20xx年五年級上冊語文釣魚的啟示原文及教案(編輯修改稿)
2025-04-05 12:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的抉擇，這件事也對你有很大的啟發(fā)吧，我就讓我們一起細讀本課。 二、研讀第11自然段 ，哪個詞最能引起你的注意?(啟示)請打開書，課文的哪一個自然段直接告訴你，釣魚給作者留下啟示? 2.(出示第11自然段)讀了此段，你想知道什么? 三、研讀第4──10自然段 (一)整體感知。 。 ：你讀懂了什么? (二)學(xué)習第4──9自然段。 。 ，指導(dǎo)朗讀。 ：你可以把“我”的心情變化讀出來嗎? ：父親為什么一定要“我”把釣到的大鱸魚放回湖里去? “我”把大鱸魚放走嗎?(學(xué)生表態(tài)后，進行辯論比賽。) (三)學(xué)習第10自然段。 ，找一找這段話有沒有能說服對方、贏得這次辯論比賽的句子，不明白的地方可畫上一個小問號。 。思考重點句：但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的_人的“魚”……但是實踐起來卻很難這魚指什么? ：_人的“魚”指的是什么? 你遇到過類似的情況嗎?是怎樣做的? “我”，才使“我”有所成就?(指導(dǎo)讀父親告誡“我”的話。) ，用“因為……所以……”說說作者取得成就的原因。 ：找出反映“我”心理活動的語句，多讀幾遍，體會“我”的心理變化過程，感悟：這“魚”就是面臨道德抉擇的各種_。 ，聯(lián)系自己的生活，或者聯(lián)系課前搜集到的有些名人因為從小受到嚴格教育而有所成就的故事，說說自己受到的啟發(fā)。 ：“道德只是個簡單的是與非的問題”這句話。 第二課時 教學(xué)目的： 按事情發(fā)展順序閱讀，抓住主要內(nèi)容，讀懂課文。 學(xué)會通過人物的語言、行動表現(xiàn)心理的方法。 懂得只有受到嚴格的教育并勇于在實踐中鍛煉自己才能成為有道德的人。 教學(xué)過程： 一、質(zhì)疑： 選擇你喜歡的方式自由讀文，說一說通過上節(jié)課的學(xué)習，還有什么不懂得問題? 除了解決這些問題，本節(jié)課你還想學(xué)會什么? 二、答疑： 導(dǎo)：就從某的問題入手學(xué)課文。這個問題學(xué)懂了，其他問題也就迎刃而解。 (一)出示：在人生的旅途中，我卻不止一次的遇到了與那條鱸魚相
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