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正文內(nèi)容

電流的測量教學案(編輯修改稿)

2025-05-29 08:33 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 Amp232。re 1775~1836)法國物理學家安培思考科學問題時專心致志,據(jù)說有一次,安培在街上行走,走著走著,想出了一個電學問題的算式,正為沒有地方運算而發(fā)愁。突然,他見到前面有一塊“黑板”,就拿出隨身攜帶的粉筆在上面運算起來。那“黑板”居然走動了,他也跟著走,邊走邊寫。黑板越來越快,他就跑了起來,一心一意要完成他的推導(dǎo),直到他實在追不上黑板了才停下腳步。那“黑板”原來是一輛馬車的車廂背面。安培這個失常的行動,使街上的人笑得前仰后合。 思考:同學們知道生活中的一些電器工作時的電流是多大嗎?(優(yōu)教提示:請打開素材“動畫演示:常見電流”)觀察表格、與生活做對比通過教師的問題設(shè)置,進一步激發(fā)了學生的學習興趣。學生通過 小資料體會生活中的電流強度,對電流的認識更深刻了。思考:你能知道在探究活動1中,通過燈泡的電流分別是多大嗎?從小燈泡的亮度能夠定性地知道電路中電流的大與小,但并不能確定電路中電流的具體數(shù)值。你該怎么辦?二、電流的測量1.測量工具——電流表2.三接線柱兩量程的電流表。(優(yōu)教提示:請打開素材“科學動畫:電流表的結(jié)構(gòu)及使用”)3.電流表的使用方法:(優(yōu)教提示:請打開素材“動畫演示:電流表的連接”)(1)調(diào):調(diào)節(jié)調(diào)零旋鈕,使指針指在零刻度線處。(2)認:認清量程和分度值。探究活動2:請同學們觀察電流表,填寫下表。使用接線柱量程分度值大量程“”與
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