工合作。師：是呀，一定要注意這個(gè)細(xì)節(jié)。V生乙：還真不錯(cuò)，這一步驟的調(diào)整還真的消除了鹽水倒不凈的問題減小了實(shí)驗(yàn)的誤差。師：你說的對，己的思路看似不錯(cuò)，但是做法不規(guī)范，所以一般不這樣做。V師：這兩種方法看著還都可以，大家能不能對它們的優(yōu)缺點(diǎn)做個(gè)評判？生申：己同學(xué)的做法我總感到怪怪的，看來似乎沒有問題，但是我總感覺量筒太高了，放在天平上不穩(wěn)定，所以我不贊成這樣的做法。則鹽水的密度為r=m2m1。V2V1師：戊同學(xué)總能帶給老師驚喜。師：你想的真周到！生戊：我想，最好在敘述的時(shí)候把測量的物理量順便用字母表示，這樣用公式計(jì)算就方便了。師：思路還不錯(cuò)，哪位同學(xué)還有補(bǔ)充或修正。㈡測量固體和液體的密度熟悉了不規(guī)則物體體積的測量，下面就讓我們一起來試著測量物體的密度。其實(shí)，在學(xué)習(xí)和生活中，我們不時(shí)會(huì)遇到困難，如果我們遇到困難就后退那么必將一事無成，相反，只有不怕困難才能戰(zhàn)勝困難取得進(jìn)步。師：很好，你能把自己的做法告訴同學(xué)們嗎？（生甲講了自己的做法）甲同學(xué)的方法很好，這其實(shí)也是一種測量密度小于水的物體的體積的大小方法。生甲：老師，準(zhǔn)用針等材料嗎？ 師：可以。實(shí)在沒有辦法再看其他同學(xué)的。（評析：在量筒的使用中學(xué)習(xí)固體體積的測量是為了分散密度測量的難點(diǎn)，另外，固體測量的方法最后引導(dǎo)學(xué)生自己得出，這樣的效果要比教師直接給出好的多。師：不可思議！太好了！你們考慮問題太細(xì)致了！確實(shí)，測量固體體積時(shí)開始的量筒中倒入的水量是很重要的。師：你很聰明，更勤于思考，真棒！生戊：丁同學(xué)的想法確實(shí)很好，但是放固體時(shí)一定要注意使固體完全浸沒在水中，這樣測量的才是固體和水的總體積。（評析：自主學(xué)習(xí)能力是未來人才必備的素養(yǎng)，而量筒的使用這部分比較簡單，讓學(xué)生通過閱讀自學(xué)應(yīng)該是不錯(cuò)的選擇）師：能不能用量筒直接測量固體的體積？為什么？ 生：不能，因?yàn)楣腆w不能變形。師：太好了！同學(xué)們學(xué)會(huì)舉一反三了，老師真
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