電流的測量教學案(編輯修改稿)
2025-05-29 08:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 Amp232。re 1775～1836)法國物理學家安培思考科學問題時專心致志，據(jù)說有一次，安培在街上行走，走著走著，想出了一個電學問題的算式，正為沒有地方運算而發(fā)愁。突然，他見到前面有一塊“黑板”，就拿出隨身攜帶的粉筆在上面運算起來。那“黑板”居然走動了，他也跟著走，邊走邊寫。黑板越來越快，他就跑了起來，一心一意要完成他的推導(dǎo)，直到他實在追不上黑板了才停下腳步。那“黑板”原來是一輛馬車的車廂背面。安培這個失常的行動，使街上的人笑得前仰后合。 思考：同學們知道生活中的一些電器工作時的電流是多大嗎？（優(yōu)教提示：請打開素材“動畫演示：常見電流”）觀察表格、與生活做對比通過教師的問題設(shè)置，進一步激發(fā)了學生的學習興趣。學生通過 小資料體會生活中的電流強度，對電流的認識更深刻了。思考：你能知道在探究活動1中，通過燈泡的電流分別是多大嗎？從小燈泡的亮度能夠定性地知道電路中電流的大與小，但并不能確定電路中電流的具體數(shù)值。你該怎么辦？二、電流的測量1．測量工具——電流表2．三接線柱兩量程的電流表。（優(yōu)教提示：請打開素材“科學動畫：電流表的結(jié)構(gòu)及使用”）3．電流表的使用方法：（優(yōu)教提示：請打開素材“動畫演示：電流表的連接”）(1)調(diào)：調(diào)節(jié)調(diào)零旋鈕，使指針指在零刻度線處。(2)認：認清量程和分度值。探究活動2：請同學們觀察電流表，填寫下表。使用接線柱量程分度值大量程“”與
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