從百草園到三味書屋教案1(編輯修改稿)
2024-11-18 22:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ）．．②辨析讀音 確鑿（）攢（）成 長（）媽媽 系．．．．（）一條長（）繩 宿（）儒 ．．③非常用字 桑葚（）油蛉（）斑m225。o（）珊（）．．．瑚（）竇（）厥（）倜（）儻（）叵（）盔．．．．．．．（）結(jié)合語境解釋下面的詞語。①給那走來夜談的老和尚識破了機關 ．． ②說只要放在枕邊，便可高枕而臥 ．．．．③是本城中極方正、質(zhì)樸、博學的人 ．．④于是大家放開喉嚨讀一陣后，真是人聲鼎沸 ．．．．⑤這是荒園，人跡罕至 ．．．．初讀課文，你認為本文寫了什么內(nèi)容？表達了作者怎樣的情感？拓展點：試以“我心中的樂園”為題寫一段100字左右的短文。二、課堂探究課前熱身驗收導入聽讀課文，完成下面的學習任務：（1）、根據(jù)本文標題的結(jié)構(gòu)“從??到??”分清寫百草園和寫三味書屋兩部分的起止，并指出哪一節(jié)是連接這兩部分的過渡段。第一部分：第1自然段—第 自然段； 第二部分：第 自然段—最后。過渡段是第 段。（2）、用簡要語言概括每一部分各寫了哪些事情？再讀課文，思考問題：文章是按什么順序?qū)懙模浚ㄌ崾荆合确治稣w順序，再分析局部順序）三、學練感悟本節(jié)課你有哪些收獲？你還有哪些疑惑？老師上課過程中還有哪些需要注意或改進的地方？預習時的疑難解決了嗎？四、課后鞏固熟讀課文。【學后記】紅彥中學七年級語文下冊導學案從百草園到三味書屋 執(zhí)筆：郝寧 審核：語文組七年級 班 姓名： 學號：第二學時學習目標：能找出文中寫景狀物的重要詞句并說出其表達作用。能復述捕鳥的全過程，體會動詞運用的準確性。能復述美女蛇的故事，體會它在文中的作用。學習重難點：能復述故事并學會怎樣通過寫景狀物來表達作者的情感。學習過程：一、導課二、課堂探究品味寫景狀物（1）、品味特殊句式 不必說?? 也不必說?? 單是??就??請同學們用這個句式造句，說說它的作用。（2）再讀課文第2段，思考： ①百草園是“我的樂園”，“樂”在何處？②第2自然段的景物描寫有什么特點？看圖背誦課文第2段細讀課文第4段，復述“美女蛇”故事并分析“美女蛇”的故事有什么作用。品味動詞準確性（1）、研讀捕鳥用自己喜歡的方式閱讀課文8兩段，用課文內(nèi)容填空：寫百草園的冬天，先以無味作陪襯，然后寫（）。寫捕鳥，先不直接寫，而是先寫（）的不相宜，突出雪地捕鳥的無窮趣味。（2）、品味動詞準確性 細讀課文第7段：填出描寫捕鳥的動詞，復述捕鳥的過程并思考動詞的使用有什么作用。（）開一塊雪，（）出地面，用一枝短棒（）起一面大的竹篩來，下面（）些秕谷，棒上（）一條長繩，人遠遠地（）著，（）鳥雀下來（）食，（）到竹篩底下的時候，將繩子一（），便（）住了。三、學練感悟本節(jié)課你有哪些收獲？你還有哪些疑惑？老師上課過程中還有哪些需要注意或改進的地方？預習時的疑難解決了嗎？四、課后鞏固回顧課文第一部分內(nèi)容后填空： 百草園是我的“樂園”，因為這里有（）的景物可以（）； 有（）的食物可以（）； 有（）的動物可以（）； 有（）的故事可以（）； 有（）的捕鳥可以（）。背誦課文第2段和捕鳥的全過程，比一比誰背得又快又好。【學后記】 紅彥中學七年級語文下冊導學案從百草園到三味書屋 執(zhí)筆：郝寧 審核：語文組七年級 班 姓名： 學號：第三學時學習目標能通過兩處不同生活的比較深入理解課文。能根據(jù)自己的體驗評析三味書屋里的人物。能通過研讀，探究課文的主旨和作者的感情。學習重點：能比較兩處不同的生活。學習難點：通過研讀比較探究課文的主旨和作者的感情。學習過程：一、課前熱身課文第一部分和第二部分分別寫了百草園的樂園生活和三味書屋的讀書生活，各自回憶了一些生活片段。那么這兩處的生活究竟有什么不同呢？二、課堂探究比較生活的不同仔細閱讀課文第二部分并和第一部分內(nèi)容相比較，思考：“百草園”和“三味書屋”反映的是兩種截然不同的兒童生活，作者為什么要把它們寫在一篇文章中？評析人物（1）、評價壽老師評析人物再讀課文第二部分：找出對壽鏡吾先生的描寫語句并評析先生是怎樣的一個人。探究主旨 想一想：作者通過對百草園和三味書屋生活的回憶，想要表達怎樣的主旨？ 探究主旨主題一、在于批判封建教育制度。用樂園似的百草園生活和陰森、冷酷、枯燥、陳腐的三味書屋相對比，一個是多么適合兒童心理，一個是多么妨礙兒童身心的發(fā)展，表現(xiàn)了熱愛大自然，追求自己快樂的兒童心理，批判了封建教育制度對兒童的束縛和損害。探究主旨主題二、不在于批判封建教育制度。貫穿全文的，是甜美的歡樂的回憶，是一顆天真調(diào)皮的童心，通過對百草園和三味書屋美好生活的回憶，表現(xiàn)了兒童熱愛自然，追求新鮮知識，天真幼稚活潑的天性和對兒時充滿童真童趣生活的無限留戀，對成年后所處的現(xiàn)實生活的不滿。針對以上兩種主旨，你更贊成哪一種呢？探究主旨請通過自己對本文的研讀，探究本文表達的主旨和作者的思想感情。三、學練感悟本節(jié)課你有哪些收獲？你還有哪些疑惑？老師上課過程中還有哪些需要注意或改進的地方？預習時的疑難解決了嗎？四、課后鞏固寫作特點：(1)、運用準確的詞語表現(xiàn)景物特點，描寫動作。(2)、敘事寫景，井然有序。(3)、簡練生動、準確傳神的語言。再讀感悟【學后記】第四篇：1 從百草園到三味書屋從百草園到三味書屋 本文選自《朝花夕拾》，作者魯迅，現(xiàn)代作家，浙江，文學家、思想家、革命家，發(fā)表新文學的第一
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