【正文】 ——指名說?？珊蠼榻B自己的活動(dòng)，讓學(xué)生在生活中加強(qiáng)說話能力和與人交往能力的訓(xùn)練。讓學(xué)生看圖回答問題，明確自我介紹要說些什么，從那些方面說。演雙簧。你喜歡什么小動(dòng)物呢？用你喜歡的小動(dòng)物的叫聲問好吧！“汪！汪！汪！小動(dòng)物們好！”（??）引入。出示第二副圖：運(yùn)用“什么時(shí)候，什么地方，誰在做什么？” 的方法讓生說一說，然后再想想魚兒會(huì)說些什么呢？最后把所見所說的復(fù)述一遍。難點(diǎn)：提高說話寫話能力。板書設(shè)計(jì)：第二篇：語文S版二年級(jí)下冊(cè)語文百花園四說話寫話“要下雨了要下雨了一個(gè)晴朗的下午，小螞蟻帶著伙伴們?nèi)フ沂澄锍?。（有人沒有關(guān)上水龍頭，后來有人關(guān)上了。它是通常是一種液體。因?yàn)闊o論是說話還是寫話，首要的都是要使學(xué)生有話可說，都需要材料，這個(gè)材料就是生活。]通過學(xué)生討論，教師歸納學(xué)生問題并板書：（1）誰關(guān)的？（2）怎樣發(fā)現(xiàn)的？（3）怎樣關(guān)的？（動(dòng)作、語言、表情、想法）三、自己試著想象當(dāng)時(shí)的情景，說一說?！庇谑切∥浵亗冞B忙回家搬東西，有的推，有的抬，有的拉，還有的兩個(gè)一起抬。）還有什么？（生可能會(huì)說：燕子低飛，或者樹木、山、）（2）師：這是在什么地方呢？（樹林里、）（3）師：誰在做什么呀？（小燕子在飛）。好了，看完了3幅圖，你喜歡哪一幅圖呢？能把它編成故事講給大家聽嗎？1將剛才你們所編的故事寫下來。師：動(dòng)物是人類的朋友，我們要保護(hù)動(dòng)物，要維護(hù)生態(tài)平衡。哪你怎樣演唱出你很愛小動(dòng)物的心情呢？誰的表情好我就來學(xué)誰。并且在將你喜歡的同學(xué)界介紹給大家這一環(huán)節(jié)中，進(jìn)行了傾聽、復(fù)述的訓(xùn)練，從中達(dá)到互相學(xué)習(xí)的目的。老師跟你們一樣地喜歡春天,現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)圖畫里去看看春天,好嗎?是一幅春天的圖,多美啊!說說圖里都有什么?剛才我們說了圖里有什么,要想把圖里都有什么說全了,不能一會(huì)兒說這一會(huì)兒說那,要按一定的順序來說。讓我們閉上眼睛想想:春天,大自然里還有哪些景物?！『舆呌辛鴺?有桃花,有迎春花,有小鳥還有小草。同學(xué)們上臺(tái)介紹后，師生進(jìn)行評(píng)價(jià)。上臺(tái)介紹舉止大方，語音適中，話要清楚完整、通順，不重復(fù)、不結(jié)巴。（出示小雞、小鴨的圖片）小雞說話唧唧唧，小鴨說話嘎嘎嘎。教學(xué)用具：多媒體、課件、動(dòng)（植）物圖片教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境。要下雨的時(shí)候，空氣中的水分很多，把蟲子的翅膀沾濕了，蟲兒就飛得很低了，燕子要捕捉這些小蟲子，所以也要飛得很低?！彼鼈冏咧咧?，在前面的那一只小螞蟻感覺到要下雨了，它對(duì)伙伴們說“伙伴們，要下雨了，我們快回家吧！”小螞蟻們連忙搬食物，有的推，有的抬，有的拉，還有的兩個(gè)一起抬。1．回憶寫話格式：題目寫在中間，正文開頭空兩個(gè)