四年級語文教案——釣魚的啟示(編輯修改稿)
2025-08-15 16:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 思想 （ 1）魚到底該不該放呢？請同學(xué)們敞開心扉，實話實說。 （學(xué)生表達自己的觀點：該放或不該放。） （ 2）根據(jù)學(xué)生觀點，將全班學(xué)生（或按座次）分為正反兩方。 4 正方：必須放魚反方：不必放魚 （ 3）展開辯論。辯論過程中，老師作好方向引導(dǎo)，如，激發(fā)學(xué)生從自己的已知經(jīng)驗――河水的干涸，生物的滅跡等方面來體會遵守規(guī)則的重要性。 （ 4）總結(jié)辯論，升華思想。 師：只有按照正當(dāng)?shù)姆ㄒ?guī)生活的人，才不同于動物。遵守規(guī)則應(yīng)成為每個人內(nèi)心的一種意識，不受環(huán)境和人為因素的影響，只有這樣我們的生活才會更美好。你從這篇課文中受到什么啟示？根據(jù)感受寫出自己喜愛的規(guī)則名言。 （學(xué)生書寫名言并交流。根據(jù)交流情況，張貼學(xué)生寫的名言。） 五、積累拓展 小組內(nèi)合作鞏固生字生詞。 做摘錄筆記。 《誰說沒有規(guī)則》 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會本課生字詞，能正確、流利、有感情地朗讀詩歌。并能抓住關(guān)鍵詞，感情朗讀詩歌，在讀中理解詩歌內(nèi)容。 通過學(xué)習(xí)，懂得自覺遵守規(guī) 則的重要性、必要性，養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。 5 調(diào)動學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和情感體驗進行仿寫練習(xí)。 教學(xué)過程： 一、提問導(dǎo)入，引出課題
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