s版一年級(jí)下冊(cè)語文百花園四說話寫話(編輯修改稿)
2024-11-18 22:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 什么呀？（小燕子在飛）。它們?cè)鯓语w呢？（低飛），那你覺得這是什么時(shí)候的事情呀 ？（一天下午、星期六的中午、、）（4）師：那我們能不能把剛才我們看到的按照一定的順序說出來嗎？（能）師：什么時(shí)候呀？（板書），什么地方呢？（板書）誰在做什么？（板書）（引導(dǎo)生說出燕子在低飛）。說完以后再讓生完整的說一遍。（5）、師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們張開自己想象的翅膀，想想燕子?jì)寢尯托⊙嘧訒?huì)說些什么話呢？想好了說給自己的同桌聽聽。（指名說說）（6）師：剛才有同學(xué)說：要下雨了，燕子飛得很低的原因是捉蟲子。師：說得很好。要下雨的時(shí)候，空氣中的水分很多，把蟲子的翅膀沾濕了，蟲兒就飛得很低了，燕子要捕捉這些小蟲子，所以也要飛得很低。還要一個(gè)原因是因?yàn)橐掠甑臅r(shí)候，空氣中的氣流不穩(wěn)定，燕子受到氣流的影響，也飛得不高。所以人們看到燕子低飛的時(shí)候，就知道要下雨了。說到這里我想到了一句諺語：燕子低飛蛇過道，大雨不久就來到。（課件上出示諺語）（7）讓學(xué)生把故事完整的說一遍。出示第二副圖：運(yùn)用“什么時(shí)候，什么地方，誰在做什么？” 的方法讓生說一說，然后再想想魚兒會(huì)說些什么呢？最后把所見所說的復(fù)述一遍。師：同學(xué)們說得真好。聽你們這么一說，我又想到了一句諺語：魚兒出水跳，風(fēng)雨就來到。出示第三幅圖：師：請(qǐng)同學(xué)們用剛才我們所說的順序把這一幅圖編成一個(gè)故事說給大家聽，好嗎？師：你們真棒，都會(huì)自己編故事了。你們的話又讓我想起了一句諺語：螞蟻搬家晴必雨。好了，看完了3幅圖，你喜歡哪一幅圖呢？能把它編成故事講給大家聽嗎？1將剛才你們所編的故事寫下來。1總結(jié):這節(jié)課你學(xué)到了什么？三、作業(yè) 繼續(xù)寫故事。板書設(shè)計(jì) 看圖說話寫話 要下雨了什么時(shí)候什么地方誰在做什么？第五篇：一年級(jí)說話寫話第一課時(shí)動(dòng)物說話教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生能注意聆聽描寫小動(dòng)物的歌（樂）曲，知道動(dòng)物是人類的朋友，人與動(dòng)物應(yīng)和睦相處。營造良好的音樂課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生聆聽和學(xué)唱歌曲《動(dòng)物說話》，在歌聲與表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛護(hù)之情。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)聆聽音樂，感受音樂，表現(xiàn)音樂中的藝術(shù)形象。啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編歌詞，表現(xiàn)自己喜愛的小動(dòng)物。教學(xué)用具：多媒體、課件、動(dòng)（植）物圖片教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境。律動(dòng)。（播放輕音樂《三只小豬》）學(xué)生自由地用身體語言表現(xiàn)音樂。（為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松愉悅的氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）談話：同學(xué)們！你們喜歡動(dòng)物嗎？老師非常喜歡小狗。你喜歡什么小動(dòng)物呢？用你喜歡的小動(dòng)物的叫聲問好吧！“汪！汪！汪！小動(dòng)物們好！”（??）引入。（播放清晨大森林的音樂，出示大樹、小草、湖水的板書，四周貼滿
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