五年級語文教案——釣魚的啟示3(編輯修改稿)
2024-11-18 22:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 程并無人看見。小時(shí)候在無人知曉的情況下發(fā)生的這件事，對我有什么啟示會怎樣影響我的成長我為什么對父親滿懷感激之情這些內(nèi)容我們下一節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。 五、課外作業(yè) 寫生字詞，要求會寫的生字每個(gè)寫3個(gè)；帶生字的詞語每個(gè)寫2個(gè)。 朗讀課文。 摘錄環(huán)境描寫和心理描寫的句子。 預(yù)習(xí)課文的后半部分，提出疑難問題?！寄阏跒g覽《老百曉在線》提供的文章〗 =附板書設(shè)計(jì) 2釣魚的啟示 我父親 釣魚得意 放魚依依不舍不容爭辯 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí) ?。ㄒ唬┞爩懮衷~?！ ⑹緬仯ǔ鋈ィ﹦×倚⌒囊硪聿倏v跳躍掙扎沮喪紐約抉擇 曾經(jīng)實(shí)踐獲得 ?。爩懲旰髮φ沾笃聊?，那幾個(gè)字寫錯(cuò)了。一個(gè)字連詞寫2遍。） ?。ǘW(xué)習(xí)釣魚部分的體會?！ 煟簭奈裔灥酱篦|魚到把它放回湖里的心理變化，你體會到什么 從父親要我把釣到的大鱸魚放回湖里時(shí)態(tài)度的堅(jiān)決，你體會到什么 答題要點(diǎn)（1）要把釣到的魚放掉很難很難。（2）父親對我的嚴(yán)格的道德教育?！ 《?、學(xué)習(xí)課文后半部分 ?。ㄒ唬┠x思考：作者從釣魚這件事中得到什么啟示你是從課文什么地方體會出來的 （二）學(xué)生讀書思考，并畫出有關(guān)語句?！ 。ǘ┙涣髋c指導(dǎo)： 提問：作者從釣魚這件事中得到什么啟示誰讀讀課文中的句子 （學(xué)生回答完，課件出示：轉(zhuǎn)眼間34年過去了，......就會獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。其中，但是，......就會獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量劃上橫線。） 輕聲齊讀帶橫線的句子?！ 〉?，在人生的旅途上，我卻不止一次的遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的魚。這魚指的是什么（魚指的是形形式式的誘惑，指各種各樣的個(gè)人利益。） 道德只是個(gè)簡單的是與非的問題，但是實(shí)踐起來卻很難這句話什么意思 指導(dǎo)：剛滿11歲那年，我在鱸魚捕撈開禁之前2小時(shí)釣到一條大鱸魚，是留下來還是放回湖里，是道德問題嗎 ?。ㄒ?yàn)榘堰€沒到捕撈鱸魚時(shí)間，把釣到的鱸魚留著，就是錯(cuò)誤的；而把鱸魚放回湖里，就是正確的。道德認(rèn)識、道德抉擇就是這么簡單。從作者放魚回湖心情的沮喪，可以看出實(shí)踐道德很難，實(shí)踐道德，就是放掉到手的魚，放棄個(gè)人利益。） 要是人們從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。從這句話體會到什么 指導(dǎo)：像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育是什么教育（像把釣到的大鱸魚放回湖中的教育就是道德教育、是遵守社會公德的教育。）這句話是說，從小得到嚴(yán)格的道德教育，就會有勇氣和力量去實(shí)踐道德。） 小結(jié)。 用自己的話填空：作者從34年前
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