20xx教案人教版小學五年級語文上冊釣魚的啟示(編輯修改稿)
2025-01-25 00:57 本頁面
【文章內容簡介】 一）初步理解情感提咨詢，隨機指導，擇要板書（如：得意依依不舍感謝）（對獲得啟示以后感謝的情感的體會非常難，學生可能說不出來。在學生真正說不出來之后，能夠暗示：明白了所發(fā)生的事情的意義后，我對父親是什么情感啊？）（二）深化體驗“我”的情感。自讀文中的“我”的情感是在變化的？指導與交流（1）出示語句師：課文哪些語句，寫從釣魚到放魚“我”的情感變化？（學生說完，課件顯示有關語句）（2）釣到大魚時的心情指導：在朗讀種體會，聯(lián)絡《江上漁者》體會（語句：啊！如此大的魚！我還從來沒有見過，依然條鱸魚！我和父親得意地欣賞著這條美麗的大鱸魚，看著魚鰓在銀色的月光下悄悄翕動著。）（3）把魚放回湖里時的心情。指導：逐句指導，在朗讀種體會，在想象中體會。（三）父親的情感自讀我們體驗了兒子從釣到魚到放魚回湖的情感，父親呢？把大鱸魚放回湖里，他的情感有什么不同？在課文什么地
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