s版一年級下冊語文百花園四說話寫話-全文預(yù)覽
【正文】 多了。（播放輕音樂《三只小豬》）學(xué)生自由地用身體語言表現(xiàn)音樂。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)聆聽音樂，感受音樂，表現(xiàn)音樂中的藝術(shù)形象。好了，看完了3幅圖，你喜歡哪一幅圖呢？能把它編成故事講給大家聽嗎？1將剛才你們所編的故事寫下來。師：同學(xué)們說得真好。所以人們看到燕子低飛的時(shí)候，就知道要下雨了。（指名說說）（6）師：剛才有同學(xué)說：要下雨了，燕子飛得很低的原因是捉蟲子。）還有什么？（生可能會說：燕子低飛，或者樹木、山、）（2）師：這是在什么地方呢？（樹林里、）（3）師：誰在做什么呀？（小燕子在飛）。教學(xué)過程：一、看動(dòng)畫片導(dǎo)入課題：（生在看動(dòng)畫片的同時(shí)，師板書：看圖說話寫話：要下雨了）師：同學(xué)們上課之前我們先來看動(dòng)畫片好不好呀？（好）不過老師是有要求的哦，就是你們要認(rèn)真地看，然后記住小白兔遇見了哪些小朋友？看完了告訴老師，能做到嗎？（看完后全班一起回答。他們剛到家，把食物放下，轟隆隆，轟隆隆，雷公公敲響了大鼓，啪啦，啪啦，下起了大雨。它們?nèi)ド缴险业搅嗽S許多多好吃的東西?！庇谑切∥浵亗冞B忙回家搬東西，有的推，有的抬，有的拉，還有的兩個(gè)一起抬。它們?nèi)ド缴险业搅嗽S許多多好吃的東西。3．教師巡視，隨時(shí)投影展示、講評。因此教師大膽放手，讓學(xué)生展開想象的翅膀會更加有利于學(xué)生發(fā)展語言，在學(xué)生說的過程中進(jìn)行點(diǎn)撥評議，這樣才能避免雷同。]通過學(xué)生討論，教師歸納學(xué)生問題并板書：（1）誰關(guān)的？（2）怎樣發(fā)現(xiàn)的？（3）怎樣關(guān)的？（動(dòng)作、語言、表情、想法）三、自己試著想象當(dāng)時(shí)的情景，說一說。）[說話和寫話是小學(xué)低年級作文的特有形式，它符合剛?cè)胄W(xué)不久兒童的語言與思維發(fā)展的特點(diǎn)。[教師引導(dǎo)學(xué)生說話寫話時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察方法：先整體后部分。想一想：你從圖中看懂了什么？自己試著說說。因?yàn)闊o論是說話還是寫話，首要的都是要使學(xué)生有話可說，都需要材料，這個(gè)材料就是生活。能猜出來是什么嗎？對于“水”，同學(xué)們一定有很多了解，都知道什么？愿意跟大家說說嗎？教師出示有關(guān)水的資料。3．能夠把事情經(jīng)過寫下來，格式正確，學(xué)習(xí)正確使用標(biāo)點(diǎn)。2．能夠合理展開想象，有條理、通順、連貫地講述事情經(jīng)過。它是通常是一種液體。說話和寫話不僅能提高兒童口頭和書面語言的表達(dá)能力，而且通過觀察、思考、說話、寫話，能正確認(rèn)識事物，從而提高兒童的認(rèn)識能力。1．仔細(xì)觀察圖畫。有的同學(xué)看懂了后來水龍頭被關(guān)上了。（有人沒有關(guān)上水龍頭，后來有人關(guān)上了。]板書：沒關(guān)頭龍水關(guān)上了水龍頭4．引導(dǎo)學(xué)生觀察“？”，思考問什么？如果是你你想知道什么？[把學(xué)生帶入情景，進(jìn)入角色，得到個(gè)人的深刻體驗(yàn)，學(xué)生才能有所感、有所想、才有得說，有的寫
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