五年級語文下冊教案——黃河的主人教學設(shè)計(編輯修改稿)
2024-11-18 22:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是黃河的主人。） ?！ ∪?、交流學習第27節(jié) ，處處扣人心弦！ 建議同學們細細品讀課文27節(jié)，想想：從哪些地方可以體會到艄公勇敢、智慧、鎮(zhèn)靜、機敏？ 自主學習，可以選擇小組合作學習?！ 】梢栽跁先θΞ嫯嫞€可以簡要寫下體會噢！ ?。S機指導理解并讀好句子） 現(xiàn)在咱們集體交流一下？個人或小組代表匯報發(fā)言吧！ A生：我們小組認為，課文描述羊皮筏子特點就是為了突出中心。羊皮筏子那么小，那么輕，這就可以體會到艄公的mdash。mdash?！ 煟赫姘?！羊皮筏子的驚險，突出了艄公的本領(lǐng)！ 誰能讀出羊皮筏子的驚險？選擇哪句最能表現(xiàn)？（從岸上遠遠望去） 指名讀挑戰(zhàn)讀齊讀 ?。何覀冃〗M一致認為，寫羊皮筏子上乘客的神情mdash。mdash。談笑風生、指指點點、從容等，一方面說明乘客勇敢，其實更說明艄公的mdash。mdash。，筏子撐得好。（引導聯(lián)系實際，坐車） 師：能把寫乘客從容的句子讀一讀嗎？ 指名讀指導讀齊讀 ?。何已a充：第7小節(jié)寫坐過羊皮筏子人的體會很重要。我們知道，坐都需要勇氣更何況乘筏子的艄公呢？可見他mdash。mdash?！ 煟耗隳茏x讀這部分嗎？ 小結(jié)：乘客的體會、感受襯托了人物形象?！ 。何覀冋J為，文中作者的所見所感也體現(xiàn)了中心?！ 煟耗銈儼l(fā)現(xiàn)作者有哪些感受啊？ 生：、驚異像突然 挑戰(zhàn)讀 指名讀自由讀齊讀 順勢：作者還有一個感受mdas
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